生物选择性必修1第5节 人脑的高级功能图文课件ppt

这是一份生物选择性必修1第5节 人脑的高级功能图文课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了学习与记忆等内容，欢迎下载使用。

学习任务1 探究大脑皮层的语言功能
学习任务2 探究记忆的形成过程及情绪控制
学习目标1.通过课本的资料分析大脑皮层的语言功能特点，认识大脑的重要高级功能，形成结构与功能观。（生命观念）2.基于对学习和记忆规律的认识，运用这些规律提高学习效率。（科学思维）3.基于对大脑皮层高级功能的学习，了解情绪的积极作用及危害，学会合理调节情绪并感染他人，积极、健康地享受美好生活。 （社会责任）
探究大脑皮层的语言功能
2.大脑皮层的语言功能 人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫________。大脑皮层言语区的损伤会导致特有的各种言语活动功能障碍。
3.左右大脑的分工 大多数人主导语言功能的区域是在大脑的____半球，逻辑思维主要由____半球负责。大多数人的大脑____半球主要负责形象思维，如音乐、绘画、空间识别等。
活动1 分析图形，探究大脑皮层的言语区
右图为大脑皮层（左半球侧面）言语区的分布示意图，思考并回答以下问题。
1.经大量临床病例观察后发现，有的患者能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写，而其手部的其他运动并不受影响；有的患者其他语言功
能没有问题，就是看不懂文字的含义，但其视觉是良好的。你知道这些患者受损的部位吗？
2.聋哑人不能说话一定与大脑皮层的言语区有关吗？简要说出你的理由。
提示 不一定。聋哑人不能说话的原因也可能是发声器官受损，与言语区无关。
3.在进行英语听力考试时，参与的言语区有哪些？
4.经大量临床病例观察后发现，一般惯用右手的人的左侧大脑皮层受到损伤，则产生失语症；右侧大脑皮层受损，则不产生失语症。以上材料说明了什么？
提示 言语功能受一侧大脑半球支配，一般惯用右手劳动的成年人主导语言功能的区域是在大脑的左半球。
5.有人称左半球大脑为“理性脑”，右半球大脑为“感性脑”，你知道为什么吗？
提示 说话、写字、数学计算、程序逻辑推理等逻辑思维，一般主要由左半球支配，所以左半球大脑被称为“理性脑”；音乐、绘画、空间识别、想象力等形象思维，一般主要由右半球支配，所以右半球大脑被称为“感性脑”。
3.常见的生理或病理现象及参与或损伤的神经中枢
例1 “渐冻症”学名为“肌萎缩侧索硬化”，病因至今不明，该病患者的所有感觉和思维活动等完全正常，但因不明原因，患者全身大部分运动神经元损伤，致使几乎全身所有的肌肉逐渐无力和萎缩，患者不能运动，包括吞咽和说话困难，直至呼吸衰竭，身体就像逐渐被冻住一样。下列说法错误的是( ) 。
对点练1 当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级中枢有( ) 。
A.语言中枢B.躯体感觉中枢C.躯体运动中枢D.以上都是
[解析] 盲人在用手指触摸盲文时，首先要接受盲文的刺激，产生感觉，这与躯体感觉中枢有关，手指的运动与躯体运动中枢有关，最后盲人通过语言中枢对盲文进行翻译，领会其表达的意思，D符合题意。
探究记忆的形成过程及情绪控制
1.学习和记忆是脑的高级功能，是指神经系统不断地接受刺激，获得新的_______________________的过程。条件反射的建立也就是动物______的过程。2.特点：学习和记忆不是由__________控制的，而是由__________和神经通路参与。3.基础：学习和记忆涉及脑内__________的作用以及某些种类蛋白质的合成。4.人类记忆：短时记忆可能与神经元之间即时的__________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。长时记忆可能与______形态及功能的改变以及_________的建立有关。
行为、习惯和积累经验
新突触
活动2 阅读课本P38 ~39，探究记忆的形成过程及情绪控制
右图表示记忆形成的四个阶段，探究以下问题。
1.上课“心不在焉”一般只能形成哪种记忆?上课“专心听讲”至少能形成哪种记忆?
提示 上课“心不在焉”一般只能形成感觉性记忆。“专心听讲”至少能形成第一级记忆。
2.你知道课后练习有什么作用吗?
提示 第一级记忆中的小部分信息经过课后练习的反复运用、强化，就很容易转入第二级记忆。
3.为什么要经常对所学过的知识进行复习?
提示 通过反复重复，并将新知识与已有的知识整合，可以长久地记住，将所学过的知识变成长时记忆。
4.面临紧张的学习，人有时会出现精神压力大、情绪变化明显等情况，影响记忆和学习，进而使人产生消极情绪。如何减少和更好地应对情绪波动？
提示 积极建立和维系良好的人际关系、适量运动和调节压力都可以帮助我们减少和更好地应对情绪波动。
A.光照会使实验动物对环境的适应能力增强B.谷氨酸可作为一种神经递质参与神经调节C.日光照射后动物对物体的识别记忆属于长时记忆D.学习和记忆涉及谷氨酸和某些种类蛋白质的合成
[解析] 光照最终使动物运动学习能力以及物体识别记忆能力增强，所以光照会使实验动物对环境的适应能力增强，A不符合题意；题干中的谷氨酸在大脑皮层运动区及皮层下海马区的神经末梢释放，所以可作为一种神经递质参与神经调节，B不符合题意；日光照射后动物对物体的识别记忆不属于长时记忆，要形成长时记忆，需要反复重复，且将新信息和已有的信息整合，C符合题意；谷氨酸是合成蛋白质的原料，所以根据题干信息可以推测，学习和记忆涉及谷氨酸和某些种类蛋白质的合成，D不符合题意。
对点练2 下列有关学习和记忆的叙述，不正确的是( ) 。
A.学习和记忆是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B.记忆是将获得的经验进行储存和再现的过程C.经常应用所学知识解决实际问题，可加强对知识的记忆D.记忆可分为短时记忆、长时记忆、永久记忆三种
[解析] 记忆可以分为感觉性记忆、第一级记忆、第二级记忆和第三级记忆四种，前两种相当于短时记忆，后两种相当于长时记忆，D符合题意。
素能提升 分析图形与数据信息，得出结论（科学解释能力）
（1） 请结合图1推测患者出现记忆力衰退和语言功能障碍的原因：________________________________________________。
大脑萎缩，语言中枢和记忆相关中枢异常，脑室增大
实线曲线为对照组的实验结果，你认为该实验中对照组应如何处理？分析数据可能得出什么结论？_________________________________________________________________________________________________________。
（3） 氯胺酮是一种抗抑郁的药物，其作用机制为_____________________________________________________。若长期服用氯胺酮，其抗抑郁效果会下降，原因可能是_____________________________________________________。
对点练3 鸢尾素是运动时释放的一种小分子肽类激素，能促进大脑海马区神经元的生长。为研究鸢尾素与学习和记忆之间的关系，科学家构建了鸢尾素基因敲除小鼠，让它们和正常小鼠进行运动训练或静止，之后记录小鼠在水迷宫不同平台上停留的时间（在目标平台上停留的时间与学习、记忆能力呈正相关），结果如图。相关叙述错误的是( ) 。
A.鸢尾素需要与相应受体结合后才能发挥调节神经系统功能的作用B.实验自变量是不同平台，因变量是小鼠在不同平台上停留的时间C.运动能提高小鼠体内的鸢尾素含量，进而提高学习和记忆的能力D.运动或许能够降低患以突触衰竭和记忆障碍为特征的阿尔茨海默病的风险
[解析] 鸢尾素是一种激素，激素需要与相应受体结合后才能发挥调节作用，A正确。实验自变量是小鼠是否运动和是否敲除鸢尾素基因，因变量是小鼠在不同平台上停留的时间，B错误。分析题图可知，与野生型（静止）相比，野生型（运动）在目标平台上停留时间更长；与鸢尾素基因敲除型（静止）相比，鸢尾素基因敲除型（运动）在目标平台上停留时间更长，说明运动能延长小鼠在目标平台上的停留时间，这是因为运动能提高小鼠体内的鸢尾素含量，进而提高学习和记忆的能力，C正确。海马区与短时记忆的形成有关，运动能促进机体释放鸢尾素，进而促进大脑海马区神经元的生长，或许能降低患以突触衰竭和记忆障碍为特征的阿尔茨海默病的风险，D正确。
1.缺血性脑卒中引起的脑部损伤可发生在脑的不同区域。某缺血性脑卒中患者的脊髓、脊神经、四肢都没有损伤。据此判断下列叙述的正误。
（1） 损伤发生在大脑皮层海马区时，记忆力可能减退。( )
（3） 若四肢不能随意运动，缩手反射仍可发生。( )
（4） 控制条件反射、语言功能、情绪等都属于人脑的高级功能。( )
2.[2022·辽宁高考] 下列关于神经系统结构和功能的叙述，正确的是( ) 。
3.[2022·湖南高考] 情绪活动受中枢神经系统释放神经递质调控，常伴随内分泌活动的变化。此外，学习和记忆也与某些神经递质的释放有关。下列叙述错误的是( ) 。
A.剧痛、恐惧时，人表现为警觉性下降，反应迟钝B.边听课边做笔记依赖神经元的活动及神经元之间的联系C.突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用D.情绪激动、焦虑时，肾上腺素水平升高，心率加速
[解析] 人在剧痛、恐惧等紧急情况下，肾上腺素分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征，A错误；边听课边做笔记是一系列的反射活动，需要神经元的活动以及神经元之间通过突触传递信息，B正确；突触前膜释放的神经递质与突触后膜上受体特异性结合，引起突触后膜兴奋或抑制，突触后膜上受体数量的减少常影响神经递质发挥作用，C正确；情绪激动、焦虑会引起大脑皮层兴奋，进而促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素能够促使人体心率加速、血压升高、反应灵敏，D正确。
题组1 探究大脑皮层的语言功能
1.同声翻译又称同步口译，是指译员在不打断讲话者演讲的情况下，不停地将其讲话内容传译给听众的一种口译方式。在译员专心进行同声翻译时，参与的高级神经中枢主要有( ) 。
2.生命活动受神经系统调节，对以下症状出现的原因的分析，错误的是( ) 。
A.脑干梗死导致呼吸骤停——脑干中的呼吸中枢受损B.高位截瘫导致小便失禁——脑与脊髓的联系被阻断C.脑出血导致运动性失语症——大脑皮层的躯体运动中枢受损D.饮酒过量导致走路不稳——小脑维持身体平衡的中枢功能障碍
[解析] 脑干中有许多维持生命活动的必要中枢，如呼吸中枢，脑干梗死导致呼吸骤停是因为脑干中的呼吸中枢受损，A正确；位于脊髓中的低级中枢受脑中相应高级中枢的调控，高位截瘫导致小便失禁是因为脑与脊髓的联系被阻断，B正确；脑出血导致运动性失语症是因为大脑皮层的运动性语言中枢受损，C错误；饮酒过量导致走路不稳是因为酒精麻痹了小脑，小脑维持身体平衡的中枢功能障碍，D正确。
3.（新情境）脑卒中是脑部血管破裂或阻塞导致的疾病，患者常出现上下肢不能运动等功能性障碍。研究人员尝试通过下图所示的脑机接口对患者进行康复训练，患者能恢复受损大脑的部分功能。下列说法正确的是( ) 。
A.脑卒中患者不能完成膝跳反射等非条件反射B.脑卒中患者常伴有认知或语言功能障碍等后遗症C.脑机接口必须连接传出神经及相应的效应器D.脑机接口意在恢复患者自主神经系统的功能
[解析] 膝跳反射的神经中枢在脊髓，而脑卒中患者的脊髓正常，因此脑卒中患者能完成膝跳反射等非条件反射，A错误；因为大脑皮层具有认知、语言等功能，而脑卒中患者的大脑皮层受到了损伤，故脑卒中患者常伴有认知或语言功能障碍等后遗症，B正确；脑卒中患者的大脑皮层受到损伤，大脑皮层是神经中枢，反射弧的其他部位可能正常，因此脑机接口不一定要连接传出神经及相应的效应器，C错误；大脑属于中枢神经系统，而不是自主神经系统，因此脑机接口意在恢复患者中枢神经系统的功能，D错误。
4.交通信号灯语音提示系统可以帮助视障者安全出行：慢节奏的“嘟嘟”声代表红灯，快节奏的“嘟嘟嘟嘟”声代表绿灯。下列叙述正确的是( ) 。
A.视障者走路时副交感神经活动占优势B.视障者听到语音提示属于非条件反射C.走或停时，视障者维持躯体平衡由大脑来完成D.视障者根据提示音过路口，需要言语区参与
[解析] 视障者走路时交感神经活动占优势，A错误；反射是指在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应，视障者听到语音提示没有经过完整的反射弧，不属于反射，B错误；走或停时，视障者维持躯体平衡由小脑来完成，C错误；视障者根据提示音听懂是红灯还是绿灯，需要言语区参与，D正确。
题组2 探究记忆的形成过程及情绪控制
5.学习和记忆是脑的高级功能之一，右图表示人类记忆过程的四个阶段及其联系，下列说法错误的是( ) 。
A.感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆不是真正的记忆B.短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关C.学习和记忆是人脑特有的高级功能D.后两个阶段为长时记忆，可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关
[解析] 感觉性记忆和第一级记忆为短时记忆，其中感觉性记忆的有效作用时间往往不超过1秒，所记的信息不构成真正的记忆，A正确；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，B正确；学习和记忆是人脑的高级功能，但不是人脑特有的，C错误。
6.下列关于情绪的叙述，错误的是( ) 。
A.情绪是人对环境作出的反应，是大脑的高级功能之一B.消极情绪会促使人体激素超量分泌C.人可以调整自己的情绪，长期情绪低落可能导致抑郁症D.良好的人际关系和适量运动可以减少情绪波动
[解析] 情绪是人对环境作出的反应，是大脑的高级功能之一，A正确；消极的不良情绪会促使某些人体激素超量分泌或分泌不足，引起内分泌紊乱，影响人体内环境稳态，进而引发相关疾病，B错误；抑郁症是一种精神压抑疾病，患者多表现为情绪不好甚至情绪失控，这种现象多是由突发刺激或者长期性的情绪低落、精神压抑导致的，C正确；良好的人际关系和适量运动可以帮助人释放心中的压力，从而减少情绪波动，D正确。
7.下列关于人脑高级功能的叙述，错误的是( ) 。
A.当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁通常是短期的B.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成C.鹦鹉能学舌，说明语言功能并不是人脑特有的高级功能D.长时记忆可能与新突触的建立有关
[解析] 当消极情绪达到一定程度时，就会产生抑郁，抑郁通常是短期的，一般抑郁不超过两周，A正确；学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，B正确；语言功能是人脑特有的高级功能，C错误；短时记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关，D正确。
A.有氧运动不利于海马区的发育B.规律且适量的运动促进学习记忆C.有氧运动会减少神经元之间的联系D.不运动有利于海马区神经元的兴奋
9.残疾人艺术团在指导教师的指导下表演舞蹈《千手观音》时，这些聋哑演员要准确理解指导教师的手语所表达的含义，依靠的中枢是( ) 。
①躯体运动中枢 ②躯体感觉中枢 ③视觉中枢 ④语言中枢A.①②B.①③C.②③D.③④
[解析] 聋哑演员看到指导教师的手语需依靠视觉中枢，对手语含义的理解则需依靠语言中枢，D符合题意。
① 逃生训练前对A组的处理是____________________________________________。
不用药、只进行不结扎颈动脉的手术（假手术）
[解析] 根据实验设计的对照原则、单一变量原则，结合表格中对B、C两组的处理及实验结果判断，逃生训练前对A组的处理是不用药、只进行不结扎颈动脉的手术（假手术）。
② 图1所示的结果是_________________________________________________________________________________________________________________。
随着训练时间的延长，各组的逃生时间均缩短；从训练第2天开始，在相同的训练时间下，A、C组的逃生时间接近且均低于B组
[解析] 图1所示的结果是随着训练时间的延长，各组的逃生时间均缩短；从训练第2天开始，在训练相同时间的情况下，A、C组的逃生时间接近且均低于B组。
③ 综合图1和图2所示的结果，可以得出的结论是__________________________________________________________________。
白藜芦醇可以在一定程度上预防或减缓大鼠脑缺血对脑部认知功能的损伤
[解析] 图2结果显示，与A组相比，B组的逃生路线更复杂、低效，说明B组大鼠结扎颈动脉后认知能力下降，用白藜芦醇处理的C组大鼠逃生路线与A组接近，故综合图1、图2所示结果，可以得出的结论是白藜芦醇可以在一定程度上预防或减缓大鼠脑缺血对脑部认知功能的损伤。