高中语文人教统编版必修 上册16.2* 登泰山记教学演示课件ppt

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泰山啊，他向着你而来！ 苍山负雪，瘦弱的书生， 乘风雪，登级而上, 风中飘散的叹息，恰似 一片片破碎的雪花 消失了。 遥远的京城, 文字的刀光剑影， 让一颗怀揣是非的心, 在寒意凝结的关口, 一步步打滑, 不堪世用， 愤而请辞!
泰山啊，敞开了怀抱，拥抱了你,明烛天南，奔向天边的日出，赤如丹,她将唤醒一颗潮湿疲惫的灵魂。翻越陡峭，浸透书香，你就像那泰山的松，遗世独立，讲学四十余载,桐城四海。
 读《登泰山记》有感
 从字里行间探究作者形象 ---登泰山记 姚鼐
1. 从字里行间探究作者形象2. 培养学生不畏艰难，积极乐观的精神品质
教学重难点： 探究作者形象
读
左边像山丘，右边像人眼，合起来表示视线被高山所阻挡。
丁未日：戊申晦：五鼓：
戊申日月底这一天。晦：农历每月最后一天。
乾隆三十九年十二月二十八日
思
究竟是怎样的一位诗人， 在阖家团圆的日子， 跨过无数的“限”登泰山赏日出呢？
“和我们眼睛所接触的外界，我们并不都看见，我们只看见我们所注意的。注意的对象由我们选择，选择的根据是我们生活的需要。” -----费孝通
深挖文本，探究作者形象：
从课文的 ，可以看出 的作者。
1.登山路线（古时登山，循东谷入，余所不至也 余始循（中谷）以入，越中岭，复循西谷）
不走寻常路勇于开拓富有创新精神
2.登山过程（乘风雪，历齐河，穿泰山，越长城，至于泰安。四十五里，道皆砌石为蹬，其级七千有余。道中迷雾冰滑，磴几不可登。）
目标明确，不畏艰辛为了目标执着，努力
3.天气情况（大风扬积雪击面、雪与人膝齐）
不畏苦寒，勇敢坚毅不惧磨砺，勇于攀登
4.所见之景（红日，松……）
乐观、对未来充满希望、刚毅、方正
山多石，少土；石苍黑色，多平方，少圜。少杂树，多松，生石罅，皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。
一个人眼中之景是他内在品格的投射
人物形象：
无一字议论而寄予情怀尽在言外
极具创新精神、志向远大、个性坚毅、迎难而上、乐观自信
人生困境中的自我救赎
 姚鼐坚韧、乐观的精神品质，会给你怎样的启发，你会联想到哪些人？ 当你遇到困难时，你会怎么做？
 58岁的梁京申，在泰山挑山已经近30年。29岁时，一场事故让这条精壮汉子失去了左臂，面对变故，面对人生困境，作为家庭顶梁柱的梁京申选择迎难而上，他上了泰山，他为年幼的女儿、为家庭闯出新的生路。