人教版（2024）八年级下册国家权力机关优质课教案设计

这是一份人教版（2024）八年级下册国家权力机关优质课教案设计，共6页。
课题
6.1国家权力机关
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
八年级下册
课标要求
认识主要国家机关,理解权力是由人民授予的,行使权力必须受法律的约束。
核心
素养目标
政治认同:知道人民代表大会是国家的权力机关，明确人民代表大会的职能。
道德修养:能够结合案例分析人民代表大会的重要性及四个职权。
法治观念:明白人民代表大会与其他国家机关的关系。
健全人格:认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会。
责任意识:增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。
重点
人民代表大会的职权
难点
人民代表大会的地位
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频：十四届全国人大二次会议闭幕
思考：“全国人民代表大会”是什么性质的国家机关？它是怎么产生的？
引入课题:国家权力机关
学生思考，教师鼓励学生积极参与。
帮助学生初步体会人民代表大会。
讲授新课
目标导学一：人民行使国家权力的机关
(一)我国国家权力机关的组成、职责及构成?
(PPT图片+材料呈现)
思考：结合上述材料，我国国家权力机关的组成、职责及构成？
教师总结：①组成： 由人民选举的代表组成的；
②职责： 代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。
③构成：人民代表大会。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
(二)全国人民代表大会的性质、地位?
(PPT图片+材料呈现)
思考：结合上述国家机构的示意图，说说全国人民代表大会的性质、地位？
教师总结：①性质：全国人民代表大会是最高国家权力机关。
②地位：代表全国人民统一行使国家权力， 在整个国家机关体系中居于最高地位。
(三)地方各级人民代表大会的性质和地位？
(PPT图片+材料呈现)
思考：结合上述国家机构的示意图，说说全国人民代表大会的性质、地位？
教师总结：①性 质 ：地方国家权力机关。
②地位：它是本行政区域内人民行使国家权力的机关。
③地方人大和其他国家机关的关系：地方国家行政机关、 监察机关、审判 机关和检察机关都由本级人民代表大 会产生，对它负责，受它监督。
目标导学二：人民代表大会的职权
(一)人民代表大会的职权？
(PPT图片+材料呈现)
观看视频：全国人民代表大会的职权
思考：视频体现了人民代表大会行使哪项职权?
教师总结：（1）立法权。具体内容：①全国人大及其常委会行使国家立法权。
②省、自治区、直辖市以及设区的市、自治州的人大及其常委会根据本行政区域的具体情况和实际需要，依据宪法和法律行使地 方立法权。
(PPT图片+材料呈现)
3月11日，第十四届全国人民代表大会第二次会议在北京人民大会堂举行闭幕会。会议经表决，通过了十四届全国人大二次会议关于政府工作报告的决议；表决通过了十四届全国人大二次会议关于2023年国民经济和社会发展计划执行情况与2024年国民经济和社会发展计划的决议，通过了十四届全国人大二次会议关于最高人民法院工作报告的决议、关于最高人民检察院工作报告的决议……
思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权?
教师总结：（2）决定权。具体内容：各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律行使重大事项决定权。
(PPT图片+材料呈现)
2024年1月18日上午，广州市十六届人大四次会议第三次全体会议在广州白云国际会议中心世纪大会堂举行。会议选举孙志洋为广州市人民政府市长。
思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权?
教师总结： （3）任免权。 各级人大和县级以上各级人大常委会依据宪法和法律享有对相关国家 机关领导人员及其他组成人员进行选举、决定、罢免的权力。
(PPT图片+材料呈现)
材料一：3月8日，全国人大常委会委员长赵乐际受全国人大常委会委托，向十四届全国人大二次会议作《全国人民代表大会常务委员会工作报告》。
全国人民代表大会常务委员会工作报告:加强备案审查工作，作出关于完善和加强备案审查制度的决定，对报送备案的1753件行政法规、地方性法规等规范性文件进行主动审查，对公民、组织提出的2878件审查建议逐一研究，督促制定机关修改或废止规范性文件260多件。
材料二：3月5日，国务院总理李强作政府工作报告。
3月8日，最高人民法院院长张军代表最高人民法院作工作报告。
3月8日，最高人民检察院检察长应勇代表最高人民检察院作工作报告。
思考：材料体现了人民代表大会行使哪项职权?
教师总结：（4）监督权。①全国人大及其常委会有权监督宪法和法律的实施，
②县级以上人大及其常委会有权监督本级国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关的工作。
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了解我国权力机关的组成、职责及构成。
了解全国人民代表大会的性质、地位。
了解地方各级人民代表大会的性质、地位。
了解人民代表大会的职权。
课堂小结
板书设计
作业布置
完成分层作业
教学反思