第二单元 空气和氧气 整理与复习-初中化学九年级上册同步教学课件+同步练习（人教版2024）

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第二单元 空气和氧气整理与复习单元导图第二单元 空气和氧气 思维导图空气的组成空气的组成体积分数：氮气78%，氧气(O2)21%，稀有气体0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质 0.03%由一种物质组成，如：氮气、氧气、二氧化碳由两种或两种以上物质组成，如：空气、稀有气体空气中氧气含量的测定红磷燃烧，生成大量白烟；冷却后打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升约1/5 氧气约占空气总体积的1/5 若测得结果小于1/5红磷量不足 装置漏气 未等到装置冷却就打开弹簧夹空气的组成考点直击1．空气由多种气体组成，其中体积分数约为78%的物质是（ ）A.氮气 B.氧气 C.氦气 D.二氧化碳2.下列属于纯净物的是（ ）A.水蒸气 B.生铁 C.碘酒 D.食醋AA3．仿照拉瓦锡定量研究空气成分的原理，利用如图装置测定空气中氧气的含量，燃烧匙中应盛放的药品是（ ）A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．硫粉C考点直击空气中各成分的性质和用途空气的用途及保护 供给呼吸医疗急救、潜水、登山支持燃烧作助燃剂：炼钢、气割、气焊化学性质不活泼液氮沸点低食品防腐、焊接/灯泡保护气制造低温环境：医疗、超导通电发出不同颜色的光化学性质不活泼氦气密度小电光源：霓虹灯、航标灯、闪光灯作保护气：灯泡、金属焊接等填充探空气球、飞艇等空气的保护一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、臭氧、可吸入颗粒物化石燃料的燃烧，工厂排放的废气及汽车排放的尾气等损害人体健康，引起的环境问题：温室效应、臭氧空洞、酸雨加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源等空气的用途及保护 1.为防治大气污染，下列做法不可行的是（ ）A.加强扬尘管控 B.使用清洁能源C.直接排放工业废气 D.加强大气质量监测2.下列关于空气的说法正确的是（ ）A.空气中氮气可用做焊接金属的保护气B.空气中的稀有气体化学性质不活泼，没有价值C.按照质量计算，空气中含有氮气约为78%D.空气质量级别从一级到六级，空气质量越来越好CA考点直击氧气的性质氧气的性质无色、无味、气态密度比空气略大不易溶于水支持燃烧检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，则是氧气物质与氧气的反应在空气中，发出红光；在氧气中，剧烈燃烧，发出白光放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体在空气中，产生淡蓝色火焰；在氧气中，产生蓝紫色火焰放出热量，生成有刺激性气味的气体氧气的性质物质与氧气的反应在空气中，只发生红热；在氧气中，剧烈燃烧，火星四射放出热量，生成一种黑色固体硫粉燃烧实验水的作用：吸收SO2，防止污染空气，不可用细沙代替铁丝燃烧实验水的作用：防止高温物质溅落，炸裂集气瓶底，可用细沙代替氧气的性质化合反应两种或两种以上物质生成另一种物质的反应多变一A+B+C+.....→D 四大基本反应类型之一氧气的性质不属于四大基本反应类型之一有氧气参加的反应一定是氧化反应氧化反应不一定有氧气参加反应燃烧（剧烈氧化反应）缓慢氧化（植物呼吸，食物腐败、钢铁生锈，农家肥腐熟......）氧化反应：物质与氧气的反应属于氧化反应氧气的性质1.氧气是人类赖以生存的重要物质，对氧气的认识错误的是（ ）A．能支持燃烧和供给呼吸 B．约占空气体积的五分之一C．密度比空气略大，且不易溶于水 D．食品包装中充氧气以防腐D考点直击2.以下实验现象的描述，正确的是（ ）A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体B．碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成使澄清石灰水变浑浊的气体C．硫在氧气中燃烧产生微弱的淡蓝色火焰，并生成SO2气体D．红磷在氧气中燃烧发出耀眼的白光，并产生大量的白雾B考点直击实验室制取氧气氧气的制取实验室制取氧气将带火星的木条伸到集气瓶中，若木条复燃，则是氧气排水法：集气瓶口有较大气泡冒出时，则收集满排空气法：将带火星的木条放到集气瓶口，木条复燃，则收集满氧气的制取工业制取氧气利用N2、O2的沸点不同工业制取的氧气属于混合物分离液态空气是物理变化，不属于分解反应氧气的制取分解反应一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应一变多A→B+C+D......四大基本反应类型之一氧气的制取1.下列有关实验室制取氧气的说法错误的是（ ）A．用向下排空气法收集一瓶氧气B．将带火星的木条伸入集气瓶口，检验是否集满C．高锰酸钾和过氧化氢制取氧气都是分解反应D．实验结束时，要先把导气管从水槽中取出，后熄灭酒精灯A考点直击2.在下列变化中，属于分解反应的是（ ）A．硫在氧气中燃烧B．蜡烛在空气中燃C．加热高锰酸钾 D．铁丝在氧气中燃烧A考点直击谢谢观看成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。