外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 1 Let's be friends!第四课时教案设计

这是一份外研版（三起）2024三年级上册（2024）Unit 1 Let's be friends!第四课时教案设计，共3页。教案主要包含了核心词汇，核心句型等内容，欢迎下载使用。
1.课时教学目标
通过本课时学习，学生能够：
（1）在听、看、演唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，学习并熟悉26个大写字母的发音和字母顺序；
（2）梳理介绍朋友的句型，拓展介绍人物的语言；
（3）借助照片或简笔画，在小组中运用所学语言向同学介绍自己的朋友。
2.本课时核心语言
【核心词汇】
Beijing, Guizhu, the UK
【核心句型】
Let’s sing tgether.
I’m / He’s / She’s frm...
3.教学过程
教学目标
学习活动
效果评价
1.在听、看、演唱歌曲的活动中，理解歌曲大意，学习并熟悉26个大写字母的发音和字母顺序。
1. Lk and say.
学生观察歌曲配图，进行互动交流。
2. Listen and sing.
学生听歌曲，熟悉字母的读音。
3. Let’s act ut.
学生通过肢体动作模仿字母形态，小组成员可以进行互动，并猜一猜。
4. Let’s sing tgether.
学生再次跟唱歌曲，可以为自己熟悉的字母配上动作，模仿其形态。
5. Let’s discuss.
学生说一说自己在生活中的哪些场景见到过英语字母。学生根据教材活动2的图片说一说图片呈现的是什么物品，能看见哪些字母，回答问题：Have yu ever seen letters arund yu? What’s this? What letters can yu see?
6. Lk and say.
学生观察更多图片的英文，如牛奶盒、尺子等等，在小组内进行交流。
教师观察学生能否参与互动和交流，并根据需要调整提问方式。
教师根据学生的表现给予指导和反馈。
教师根据学生模仿的情况，给予指导和鼓励。
教师根据学生演唱的情况，给予指导或鼓励。
教师观察学生能否参与互动交流，给予指导和鼓励。对学生提到的生活中的英语字母，适时追问其出现的场所及其表达的含义。
教师观察学生能否正确识别物品上的字母，给予适时的提示和指导。
2.梳理介绍朋友的句型，拓展介绍人物的语言。
7. Lk and say.
学生观察图片并提取信息，回答问题Wh are they? Where are they? D yu knw the buildings?
8. Listen and match.
学生根据音频将人物名字与相应的图片连线。
教师观察学生对问题的回应与反馈，根据学生的表现给予必要的提示和指导，帮助学生做好听前准备。
教师观察学生能否正确完成配对活动，给予学生必要的指导。
3.借助照片或简笔画，在小组中运用所学语言向同学介绍自己的朋友。
9. Let’s read.
学生读一读例句中男孩介绍朋友的句子，小组讨论：What d yu knw?归纳梳理介绍人物的3个基本方面：名字、年龄、家乡。
Talk abut yur friends.
学生在小组中向同伴介绍自己的朋友，此时可用上照片、图片作为辅助，如朋友就在身边，则可以直接向大家介绍。
教师观察学生能否归纳梳理出语言框架，给予必要的帮助。
教师观察学生在小组内运用所学语言交流的情况，给予鼓励或帮助。
作业内容
用英语向同学口头介绍自己的朋友。