必修下册(四)　单篇梳理10　答司马谏议书-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》
通读全文，解释加颜色的词语。(第1段)某启：昨日蒙教，窃①(　　 　　　)以为与君实游处②(　　　 　 　)相好之日久，而议事每③(　 　)不合，所操④(　　)之术⑤(　　　　　)多异故也。虽欲强聒⑥(　　　　　)，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念⑦(　　　　)蒙君实视遇⑧(　　　　　)厚，于反覆⑨(　　　　 　)不宜卤莽，故今具⑩(　　　 )道所以，冀⑪(　　 )君实或见恕也。
(第2段)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得①(　　)矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤②(　　　　　)也。某则以谓③(　　　　　)受命于人主，议法度而修④(　　)之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟⑤(　　)邪说，难⑥(　　)壬人⑦(　　　 　)，不为拒谏。至于怨诽之多，则固⑧( 　)前⑨(　　)知其如此也。
善于巧言献媚、不行正道的人
(第3段)人习于苟且非一日，士大夫多以不恤①(　　　　　)国事、同俗②(　　　　)自媚于众为善，上乃③(　)欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然④(　　　　 　)？盘庚之迁，胥怨⑤(　　　 　　)者民也，非特⑥(　 )朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义⑦(　 　)而后动，是⑧(　　 　)而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知⑨(　　　　 　)。(第4段)无由会晤，不任①(　　)区区向往②(　　)之至！
相怨，指百姓对上位者的怨恨
知道，这里是“领教”的意思
放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我”
标志词为“于”，“于”与后面的名词构成状语，修饰前面的动词，正常语序分别为“议法度而于朝廷修之”和“以谓于人主受命”
疑问代词作宾语时需前置，“何为”正常语序为“为何”
标志词为“之”，“多”作定语，修饰“怨诽”
6.常识梳理(1)有司：因古代设官分职各有专司，故称“有司”。“有司”并非指某个部门，而是泛指官吏。(2)盘庚之迁：商朝君主盘庚即位后，认为国都设在商地(今河南商丘)，不适宜实行教化，决定迁都亳，改国号为殷。
1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《答司马谏议书》中表述不为生事的句子是“___________，______________”。(2021年新高考Ⅰ卷·江苏)
(2)《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是“___________，_________”。(3)《答司马谏议书》中，王安石对司马光给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是“________，_______，_________”。(4)王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反对的句子是“___________，____________，____________________”。
(5)在现代汉语中，“以致”一词一般是用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)。而古汉语与此不同，如“今君实所以见教者，____________________________，_________________”(王安石《答司马谏议书》)中的“以致”是“因而招致”之意；“不爱珍器重宝肥饶之地，______________”(贾谊《过秦论》)中的“以致”是“用来招纳”之意；“橐驼非能使木寿且孳也，___________，_____________”(柳宗元《种树郭橐驼传》)中的“以”字无实义，“致”则是“使达到极致”之意。
以为侵官、生事、征利、拒谏
2.翻译文中的重点句子。(1)重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________
又考虑到君实对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我的理由，希望您或许能够宽恕我吧。(得分点：视遇、反覆、具、冀、见恕)
(2)某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。译文：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
我却以为，从君主那里接受命令，在朝廷上商议修正法令制度，把它交给负有专责的官吏(去执行)，不是侵犯其他官员的权力；施行前代圣王的政治，以求兴利除弊，不是滋生事端；为国家管理财政，不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，不是拒绝别人的批评。(得分点：修、举、辟、难、壬人)
(3)人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。译文：________________________________________________________________________________________________________________________
人们习惯于得过且过不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗、向众人献媚讨好作为美德。(得分点：苟且、恤、同俗)
3.阅读下面的文言文，完成文后题目。神宗在颍邸，(韩)维为记室，每讲说见称，辄曰：“此非维之说，维之友王安石之说也。”及为太子庶子，又荐自代。帝由是想见其人，甫即位，命知江宁府。数月，召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，始造朝。入对，帝问为治所先，对曰：“择术为先。”帝曰：“唐太宗何如？”曰：“陛下当法尧、舜，何以太宗为哉？尧、舜之道，至简而不烦，至要而不迂，至易而不难。但末世学者不能通知，以为高不可及尔。”帝曰：“卿可谓责难于君，朕自视眇躬恐无以副卿此意可悉意辅朕庶同济此道。”二年二月，拜参知政事。(节选自《宋史·王安石传》)
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√” 。朕自视A眇躬B恐无以副C卿此意D可悉E意辅F朕G庶同济H此道。
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“又荐自代”与“何必劳神苦思，代下司职”(《谏太宗十思疏》)两句 中的“代”字含义相同。B.“陛下当法尧、舜”与“议法度而修之于朝廷”(《答司马谏议书》)两 句中的“法”字含义相同。C.“通知”，此处指透彻地了解，与现代汉语中表示向特定受文对象告 知的公文含义不同。D.“以为高不可及尔”与“农人告余以春及”(《归去来兮辞并序》)两句 中的“及”字含义不同。
神宗在颍邸的时候，韩维担任记室，每当讲述的事情被称赞时，总是说：“这不是我说的，是我的朋友王安石说的。”等到担任太子庶子，又推荐王安石代替自己。皇上因此想见见这个人，刚一登基，就任命王安石担任江宁知府。几个月后，征召为翰林学士兼侍讲。熙宁元年四月，才来到朝廷。入朝回答皇上的问题。皇上问治理国家首先要干什么，王安石回答说：“应首先选择治国的方法。”皇上问：“唐太宗怎么样呢？”王安石回答说：“陛下应当效法尧、舜，为什么要效法唐太宗的所作所为呢？尧、舜的治国之道非常简洁而不繁琐，非常简要而不曲折，