必修下册(一)　单篇梳理1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《齐桓晋文之事》《庖丁解牛》
1.积累并记牢“方”“作”“如”“让”“爱”“若”“徒”“御”“族”等 重要实词。2.背诵《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，翻译重点句子。3.掌握通假字及形容词活用的特点。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
通读全文，解释加颜色的词语。(第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。(第2段)子曰：“以①(　 　)吾一日长乎尔，毋吾以②(　　　　　 )也。居③(　　　　　 )则曰：‘不吾知④(　　 )也！’如或知尔，则何以哉？”(第3段)子路率尔①(　　　　　 )而对曰：“千乘之国，摄②(　　 )乎大国之间，加之以师旅③(　　 )，因④(　　 )之以饥馑⑤(　　 )；由也为之，比及⑥(　　 )三年，可使有勇，且知方也。”
(第4段)夫子哂(　　 )之。(第5段)“求！尔何如？”(第6段)对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民①(　　　　 )。如其礼乐，以俟②(　　 )君子。”(第7段)“赤！尔何如？”(第8段)对曰：“非曰能(　　　　　 )之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”(第9段)“点！尔何如？”(第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰(　　　　　 )。”
才能，这里指为政的才能
(第11段)子曰：“何伤(　　　　　 )乎？亦各言其志也。”(第12段)曰：“莫春者，春服既①(　　 )成②(　 )，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏③(　　 )而归。”(第13段)夫子喟然①(　　　　　 )叹曰：“吾与②(　　 )点也！”(第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”(第15段)子曰：“亦各言其(　　　 )志也已矣。”(第16段)曰：“夫子何哂由也？”(第17段)曰：“为国以礼，其言不让(　　 )，是故哂之。”(第18段)“唯求则非邦也与？”
何妨，意思是有什么关系呢
(第19段)“安见方六七十如五六十而非邦也者？”(第20段)“唯赤则非邦也与？”(第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
古代诸侯朝见天子的通称。
形容词词尾，……的样子
端，穿着礼服/章甫，戴着礼帽
“吾”是“知”的宾语，否定句中代词作宾语时前置
“何”是“以”的宾语，疑问代词作宾语时前置
标志词为“乎”，介词“乎”与后面的名词(名词性词组)作前面动词或形容词的状语
标志词为“以”，介词“以”与后面的名词作前面动词的状语
“五六人”“六七人”分别是“冠者”和“童子”的定语
6.常识梳理(1)千乘之国千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国。在春秋后期，千乘之国是中等国家。乘，古时一车四马为一乘。春秋时，一辆兵车，配甲士三人，步卒七十二人，后勤人员二十五人，共计一百人。春秋时期，战争频仍，所以国家的强弱都用车辆的数目来计算。
(2)宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉宗庙：我国的宗庙制度是儒教祖先崇拜的产物。人们为亡灵建立的寄居所即宗庙，是儒教徒活动的场所。帝王的宗庙制是天子七庙、诸侯五庙、大夫三庙、士一庙。庶人不准设庙。同时，宗庙是供奉历朝历代君主牌位、举行祭祀的地方。文中的“宗庙之事”就是指诸侯祭祀祖先的事。(3)冠者五六人冠者：成年人。古代男子未成年时束发，不戴冠；在二十岁时行加冠礼，表示成年。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧患的千乘之国，“_________，__________”。(2020年新高考全国卷Ⅰ)
(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消弟子的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_______________，_________。”(3)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子是“__________，_________？”(4)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己可以把内外交困的千乘之国治理得“_________，__________”。
(5)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对老师的询问，公西华谦逊地说愿意多多学习的句子是“__________，________”。(6)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，“________，_____，_________”几句生动地描绘出了曾皙从容、洒脱的情态，同时又表现了他回答老师问题时的恭敬态度。(7)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“________，__________，________。”
(8)有人认为，《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘的“浴乎沂，__________”的出游场景，正是魏征《谏太宗十思疏》中所说的“__________，不言而化”政治理想的生动体现。
2.翻译文中的重点句子。(1)如或知尔，则何以哉？译文：________________________________________________________________________________________________________________________
假如有人了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如、或，“何以”宾语前置句)
(2)为国以礼，其言不让，是故哂之。译文：________________________________________________________________________________________________________________________ (3)安见方六七十如五六十而非邦也者？译文：________________________________________________________________________________________________________________________
治国要用礼，(可是)他(仲由)的话毫不谦逊，所以笑他。(得分点：让、哂)
怎见得纵横六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？(得分点：安、方、如)
3.阅读下面的文言文，完成文后题目。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈、蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈、蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈、蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病，莫能兴，孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”(节选自《史记·孔子世家》)
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√”。于是A乃相与发徒役B围孔子C于野D不得E行F绝G粮H从者病
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.迁，指迁居，与《答司马谏议书》中“盘庚之迁”的“迁”字含义不同。B.军，活用为动词，驻扎，与《鸿门宴》中“沛公军霸上”的“军”字　用法相同。C.穷，贫困，与《鱼我所欲也》中“所识穷乏者得我与”的“穷”字含　义相同。D.固，坚守，与《齐桓晋文之事》中“臣固知王之不忍也”的“固”字　含义不同。