板块五 学案36　《屈原列传》《苏武传》-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
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《屈原列传》《苏武传》
1.梳理并积累两文中的文言基础知识，重点掌握古今异义词、多义实词“竟”“类”“发”“状”。2.翻译重点句子，背诵《屈原列传》第3段。
1.通假字请指出下列句中的通假字，并解释意思。①“离骚”者，犹离忧也“____”同“____”，______②其称文小而其指极大“____”同“____”，____________③皭然泥而不滓者也“____”同“____”，______④屈平既绌“____”同“____”，______________
⑤乃令张仪详去秦“____”同“____”，______⑥厚币委质事楚“____”同“____”，_______⑦蹈其背以出血“____”同“____”，____________⑧畔主背亲“____”同“____”，_____
⑨与旃毛并咽之“____”同“____”，____________⑩掘野鼠去草实而食之“____”同“____”，______⑪与武决去“____”同“____”，___________⑫前以降及物故“____”同“____”，_____
2.古今异义请写出下列加颜色词语的古义。①明年，秦割汉中地与楚以和古义：_______今义：今年的下一年②颜色憔悴古义：___________今义：色彩③形容枯槁古义：___________今义：对事物的形象或性质加以描述
④然皆祖屈原之从容辞令古义：_________今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕⑤汉亦留之以相当古义：______今义：动词，(数量、价值、条件、情形等)差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高⑥汉天子我丈人行也古义：_____________今义：岳父
⑦以货物与常古义：______今义：供出售的物品⑧虚心欲相待古义：_____今义：不自以为是，能够接受别人意见⑨皆为陛下所成就古义：___________今义：事业上的成绩；完成(多指事业)
⑩兄弟亲近古义：__________今义：(双方)亲密，关系密切；(一方对另一方)亲密地接近⑪武等实在古义：_________今义：诚实，不虚假；的确；其实
3.多义实词请解释下列加颜色词的意思。(1)竟①怀王竟听郑袖，复释去张仪：___________②复之秦，竟死于秦而归葬：_____③何竟日默默在此，大类女郎也(《项脊轩志》)：____________④不能竟书而欲搁笔(《与妻书》)：_____⑤道竟何为邪(刘禹锡《天论》)：究竟，到底
(2)类①举类迩而见义远：______②王之不王，是折枝之类也(《齐桓晋文之事》)：___________③何竟日默默在此，大类女郎也(《项脊轩志》)：___________④义不杀少而杀众，不可谓知类(《墨子·公输》)：类推，推论
(3)发①方欲发使送武等：______②虞常等七十余人欲发：____________③张胜闻之，恐前语发：____________④于败堵丛草处，探石发穴(《促织》)：_____⑤窥父不在，窃发盆(《促织》)：_____⑥今王发政施仁(《齐桓晋文之事》)：______⑦野芳发而幽香(《醉翁亭记》)：_____⑧余自束发读书轩中(《项脊轩志》)：_____
(4)状①张胜闻之，恐前语发，以状语武：____________②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖(《岳阳楼记》)：_____③左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状(《核舟记》)：_______________④幽阒辽夐，不可具状(《黄冈竹楼记》)：描写⑤先生不平，具状其囊狼怜惜之意(《中山狼传》)：陈述
4.词类活用掌握下列加颜色词的活用类型，并解释意思。(1)名词作状语①蝉蜕于浊秽：__________②得夜见汉使/剑斩虞常已：____________(2)名词作动词①然皆祖屈原之从容辞令：___________②天雨雪/羝乳乃得归/杖汉节牧羊/武能网纺缴，檠弓弩/孺卿从祠河东后土/舆归营：______________________________________________
下/生子/执，拄/结网/用檠矫正(弓弩)/祭祀/用车载送
(3)动词作名词谗谄之蔽明也：_______________(4)形容词作名词①邪曲之害公也，方正之不容也：______________________________②莫不欲求忠以自为：______(5)形容词作动词明道德之广崇：_____
品行不正的小人/端方正直的人
(6)使动用法尽归汉使路充国等/宜皆降之/反欲斗两主/空以身膏草野：______________________________________________(7)意动用法单于壮其节：______________
/使……投降/使……相斗/使……肥沃
5.特殊句式掌握下列句子的句式类型，并指出标志词。(如是倒装句请调整语序)(1)被动句①信而见疑，忠而被谤：________________②为天下笑：___________③方正之不容也：__________________________________④不凝滞于物：___________⑤见犯乃死，重负国：____________⑥皆为陛下所成就：_________________
无标志词，“容”译为“为……所容”
(2)宾语前置句①莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：_________________________________________________________②何以复加：____________________________________③子卿尚复谁为乎：________________________________________(3)定语后置句①人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎：____________________________________②乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者：_____________________________________
“自”分别是“为”和“佐”的宾语。语序为“为自”“佐自”　
何(疑问代词)以(介词)。语序为“以何”
谁(代词)为(介词)。语序为“为谁”　
标志词：之。语序为“察察
标志词：者。语序为“送
6.文化常识(1)左徒：战国时楚国的官名，与后世的左右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。(2)令尹：战国时楚国执掌军政大权的长官，相当于宰相。(3)三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈、景、昭三大氏子弟教育的闲差事。(4)单于：匈奴人对他们部落联盟首领的专称。意为广大之貌。此称号始创于匈奴著名的冒顿(mò dú)单于之父头曼单于，之后该称号一直沿袭至匈奴灭亡。(5)阏氏(yān zhī)：匈奴单于正妻的称号，类似汉朝的皇后。
1.名句默写补写出下列句子中的空缺部分。(1)(2021·新高考Ⅰ，江苏)《屈原列传》中，屈原感受到君王听信谗言的句子是“____________________，_____________”。(2)《屈原列传》中，司马迁对屈原的《离骚》评价极高，其中认为其文字简练、用词精当的句子是“________，_______”。(3)我们读屈原的《离骚》后可发现，屈原在文章中经常用香花、芳草作比喻，关于这一点，司马迁在《屈原列传》中给出了自己的解释：“_______，___________。”
(4)《屈原列传》中，司马迁对屈原的为人作出了高度评价，认为屈原志向远大，即使与日月对照，光辉也毫不逊色的句子是“__________，__________________”。(5)一个人在辛苦困倦到极点时，往往会长叹：“天啊！”这种情况在司马迁《屈原列传》中有形象的描述：“____________，_____________。”(6)小刚是国学爱好者，他看到《孟子·尽心下》中的“言近而指远者，善言也”，结合学过的课文，就认为司马迁的这两句“____________________，________________”，也是赞扬屈原的著作“言近旨远”。
2.语句翻译把下列句子翻译成现代汉语。(1)王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为“非我莫能为”也。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
大王让屈原制定法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳，认为“除了我就没有谁能做”。(得分点：“为”，动词，制定；“莫”，没有谁；“伐”，自夸、炫耀；“以为”，认为)
(2)怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
怀王因为不了解忠臣的职分，所以在内被郑袖迷惑，在外被张仪欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。(得分点：“以”，因为；“分”，职分；“内”“外”，名词作状语；两个“于”均表被动；“信”，信任)
(3)且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？译文：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
况且皇上现在年纪老，法令没有定规，大臣无罪而全家被杀的就有几十家，安危无法预知，您还为谁(守节)呢？(得分点：“春秋”，年龄、年纪；“亡”，同“无”；“夷灭”，诛灭，这里指全家杀尽；“尚复谁为乎”，宾语前置)
3.基础双练阅读下面的文言文，完成文后题目。屈原执履忠贞而被谗邪，忧心烦乱，不知所诉，乃作《离骚经》。离，别也；骚，愁也；经，径也。言己放逐离别，中心愁思，犹依道径，以风谏君也。故上述唐、虞、三后之制，下序桀、纣、羿、浇之败。冀君觉悟，反于正道而还己也。是时，秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交；又使诱楚，请与俱会武关，遂胁与俱归，拘留不遣，卒客死于秦。其子襄王复用谗言，迁屈原于江南。屈原放在草野复作《九章》援天引圣以自证明终不见省。不忍以清白久居浊世，遂赴汨渊，自沉而死。(节选自王逸《楚辞章句》，有删改)
屈原放　在草野　复作　《九章》　援天　引圣　以自　证明　终不见省。
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.《离骚经》，指战国时期的楚国诗人、政治家屈原所作的浪漫主义抒情长诗　《离骚》。B.谏，指劝谏，与《归去来兮辞并序》中“悟已往之不谏”的“谏”意思相同。C.述，指记述，与《屈原列传》中“中述汤、武”的“述”意思相同。D.觉悟，指醒悟、明白，与现代汉语中“政治觉悟”的“觉悟”意思不同。