板块八 学案68　正确理解运用实词虚词——结合语境，精准辨析-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
语言文字运用•语言基础
——结合语境，精准辨析
1.能够在语境中准确理解词语的含义，重点是代词的意义和用法。2.能够在语境中准确辨析近义实词虚词，并能够正确运用。
1.实词：含有实际意义，能单独充当句子成分。
2.虚词：大多只有语法意义，一般不能单独充当句子成分。
(1)下列对“下”的词性的分析，正确的一项是老虎正要下山，老猎人躲在石岩下，抡起虎叉，突然给了老虎一下。A.①动词　②方位名词　③量词B.①介词　②方位名词　③动词C.①动词　②助词　　　③介词D.①介词　②助词　　　③量词
(2)对下列句子中加颜色词的词性的判断，正确的一项是①他画的画得奖了。②他的态度不对，对他要教育。A.①动词　名词　②动词　　副词B.①名词　名词　②形容词　介词C.①动词　名词　②形容词　介词D.①动词　动词　②副词　　介词
(二) 高考重点考查实词——代词
另有：(1)复指代词：自己、自身、自个儿。(2)旁指代词：别人、人家。(3)统指代词：大家、大伙儿、大家伙儿。
另外，“每、各、某、本、另、该、别的、其他、其余”等也都是指示代词。
语言交际活动总是在一定的交际环境中进行的，交际环境就是通常说的语境。语境包括语言表达的上下文，也包括表达的时间、场合、交际对象等具体情境，以及社会文化、时代背景等。语境会制约交际的方式，对话语的语义、形式及风格等都有影响。对于词语、句子和篇章的理解和运用，都应联系语境。
语境可分为三类：第一，局部的上下文环境，即话语前后相毗邻的语句；第二，话语的微观使用环境，或者说“情景语境”，包括言语交际行为的主题、目的、表达方式、当时当地的情景、对话双方的关系、距离等因素；第三，话语的宏观使用环境，包括话语活动的社会、历史和文化背景等。
语境制约和影响着语义的理解。在具体语境中，会产生增义、减义或反义等现象。“增义”是指由于语境的影响，所表达的语义内容有所增加，可能是表达者有意增加的附加义，接受者也可依据语境，凭借自己的理解获得。如鲁迅《藤野先生》：“因为要开同级会，干事便在黑板上写广告，末一句是‘请全数到会勿漏为要’，而且在‘漏’字旁边加了一个圈。”联系语境，上下文中有学生会干事曾怀疑作者的解剖学作弊，由此可知，这特地加圈的“漏”字另有增义，是影射作者得到了教员透露的考题。
“减义”则是指由于语境的限制，所表达的内容在话语体系中的意义减弱，甚至丧失了一部分含义。如《红楼梦》第三十四回中宝玉挨打后，宝钗探望时劝道：“早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。”联系语境，宝钗所说的“人”“我们”都由泛指弱化为特指她自己，从而准确地表达了言说时的用意、心理，也表现出她的性格特点。
“反义”是指由于语境的影响，话语体系中的意义发生了与本身的意义完全相反的变化。如孙犁《荷花淀》中，丈夫参军之后，“女人们到底有些藕断丝连”，商量着要去探望，一个说：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！”嘴上说的是“有什么看头”，实际上表达的是一种惦念之情。她的话语只有借助语境，利用共同经验才能被准确理解。
语境可以消除歧义，明确语义。比如，“游击队对日寇的进攻是早有准备的”“他没有听取导师的建议，对论文的观点加以修改，变更全文的结论”之类的句子，孤立地看都可以有不同的理解，但在特定语境中，语义却是明确的。结合语境，也可以分析言外之意，如理解陈涉所说的“燕雀安知鸿鹄之志”、王安石所说的“盘庚不为怨者故改其度”的用意，并可深入研讨语境对形成语言风格、表现人物性格的影响。同样，也可以清楚地分析在特定语境中有意误解语意的原因。
根据语境，请你对网友甲的问题在横线处作出恰当的解释回复。每处不超过30个字。网友甲：“燃”本来是指一种放热发光的化学反应，其反应过程极其复杂。游离基的链锁反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中发生的物理现象。可是，最近常听人说，××歌曲好“燃”，电影《厉害了，我的国》“燃”爆了！这里的“燃”，到底该如何理解？回复：这里的“燃”是个网络热词。××歌曲好“燃”，是指①__________；而在说电影“燃”爆了时，则常常是指②____________。
答案　(示例)①歌曲节奏感强，充满激情，能够让听众有随着乐曲起舞的冲动　②影片充满正能量，振奋人心，能够让观众热血沸腾、激动不已
(一)多义词的语境义理解现代汉语中存在着极其丰富的多义词，多义词往往具有几个义项，但在具体语境里多义词所包含的义项只能有一个被显现出来。如“要”是现代汉语中一个常用的多义词，它的义项有：(1)希望得到；(2)希望保留；(3)重要；(4)将要；(5)应该；等等。“我要这本书”，显示义项(1)；“这捆资料我还要呢”，显示义项(2)；“摘要记录了今天会议的精神”，显示义项(3)；“马上要下雨了”，显示义项(4)；“路很滑，大家要小心”，显示义项(5)。由此可见，多义词可以在不同语境中显现不同的义项，语境能制约多义词的义项。违反这条规则，在同一语境中使用多义词的两个义项，必将造成歧义，使人无法明白语意，甚至闹出笑话。
1.(2023·全国乙)下列句子中的“能”与文中加颜色的“能”(见例句)，意义和用法相同的一项是郭老头能吃饭。斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了。A.她尽量高高地踮起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河、滔滔不绝。C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。
2.下列句子中的“就”和“这时外界灰尘、花粉、病原体、化妆品等物理、化学刺激就很容易进入皮肤，引发一系列过敏反应”中的“就”，意义和用法相同的一项是A.春天就要来了，可也不要忘却寒冬里紧紧呵护着你的人儿。B.试着去了解一个人，爱一个人，你就会发现生活中的美好。C.发布会由大会发言人就大会议程和相关问题回答记者提问。D.这些年他就爱书法，对唱歌、跳舞、运动等似乎兴趣不浓。
(二)词语结构性语义的理解词语的结构语义是指词语在特定的组合结构(包括语义结构和句法结构)中所显示的意义。像2023年高考所考的AA式叠词和“像……似的”“A是A，B是B”等语义理解，皆属此类。名词、动词、形容词有一部分能够重叠，重叠结构多种多样，如AA式、ABB式、AABB式、ABAB式，它们重叠后的语义也有相应的变化，如AA式，名词的AA式带来周遍义，强调全部、每一，如“人人”“家家”；动词的AA式有尝试义、短暂义，如看看；形容词、副词的AA式有程度加深或恰当义，如“长长”“大大”。
词语重叠是汉语常见的语言现象，考生较为熟悉。至于考查“A是A，B是B”的句式结构义则显得专业和冷僻，但是它属于我们日常生活中的语言现象，只不过我们习焉不察而已。像“丁是丁，卯是卯”“工作是工作，休息是休息”等，有很多。试题试图引导我们关注日常生活中的语言现象，加深对我们丰富、博大的语言的理解。
1.下面文段中有三个重叠形式“一簇簇、刚刚、欢欢喜喜”，说说它们和“一簇、刚、欢喜”相比，语义上各自有什么不同。茶汛开始的辰光，一簇簇茶树刚从冬眠中苏醒过来，桠梢上一枪一旗刚刚展开，叶如芽，芽如针。茶汛到了，一年中头一个忙季到了，头一个收获季节到了，个个都开开心心的，真像是过节一样。就连小学生也欢欢喜喜地读半天书放半天茶假，背个桑篮去采茶。
答案　“一簇簇”与“一簇”相比，突出了聚集成堆(群)的茶树之多。“刚刚”与“刚”相比，更能突出“一枪一旗”展开的时间之短。“欢欢喜喜”与“欢喜”相比，更能突出小学生对放假采茶的喜悦之深。
2.(2023·全国乙)下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是俩老头非常“要好”——这地方的方言，“要好”是爱干净爱整齐的意思。不论什么时候，上唇的胡子平斩乌黑，下巴的胡子刮得溜光。浑身的衣服，袖子是袖子，领子是领子，一个纽扣也不短。A.稗子的叶很像稻叶，但稻子是稻子，稗子是稗子，要分清楚。B.说话办事一定要公私分明，公是公，私是私，不能公器私用。C.从今以后，你的是你的，我的是我的，咱们俩井水不犯河水。D.瞧那个小姑娘，眼睛是眼睛，鼻子是鼻子，真是个美人胚子。
(三)高考重点考查的实词——代词意义和用法的理解近几年，词语意义和用法成为高考的热点。词语中的代词多义，用法灵活，尤其受到高考命题人的青睐。其命题方式有两种：一是用选择题形式考查语境中代词的意义和用法，二是用简答题形式考查人称变化的表达效果。代词理解起来很简单，一旦用起来就相当复杂，它会随着语境的变化而变换指代意义和用法。这些意义和用法主要有：
(1)特指与泛指。特指指具体的人、特定的人或事物，而泛指指普遍的、不确定的人或事物。特指局限于特定的一些人或事物，而泛指指的是普遍的人或事物。如“你要是觉得有用，就留下吧”中的“你”是特指，特指对话一方；“他是个非常用功的同学，尤其是钻研精神叫你不得不佩服”中的“你”是泛指，可以换成“叫人不得不佩服”。(2)任指与确指。任指，指代所说范围内的任何人或事物。如：“你爱看什么就看什么。”这句话中的“什么”指任何人或任何事物。确指，有明确的指代对象。如：“你刚才说的是什么？”“什么”虽表示疑问，却是确指，也是实指。
(3)虚指与实指。如“你看什么呢？”这个“什么”是实指，但是“你看什么看？不准看！”这里的“什么”则是虚指。所谓辨析，就是能够在语境中准确分清它指代什么，是哪种用法。
1.下列句子中的“什么”和文中加颜色处的“什么”，意义和用法相同的一项是钟先生清醒地意识到，学科建设是一个系统工程，学科理论建设的学术工作十分繁重。在《民间文艺学的建设》中，他说：“作为文化科学之一的、系统的民间文艺学，那主要的任务，不消说是在于阐明以下各方面的问题：这种对象的特点是什么呢？它是怎样产生的呢？有怎样的发展和变化呢？简单地说，这种科学的内容，就是关于民间文学一般的特点、起源、发展以及功能等重要方面的叙述和说明。”其实，这些仅为民间文艺领域的基本学术问题，这些问题的解决远不足以构建民间文艺学的理论体系。
A.他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花。B.都到这个时候了，你倒是快说呀，还装聋作哑啊？C.“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶” 也就是“树叶”。D.前行路上，无论遇到什么都不能失去追逐梦想的翅膀。
2.人称代词虽然有第一、二、三人称之分，但在实际运用中，这三种人称有时是变换的。请指出下列句子中加颜色字的指代义。(1)这个人不喜欢讲话，你问他十句，他才答你一句。(2)那天你在大街上遇见的白衣女子便是我，她是你的一个学生。
答案　“你”指代“我”。
答案　“她”指代“我”。
(3)赵老师对全班同学说：“同学们，别忘了我们是学生，我们的主要任务是学习。”(4)大家这样看重我，我决不辜负大家的希望。
答案　“我们”指代“你们”。
答案　“大家”不包括说话人在内。
准确辨析近义实词、虚词
(一)准确辨析近义实词要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确、更细腻，使语言表达效果更加鲜明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。
依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是生态兴则文明兴。生态美，是中国最靓丽的幸福底色。这些年来，我国坚持践行生态文明理念，各地把生态文明理念、生态环境保护摆在重要案头来抓，“共抓大保护，不搞大开发”________地方发展共识，“绿水青山就是金山银山”成风化人、深入人心。巨变的背后，是中国________推动生态文明建设的坚强行动。加快立法步伐，夯实生态多样性保护法治根基，50余部法律法规筑牢生物多样性保护坚实________。像对待生命一样对待生态环境，中国________人类命运共同体理念，走出了一条生态优先、绿色发展的新路子，成为全球生态文明建设的重要参与者、贡献者、引领者。
A.汇聚　笃信　保障　秉持B.凝聚　笃定　屏障　秉持C.汇聚　笃定　保障　秉承D.凝聚　笃信　屏障　秉承
(二)准确辨析近义虚词对虚词的考查主要涉及连词、介词和副词在动态语境中使用情况的辨析，偶尔也涉及助词的使用。辨析角度主要有：
(2020·全国Ⅱ)依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是1899年发现的殷墟甲骨文，是近代中国史料“四大发现”之一。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，________宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，数量最多，但它不是当时唯一的文字。《尚书·多士》记载“惟殷先人，有册有典”，甲骨文有“典”“册”“聿(笔)”这样的文字，说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简册________腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今________没有发现商代的竹简。文字本质上是记录语言的，________受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。
A.以及　容易　尚且　然而B.乃至　容易　仍然　虽然C.以及　易于　仍然　然而D.乃至　易于　尚且　虽然
一、专项训练(一)理解词语意义和用法1.词语的意义包括基本义、引申义、比喻义。下列句子中加颜色的词语和例句中加颜色的词语，用法相同的一项是例句：促食欲素含量降低就会导致人体困倦，让人缺少“精气神”。A.学校作为育人主阵地，肩负着时代重任。B.踏上新征程，跑出加速度。C.打卡井冈山，重走红色路。D.移除绊脚石，奔向新时代。
2.下列句子中的“春秋”和例句中加颜色的“春秋”，意义相同的一项是例句：经历千百万个春秋的日晒与风蚀后，距今4 000多年时，盐湖终于等到寻盐而来的中华上古先民。A.来日方长显身手，甘洒热血写春秋。B.几度风雨，几度春秋。C.春秋无义战，礼乐征伐自诸侯出。D.“老人家，请教您春秋几何呀？”
3.下列句子中的“训”和文中加颜色的“训”，意义相同的一项是甲骨文“舞”字，像人两手持舞具而舞之形。金文承甲骨字形而来，舞蹈与脚有关，所以加脚形而为小篆的“舞”。《说文解字》训“舞”为“乐”，《礼记·乐记》说：“舞，动其容也。”A.“国有国法，家有家规。”良好的家规家训能让孩子受益终生。B.夏雨雨大运夺冠，得益于清华“学训结合，以学促训”的育人理念。C.像音韵、训诂这些穷幽极微的“小学”，王力先生都讲得深入浅出。D.赛后王霜的采访虽不足为训，但她对中国足球的看法也有独到之处。
4.(2024·九省联考)下列句子中的“给”与例句中的“给”，意义和用法相同的一项是(3分)例句：(各种鲜花)为炎炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。A.冰凉的雨水把她的衣服都给淋湿了。B.你简直太不像话了！马上给我出去！C.他来北京前是专门给人家修理电视的。D.我赶到时，那批货物已经全给卖光了。
5.下列句子中的“仿佛”和文中加颜色的“仿佛”，用法相同的一项是在这广袤无垠的大地上，我似乎听到了风的呼唤，那是一种悠远而神秘的声音。它仿佛在诉说着一段关于这片土地的古老传说。A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.这家餐厅的菜肴味道仿佛和我妈妈做的一样美味。C.夜幕下的那座高塔，仿佛一盏古老的明灯，照亮着人们前行的道路。D.站到队列前，我忽然觉得自己仿佛就是一个指挥官，所有人都在等待 我的号令。
6.下列句子中的“自己”和“回想一下自己的进食顺序”中的“自己”，意义和用法相同的一项是A.别说外话，咱们都是自己人，我才这么着。B.我记着这样的话：为了人类，牺牲自己。C.部队却胜利地冲了过去，自己伤亡很少，倒把敌人打死很多。D.“乘早不必多那个事，我告诉你句好话！”他很“自己”的说。
7.下列句子中的“大家”和文中画横线处的“大家”，用法相同的一项是“拒糖于千里之外”似乎已成为人们的健康共识。大家普遍认为糖是肥胖的祸源，因此将无糖食品当成减肥食品。A.《乡土中国》不足八万字，是一本典型的“大家小书”，值得我们好好阅读。B.薛宝钗“珍重芳姿昼掩门”，做足一个大家闺秀，通常很少表现自己的性情。C.李教练赛后点评本场比赛道：“今天大家的防守做得比较努力，有一股 拼劲。”D.两旁的道路上，随处可见“绿水青山是我家，大家不要破坏它”一类的标语。
8.下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是只有管理好这四种精力，我们做事才能“全情投入”。了解了精力金字塔后，当我们重新看待很多人说的“状态不好”，就明白这实际上意味着很多东西。比如，脑力活动者的疲倦是思维疲倦。A.小丽呀，明天是教师节，我们送老师一张自己绘制的漂亮贺卡吧。B.老校长说：“我相信，我们每一位同学都会踔厉奋发，不负韶华！”C.我们要照顾好各自学校的“小菜园”，劳动基地不能虚有其表啊。D.有了我们这位小皓歌手，你想听歌太容易了，要多少就有多少。
9.文中有三个重叠形式“重重叠叠、娇娇俏俏、柔柔弱弱”，说说它们和“重叠、娇俏、柔弱”相比，语义上各自有什么不同。站在稍高的地方放眼望去，是重重叠叠的苍翠，黛碧上的那一抹新绿，则像国画大师醉酒后随意洒上去的笔墨。山坳里袅袅升起的炊烟，像几根新发芽的昂藤，不过得以青翠的山色为背景，一旦高出山脊，就淡了，虚了，散了，缥缈了，与云天一色，再也看不见了。山洼的荒塘里，白水的中央，则娇娇俏俏地擎几枝新荷，像是舞台上一群少女，在音乐响起之前摆出的一种造型。动心之处，似乎比柔柔弱弱的花更胜二三分。最奇的是，每口池塘的水面都俏立着这么一群精灵，难怪湘潭被人称作莲城。
答案　①“重重叠叠”形容一层又一层地摞在一起的样子，比“重叠”表达的数量更多，更能凸显葱茏的绿意。②“娇娇俏俏”意为柔美俊俏，比“娇俏”更能描摹荷花当时柔美娇羞的状态。③“柔柔弱弱”比“柔弱”表示的程度深，更能表现其他花娇小、令人怜惜的特点，凸显荷花的“娇羞、俏皮”，更让人心动。
10.下面两段话中的画波浪线部分都有“像……一样”，说说二者表意上的不同。(1)人类的大脑是终生可塑的，学习的过程就是不断塑造大脑神经网络连接的过程，掌握信息越多，越利于在学习和生活中解决问题，但如果过分重视书本知识，缺少批判性思维和创新思维，大脑会越学习越僵化，最后变成了“书呆子”。这就像吝啬的守财奴一样，金钱没有变成价值，反而变成了负担。
(2)过了两年五四运动发生了。报纸上的如火如荼的记载唤醒了觉新被忘却了的青春。他和他的两个兄弟一样贪婪地读着本地报纸上转载的北京消息。他在本城唯一出售新书报的“华洋书报流通处”里买了一本最近出版的《新青年》，又买了两三份《每周评论》。这些刊物里面一个一个的字像火星一样地点燃了他们弟兄的热情。
答案　(1)表类比，将“书呆子”和守财奴进行类比，说明“书呆子”不能将知识转化为价值。(2)表比喻，将进步刊物比喻成火星，说明进步刊物能够点燃他们的热情。
(二)辨析近义实词、虚词11.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是经典之所以为经典，就在于其历史生命之悠长。后学通过回溯、诠释经典而推陈出新，应对现实问题，________让经典永葆活力。无疑，《论语》就是经典中的经典，在中国传统文化中占有举足轻重的地位。汉儒誉之为“五经之管辖，六艺之喉衿”，数百年后的宋儒仍奉其为________。但历代学者对这部经典的认识绝非千篇一律。这首先体现在不同时代对《论语》中孔子形象的看法不同，孔子的形象历经________，他所开创的儒家思想也在传承中被不断地改造和重塑，从而呈现出不同的形态。
A.进而　鼻祖　演变B.进而　圭臬　嬗变C.从而　圭臬　嬗变D.从而　鼻祖　演变
12.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是语言一直是传媒的工具，偶被提及也只是作为文艺作品中的配角。央视纪录片频道在兔年春节长假的黄金时段开播的最新纪录片《中国话》，是我国第一部以语言为对象的纪录片。该片________我们：语言学既是基础科学，也是应用学科，语言需要我们给予关注，需要我们积极发展。
在横向空间的尺度上，除却思维工具和交际工具，语言同样是民族共同体的重要支持与载体。就我国而言，中国的语言是铸牢中华民族共同体意识的重要基础。该片定名“中国话”而非“汉语”“中文”，一方面是因为使用口语化的称呼更加亲切，另一方面则是彰显中国的语言________范围十分广泛。在纵向时间的尺度上，语言是维系我们与祖先、与传统文化最重要的纽带之一。价值、情感、公共记忆无不以此为________，更深受语言本身的影响。所以民间才有“宁卖祖先田，不忘祖先言”的说法。可以说，继承中华语言是对中华文化最关键的继承，而传播中华语言也是对中华文化最重要的传播。
因此，推动语言的发展和繁荣至关重要。我们希望每个个体都能有意识地过好自己的语言生活，教育者重视语言的关键性地位，政府部门努力推动语言和相关技术、服务的发展，共同________我们的语言文化。A.警醒　涵盖　媒体　宏大B.提醒　涵盖　媒介　光大C.提醒　覆盖　媒体　光大D.警醒　覆盖　媒介　宏大
二、综合训练阅读下面的文字，完成后面题目。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。①她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；②一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。
我就站住，豫备她来讨钱。“你回来了？”她先这样问。“是的。”“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她那没有精采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“一个人死了之后，究竟有没有魂灵的？”
这里的人照例相信鬼，然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……。人何必增添末路的人的苦恼，为她起见，不如说有罢。“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐吐的说。“那么，也就有地狱了？”(节选自鲁迅《祝福》，有删改)13.文中有三个重叠形式“明明、切切、吞吞吐吐”，说说其和“明、切、吞吐”相比，语意上各自有什么不同。(选择一处加以说明)
答案　(1)“明明”意为“显而易见，非常明显”，比“明”程度更重，更能说明祥林嫂是直奔“我”而来，同时也侧面反映了“我”在祥林嫂心中的地位和她迫不及待地问“我”的心情。(2)“切切”同“窃窃”，象声词，表示“声音轻细、微小”，比“切”更富有秘密的效果，更能表现出祥林嫂不想让别人听到的心理，同时也侧面反映出她病弱的身体状况。(3)“吞吞吐吐”表示“说话有顾虑”，比“吞吐”程度更重，更能突出“我”内心的纠结。(择一处说明即可)
14.文中有两处画横线部分，请任选一处对比原句和改句，分析原句表达效果更好的原因。改句①：她一手提着内中有一个空的破碗的竹篮。改句②：一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿。
答案　(示例一)选择第①处。分析：原句“内中一个破碗”单独成句，定语“空的”后置，句式简短灵巧，强调了祥林嫂用于乞讨的碗是空的、破的，表明她乞讨的艰难和命运的悲惨。(示例二)选择第②处。分析：原句中逗号将“下端开了裂”独立出来，起突出强调作用，一则说明祥林嫂用的时间长，无暇也无心换一支更好的，由此可见其生活境遇之差；二则说明竹竿长期承受较大的重量，可见祥林嫂全身都要靠这支竹竿支撑，体现出她身体状况之差。