语文七年级上册（2024）第一单元4 古代诗歌四首次北固山下/王湾多媒体教学ppt课件

这是一份语文七年级上册（2024）第一单元4 古代诗歌四首次北固山下/王湾多媒体教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了新课导入，知识储备，作者简介，写作背景，文学常识，中国古典诗歌，近体诗，小锦囊，文本学习，整体感知等内容，欢迎下载使用。

唐诗是中华民族的艺术瑰宝。诗歌是唐代文学艺术的代表形式。唐代是我国诗歌发展的全盛期。唐代诗人众多，仅传下姓名的诗人就有2300多，仅《全唐诗》中收入的唐诗就有48900多首，一个人每天背一首，得用130多年。唐诗的题材非常广泛：诉说悲欢离合，歌唱远大理想，揭露社会黑暗，赞美大好河山，总之，唐诗反映了当时社会生活的方方面面。今天我们就来学习一首唐诗，领略一下唐诗那醉人的风采。
王湾（693～751年），字不详，洛阳(今河南洛阳）人，唐代诗人。开元初年任荥阳主簿，又参与编纂《群书四部录》，后任洛阳尉。王湾博学工诗，诗虽流传不多，但在诗坛亨名甚大。
次北固山下，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。
结合注释，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？
思考：题目中“次”“北固山”分别什么含义？
诗题中的“次”字一般解作“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。“北固山”今在江苏省镇江市以北，三面临江。
听读诗歌 ，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。
次/北固山下 王 湾
（首联）客路/青山/外，行舟/绿水/前。（颔联）潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。（颈联）海日/生/残夜，江春/入/旧年。（尾联）乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？
青山、绿水、江潮、 船帆、海日、江春
2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？从哪句诗可以看出？心情：淡淡的乡思愁绪。乡书何处达，归雁洛阳边。
1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？ 这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿车到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。2.“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？你能想象出船行的图景吗？为什么要特别提到“潮平”？ 在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”一语为下句中“江春”一语做铺垫。
3. 这个“旧年”指的是一年中哪一段时间? 残冬腊月
4. 为什么诗人突然想到要寄一封家书呢? 由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。
“海日生残夜，江春入旧年。”
1.这两种景象有相同的地方吗？
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）
2.这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？
提示：白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替——如此一天一天地过去，一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?
有导出结尾一联的作用，跟诗人的乡愁有关。海日生残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严寒。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力。
春潮涌涨，放眼望去，江面似乎与江岸平了，船上的人视野也开阔了。“风正一帆悬”愈见精彩，“悬”是端端直直高挂的样子。既是顺风，又是和风，帆才能“悬”。写景极为传神。
“海日生残夜，江春入旧年”
“潮平两岸阔，风正一帆悬”
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。——崔颢《黄鹤楼》 海日生残夜，江春入旧年。 ——王湾《次北固山下》
赏析： 残夜未尽，旭日已升；旧岁未除，而江上春潮已至——不正是包含着新的希望吗？（有一种积极向上的精神。）
首联：颔联：颈联：尾联：
——船上想象，暗含奔波之劳
——写景点时令，时间过得太快
再次回顾课文，结合下面图示让我们理清本文的行文思路。
这首诗描绘了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象。全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。