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人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 长度和时间的测量授课课件ppt
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这是一份人教版（2024）八年级上册（2024）第1节 长度和时间的测量授课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了导入新课，长度的单位，68cm，02568m，长度的测量，三角尺，9cm，0cm，5cm，累积法等内容，欢迎下载使用。
测量任何的物理量都必须首先规定它的单位
在国际单位制中，长度的单位是米，符号m
长度的单位换算：10-3km=1m=103mm=106μm=109nm在日常生活中，常用的物体的长度在0-1m之间，所以又细分出cm、dm这两个单位1m=10dm=102cm
长度单位换算技巧数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。如图所示： 是把25.68 cm换算为0.2568m的过程。
= 25.68 × 10-2 m
【例1】请完成下列单位换算．(1)大单位化小单位：1.5 km＝1.5×________m＝1.5×________dm＝1.5×________cm＝1.5×________mm． (2)小单位化大单位：1.25 mm＝1.25×________m＝1.25×________km； 10 nm＝1×________cm＝1×________m．
常用的测量工具 为了准确的测量长度，人们设计、制造出各种测量长度的工具
观察刻度尺（三看），回答下面问题：1.它的零刻度线在哪里？2.它测量的范围是多少？3.它的分度值（相邻两刻度值之间的长度，它反映了刻度尺的精准程度）是多少？
正确使用刻度尺（1）正确放置刻度尺:零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行(图甲)，不能歪斜(图乙)
（2）读数时，视线要正对刻度线，如图丙所示。（3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位，没有单位的记录是没有意义的。
实验：测量作业本和课本的 长度、宽度及厚度，将测量结果填入下表
正确使用刻度尺（四会）
你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？
对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐）
用无弹性棉线与被测曲线重合，测棉线长度。
【例3】［教材实验］(1)如图甲所示，刻度尺的分度值为________，物体的长度为__________，准确值是__________，估计值是__________． (2)如图乙所示，刻度尺的测量范围是________，读数方法正确的是________．
【例2】结合生活经验，为下列数据填上合适的单位：(1)一层楼高度约为3________；(2) 一只新铅笔的长度约为18________.
在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s常用的单位有时（h）、分（min）等单位换算： 1h=60min; 1min=60s现代常用测量时间的工具
古代常用测量时间的工具
机械秒表的读数示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 不需要估读在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
【例5】图甲：秒表读数＝小盘(________min)＋大盘(________s)＝________s；图乙：秒表读数＝小盘(________min)＋大盘(________s)＝________s．
276.5
1. 误差的概念测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。2. 误差的产生 （1）跟测量工具的精密度有关； （2）跟测量的人读取的估计值不同有关；（3）环境变化对器材的影响。3. 减小误差的办法 （1）多次测量取平均值（先去除错误数据）；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法。
4. 误差与错误误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。 （1）错误产生的原因：测量者不遵守使用规则；测量方法不正确；读数时错误；没有估读。（2） 避免错误的方法：遵守仪器使用规则； 使用正确的测量方法； 测量认真细致。
【例7】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“✕”．(1)记录结果时估读的位数越多越精确．( )(2)测量中发生错误是无法避免的．( )(3)测量工具不会受环境影响，可以随意使用．( )
1．(2023广东)荔枝是一种岭南佳果．小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸大小约为( )A．0.1 cm B．3 cm C．0.3 m D．1 m
2．如图所示，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s，示数为________s．
3．港珠澳大桥全长55 km＝___________m；我国发射的神舟十七号载人飞船搭载的运载火箭全长58.34 m＝________cm；铅笔芯的直径为0.5 mm＝________m．
4．小明参加中考体育测试，下列结果最可能达到的是( )A．实心球成绩为50 m B．立定跳远成绩为15 mC．跳绳1 s跳30次 D．1 000 m跑步用时4 min
测量任何的物理量都必须首先规定它的单位
在国际单位制中，长度的单位是米，符号m
长度的单位换算：10-3km=1m=103mm=106μm=109nm在日常生活中，常用的物体的长度在0-1m之间，所以又细分出cm、dm这两个单位1m=10dm=102cm
长度单位换算技巧数值不变，乘原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。可简记为“数不变，单位换，乘进率，进行算”。如图所示： 是把25.68 cm换算为0.2568m的过程。
= 25.68 × 10-2 m
【例1】请完成下列单位换算．(1)大单位化小单位：1.5 km＝1.5×________m＝1.5×________dm＝1.5×________cm＝1.5×________mm． (2)小单位化大单位：1.25 mm＝1.25×________m＝1.25×________km； 10 nm＝1×________cm＝1×________m．
常用的测量工具 为了准确的测量长度，人们设计、制造出各种测量长度的工具
观察刻度尺（三看），回答下面问题：1.它的零刻度线在哪里？2.它测量的范围是多少？3.它的分度值（相邻两刻度值之间的长度，它反映了刻度尺的精准程度）是多少？
正确使用刻度尺（1）正确放置刻度尺:零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持平行(图甲)，不能歪斜(图乙)
（2）读数时，视线要正对刻度线，如图丙所示。（3）记录时，不但要记录数值，还必须注明测量单位，没有单位的记录是没有意义的。
实验：测量作业本和课本的 长度、宽度及厚度，将测量结果填入下表
正确使用刻度尺（四会）
你能利用刻度尺量出一张纸的厚度、一枚硬币和一根铜丝的直径吗？
对齐（一端与刻度尺上有刻度线的位置对齐）
用无弹性棉线与被测曲线重合，测棉线长度。
【例3】［教材实验］(1)如图甲所示，刻度尺的分度值为________，物体的长度为__________，准确值是__________，估计值是__________． (2)如图乙所示，刻度尺的测量范围是________，读数方法正确的是________．
【例2】结合生活经验，为下列数据填上合适的单位：(1)一层楼高度约为3________；(2) 一只新铅笔的长度约为18________.
在国际单位制中，时间的基本单位是秒，符号是s常用的单位有时（h）、分（min）等单位换算： 1h=60min; 1min=60s现代常用测量时间的工具
古代常用测量时间的工具
机械秒表的读数示数=小盘读数（min）+大盘读数（s） 不需要估读在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数（按整数读）；再观察小表盘上的指针是否超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照0~30s读数，若超过，则大表盘按照31~60s读数。
【例5】图甲：秒表读数＝小盘(________min)＋大盘(________s)＝________s；图乙：秒表读数＝小盘(________min)＋大盘(________s)＝________s．
276.5
1. 误差的概念测量值和真实值之间总会有差别，这就是误差。2. 误差的产生 （1）跟测量工具的精密度有关； （2）跟测量的人读取的估计值不同有关；（3）环境变化对器材的影响。3. 减小误差的办法 （1）多次测量取平均值（先去除错误数据）；（2）选用精密的测量工具；（3）改进测量方法。
4. 误差与错误误差不是错误。误差是客观存在的，不能避免；而错误可以避免。 （1）错误产生的原因：测量者不遵守使用规则；测量方法不正确；读数时错误；没有估读。（2） 避免错误的方法：遵守仪器使用规则； 使用正确的测量方法； 测量认真细致。
【例7】判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“✕”．(1)记录结果时估读的位数越多越精确．( )(2)测量中发生错误是无法避免的．( )(3)测量工具不会受环境影响，可以随意使用．( )
1．(2023广东)荔枝是一种岭南佳果．小明拿起一个荔枝，如图所示，它的尺寸大小约为( )A．0.1 cm B．3 cm C．0.3 m D．1 m
2．如图所示，秒表外圈示数的单位为________，分度值为________s，示数为________s．
3．港珠澳大桥全长55 km＝___________m；我国发射的神舟十七号载人飞船搭载的运载火箭全长58.34 m＝________cm；铅笔芯的直径为0.5 mm＝________m．
4．小明参加中考体育测试，下列结果最可能达到的是( )A．实心球成绩为50 m B．立定跳远成绩为15 mC．跳绳1 s跳30次 D．1 000 m跑步用时4 min
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