选择性必修中册(二)　单篇梳理5　五代史伶官传序-2025年高考语文大一轮复习（课件+讲义+练习）

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语文是高考科目中的重中之重，也是考生最容易拿高分的科目之一、为了顺利应对高考语文考试，考生需要制定一套有效的复习策略并采取合适的复习方法。1、制定复习计划。制定一份合理的复习计划是高考复习的第一步。根据自己的复习时间和实际情况，合理安排每天的复习时间表，并将复习内容分配到每天的时间点上。2、掌握考点。语文考试题目的结构往往有自己的一套固定的套路，知道这些套路可以有针对性地进行复习。3、多做题。语文是一门注重实践的科目，通过多做题可以提高对知识的理解和运用能力。可以根据高考真题、模拟题、习题册等进行练习，多角度、多维度地思考题目，培养答题的技巧和方法。4、记忆技巧。语文考试中有大量需要记忆的内容，为了更好地记住相关知识，可以采取一些记忆技巧，如联想法、归类法、构建故事法等。记忆过程中，可以利用思维导图、记忆卡片等工具帮助记忆。5、注重写作训练。写作是语文考试中重要的一环，也是考生可以积累分数的地方。复习过程中，需要多做写作训练，积累素材、提高写作技巧和逻辑思维能力。可以选择一些典型范文进行学习，提高自己的写作水平。6、时间管理。在复习过程中，需要合理安排时间，合理分配各个知识点的复习时间。7、注意健康。复习是一项长期而艰苦的任务，考生需要注意调整好心态，保持积极向上的心态。8、查漏补缺。在复习的过程中，时常进行巩固和查漏补缺。
《过秦论》《五代史伶官传序》
通读全文，解释加颜色的词语。(第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原①(　　 　　)庄宗之所以得天下，与其所以②(　　 　　　)失之者，可以知之矣。(第2段)世言①(　　　 )晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与②( 　)尔三矢，尔其③(　　　　　 )无忘乃④(　 　)父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱⑤(　　　　 )，及凯旋而纳⑥( 　　　　　)之。
副词，表示祈使语气，相当
(第3段)方①(　 )其系②( )燕父子以组③(　　　 　　)，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠④(　　 )已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应⑤(　 　)，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑⑥(　　 　　　)本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫⑦(　 　)可以亡身，自然之理也。(第4段)故方其盛也，举①(　　　　 )天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺②(　　　　　 )，岂独伶人也哉？
丝带、丝绳，这里泛指绳索
官名，这里泛指一般属官
表示不好的结果，相当于“以致”
极小的事/有才智勇气的人
使……兴盛/使……灭亡
“……者，……也”表判断
标志词为“以”，“以锦囊”“以成功”作状语分别修饰“盛”和“告”，后置
标志词为“于”，“于忽微”作状语修饰“积”，后置
6.常识梳理(1)则遣从事以一少牢告庙少牢：古代帝王祭祀社稷时，牛、羊、猪三牲全备为“太牢”。少牢只有羊、猪，没有牛。由于祭祀者和祭祀对象不同，所用牺牲的规格也有所区别：天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。另外，古人也把牛叫“太牢”，羊叫“少牢”。(2)夫祸患常积于忽微忽微：极小的事。忽，一寸的十万分之一；微，一寸的百万分之一。
1.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，“______________________，_______”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。(2023年新高考Ⅱ卷)(2)欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“_______________，___________”；而等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。(2021年新高考Ⅱ卷)
(则)遣从事以一少牢告庙
(3)欧阳修《五代史伶官传序》开宗明义，运用带感叹语气的反诘句道出了此文的中心论点：“__________，__________，____________！”可谓立论鲜明，令人警醒。(4)欧阳修《五代史伶官传序》中，“__________________，___________________”两句强调使人国破家亡的不仅仅在于伶人，如果小看“忽微”，沉溺于声色犬马的逸乐中，忘记忧劳兴国的至理，同样会落得身死国灭的下场。
(5)《五代史伶官传序》中，欧阳修在叙述庄宗执行其父遗命的事例，以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出了“_____________，________________”的结论。(6)《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”写反抗暴秦之势；《五代史伶官传序》中，欧阳修用“___________，__________”写后唐因伶人而千里之堤溃于蚁穴之态。(7)《五代史伶官传序》中，欧阳修否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是“____________________？________________，_______________？”
(8)欧阳修《五代史伶官传序》中，“______________，____________”两句写出了李存勖强盛的时候，天下无人能与之抗衡的气势。(9)欧阳修《五代史伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子表明其志的句子是“__________，_________________！”(10)欧阳修《五代史伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是“_________，___________________，_________，_________”。(11)欧阳修《五代史伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“______________________，_______，__________”，然后背箭去奋勇杀敌。
(12)在古文中，“呜呼”一词比较常见，它往往用于抒发感慨之前，表示赞美或慨叹。如《五代史伶官传序》中，欧阳修开篇即用“呜呼”抒发感慨，提出了自己的观点：“__________，_________，____________！”《师说》中，韩愈在“呜呼”一词后抒发了感慨：“____________，_________。”《阿房宫赋》中，杜牧在“呜呼”一词后则表明了这样的观点：“________________，_______；____________，_________。”
2.翻译文中的重点句子。(1)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。译文：________________________________________________________________________________________________________________________ (2)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。译文：________________________________________________________________________________________________________________________
忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。(得分点：兴、逸、豫、亡)
人生的祸患常常是由极小的事积累起来的，而有才智勇气的人也多被所溺爱的人或物困扰。(得分点：忽微、智勇，被动句)
3.阅读下面的文言文，完成文后题目。欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑，守节自誓，亲诲之学，家贫，至以荻画地学书。幼敏悟过人，读书辄成诵。及冠，嶷然有声。举进士，试南宫第一，擢甲科，调西京推官。始从尹洙游为古文议论当世事迭相师友；与梅尧臣游，为歌诗相倡和，遂以文章名冠天下。入朝，为馆阁校勘。(节选自《宋史·欧阳修传》)
(1)文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将下面相应位置的答案标号上画“√” 。始从A尹洙B游C为古文D议论E当世F事G迭H相师友
(2)下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A.“四岁而孤”与“矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”(《礼运》)两句 中的“孤”字含义相同。B.“幼敏悟过人”与“敏于事而慎于言”(《论语》)两句中的“敏”字含 义相同。C.“嶷然有声”与“莫切乎声”(《古代文论选段》)两句中的“声”字含 义不同。D.“试南宫第一”与“试使斗而才”(《促织》)两句中的“试”字含义不同。