初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）课题1 我们周围的空气完美版教学ppt课件

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了解空气的组成和各成分的体积分数掌握氧气和氮气的主要性质和用途了解空气污染来源及保护空气的措施
引导学生运用归纳、分析等思维方法，理解空气的组成和各成分的性质，培养学生分析问题、解决问题的能力
通过了解拉瓦锡实验及实验探究空气中氧气含量，培养学生的实验操作能力和观察能力，提高其科学探究素养
培养学生对化学实验的兴趣和热情，养成良好的学习态度和团队协作精神认识到空气的重要性，增强环保意识
实验结论：空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5
法国化学家，“近代化学之父”
用定量的方法测定了空气的成分
红磷燃烧，生成大量白烟；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约1/5
红磷燃烧，消耗了氧气；冷却至室温，装置内气压减小，打开弹簧夹，进入集气瓶内水的体积约等于参加反应的氧气的体积
氧气约占空气总体积的1/5
足量（最大程度消耗氧气）
未等到装置冷却就打开弹簧夹
用图1所示装置测定空气中氧气含量，图2是图1中压强传感器所测数据
BC段气压增大的原因是________________________________________
红磷燃烧，放出热量，气体膨胀，气压增大
红磷燃烧，消耗氧气；温度降低，气压减小
测定空气中氧气含量的数字化实验
图2中 CD段压强下降，原因是________________________________________
图2中气压变化至D点时，进行的实验操作是________________
是体积分数，不是质量分数
稀有气体的体积分数并不是最小值0.03%，而是0.94%
二氧化碳的体积分数是0.03%
稀有气体指的是氦、氖、氩、氪、氙、氡6种气体总称
只由一种物质组成的物质叫做纯净物
水、冰、冰水混合物、蒸馏水、水蒸气、二氧化碳、干冰、水银、铁水、液氧、液氮、臭氧、金刚石
由两种或两种以上的物质混合而成的物质
**溶液、澄清石灰水、食醋、稀有气体、合金、矿石、碘酒、清新的空气、清澈的海水、纯牛奶、纯净水、矿泉水
燃烧着的红磷熄灭了，说明氮气具有什么化学性质？
集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗？这种现象说明氮气具有什么物理性质？
在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气
稀有气体（He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn）
填充气球、制冷剂（MRI...）
主要污染物:二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物、臭氧
AQI和空气质量等级数值越小，空气质量越好
二氧化碳不属于空气污染物
1.最早用定量的方法测定空气组成的化学家是法国的拉瓦锡2.空气的成分按体积分数：N2占78%，O2占21%，稀有气体占0.94%，CO2约占0.03%，其他气体和杂质占0.03%
混合物：由两种或两种以上的物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成的物质叫做纯净物
三、空气是一种宝贵的资源
1.氧气、氮气、稀有气体的性质和用途2.空气污染及其防治措施
1．第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是（ ）A．拉瓦锡B．居里夫人C．诺贝尔D．门捷列夫
2．下列物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）A．碘盐  酱油B．雨水  冰水共存物C．纯净水  洁净的空气D．可乐  食醋
3．用如图装置验证空气中O2的含量。下列不正确的是（ ）A．实验前需要检查装置的气密性B．红磷燃烧时，集气瓶中产生大量白烟C．集气瓶中水面最终上升至2处D．可用木炭替代红磷
4．下列属于空气质量报告中需要监测的污染物是（ ）A．氧气B．二氧化碳C．水蒸气D．PM2.5