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四川省成都市蓉城名校2024-2025学年高三上学期入学考试生物试卷（Word版附解析）
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这是一份四川省成都市蓉城名校2024-2025学年高三上学期入学考试生物试卷（Word版附解析），共12页。
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.夏季是儿童疱疹性咽峡炎和手足口病的高发季，这两种疾病均是由肠道病毒引起，通过呼吸道和接触传播，多发于学龄前儿童。下列有关说法正确的是
A.在生命系统的结构层次中，病毒属于个体层次
B.病毒与支原体的共同点是都有蛋白质、核酸、细胞壁等
C.病毒合成蛋白质依赖于宿主细胞的核糖体
D.多种多样的病毒体现了细胞的多样性和统一性
2.干扰素是一类糖蛋白，具有抗病毒、抗肿瘤等作用，一般不宜长期保存。科学家们通过蛋白质工程将干扰素分子上的一个半胱氨酸转变成丝氨酸，在一定条件下，可以延长保存时间，且疗效相当。下列有关说法正确的是（ ）
A.通过蛋白质工程改造后的干扰素与改造前的空间结构相同
B.干扰素分子中C元素的质量分数高于N元素
C.人体细胞内的干扰素、干扰素基因、几丁质都是生物大分子
D.细胞中的氨基酸仅通过脱水缩合的方式即可直接形成干扰素
3.生命科学领域中各种科研成果的形成离不开正确的科学方法。下列有关细胞的发现及细胞膜结构的探索的叙述，错误的是（ ）
A.细胞学说的建立过程采用了不完全归纳法，揭示了动物和植物的统一性
B.罗伯特森在电镜下观察到细胞膜的暗—亮—暗三层结构并大胆推测膜是由蛋白质—脂质—蛋白质构成的
C.若从神经细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展的单分子层的面积恰为神经细胞表面积的2倍
D.科学家们发现细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力，由此推测细胞膜除含脂质外可能还附有蛋白质
4.为了研究细胞器的功能，某实验小组利用植物叶片进行了细胞器的分离实验，并对其中的3种细胞器进行成分测定，结果如下表。下列说法正确的是（ ）
A.分离细胞器时将破碎的细胞放在清水中再用差速离心法进行分离
B.推测②是核糖体，成分中的核酸分子既含有核糖也含有脱氧核糖
C.若①中还含有叶绿素、类胡萝卜素，则根尖细胞中含有该种细胞器
D.仅从成分上分析，③可能是液泡、内质网、高尔基体
5.某同学在探究植物细胞的吸水和失水的实验中，将洋葱鳞片叶外表皮细胞放在一定浓度的外界溶液中，在不同时间分别观察到同一细胞的a、b两种状态。下列说法错误的是（ ）
A.将细胞放在两种溶液中分别观察到a→b及b→a的变化，稳定时两种溶液中的细胞液浓度均与外界溶液浓度相等
B.若将细胞放在某一外界溶液中先后观察到细胞由a→b→a的过程，该过程中两种a状态下的细胞液浓度不同
C.将该植物的所有活细胞置于一定浓度的外界溶液中，不一定都能发生a→b的变化过程
D.探究植物细胞的吸水和失水的实验中，除了利用上述实验材料外，还可以选用黑藻的叶或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮来进行实验
6.图1、图2表示某植物细胞中关于H+、蔗糖的跨膜运输的方式。结合所学知识及图中信息分析推断，下列相关叙述正确的是（ ）
图1 图2
A.根据图1和图2的信息进行分析可得出该细胞细胞质基质的pH小于细胞外环境的pH
B.H+-ATP酶能催化ATP水解，水解后释放的磷酸基团挟能量可与H+-ATP酶相结合导致它的磷酸化及空间结构的不可逆改变
C.H+在细胞内外的浓度差是影响图1中H+-ATP酶与转运蛋白X运输H+速率的重要因素
D.根据图2信息推测蔗糖和H+进入细胞虽然都是通过蔗糖-H+共转运体实现的，但是二者跨膜运输的方式不同
7.某兴趣小组在探究无机盐离子对α-淀粉酶活性影响的实验后绘制出图1曲线，图2是小组同学查阅资料后绘制的某种物质对酶活性影响的机理图。下列说法错误的是（ ）
图1 图2
A.据图1分析，Cl－可以促进该酶的活性，Cu2+对该酶起抑制作用
B.据图2分析，适当增加底物的浓度就可以解除“某种物质”对酶活性的影响
C.酶的活性除了受温度、pH等条件的影响，还会受到其他因素的影响
D.据图2分析，“某种物质”可能会导致酶分子的空间结构改变
8.某同学探究O2浓度对苹果果实呼吸速率的影响，并将结果用图甲表示，结合图乙进行分析，下列说法正确的是（ ）
A.图甲中氧气浓度为a时，对应图乙中的③④，④发生在该生理过程的第二阶段
B.图甲中氧气浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍
C.图甲中氧气浓度为c时，对应图乙中的①③④，③过程有NADH的积累
D.据图中信息推测，随着氧气浓度的增加呼吸速率会一直增加，因此低氧条件适合果实的储存
9.生物会经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老最后到死亡的生命历程，活细胞也一样。下列关于细胞的生命历程的说法，错误的是（ ）
A.所有生物的细胞都可以通过有丝分裂的方式增殖
B.细胞分化导致了同一生物体不同细胞中蛋白质的种类不完全相同
C.细胞中产生的自由基会攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老
D.细胞凋亡使细胞自主有序地死亡，对生物体是有利的
10.下列有关教材相关实验的叙述，正确的是（ ）
A.进行DNA鉴定时将丝状物或沉淀物溶于蒸馏水中并加入二苯胺试剂进行沸水浴加热
B.洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程是：解离—染色—漂洗—制片
C.性状分离比的模拟实验中甲桶中的小球总数量与乙桶中的小球总数量不一定相等
D.建立果蝇减数分裂中染色体变化的模型时需要用4种颜色的橡皮泥制作4对同源染色体
11.醪糟是一种风味食品，具有健脾开胃、活血化瘀等功效。家庭制作时，糯米经过浸泡、蒸煮、降温、加入甜酒曲（含有糖化菌及酵母制剂）等步骤，就可以得到酒香味浓的醪糟。下列说法错误的是（ ）
A.制作过程中，糯米蒸煮后要先降温再加入甜酒曲，目的是防止高温杀死菌种
B.发酵过程中，糯米饭中间通常会挖个洞增加氧气，同时便于观察发酵的进程
C.与发酵工程相比，家庭制作醪糟具有易受杂菌污染，发酵条件不易受控制等缺点
D.传统发酵中所用的菌种一般是混合菌种，而发酵工程中所用的菌种都是单一菌种
12.勤洗手可以减少病原体的传播。某生物兴趣小组的同学对A、B、Ｃ三款洗手液杀菌的效果进行了实验比对，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.据图可知，杀菌效果最好的是C款洗手液
B.对细菌进行计数时常用血细胞计数板计数
C.该实验中制备的培养基可采用湿热灭菌法灭菌
D.进行该实验时不需要设置空白培养基作对照
13.有甲、乙两种牧草，饲喂甲时易造成家畜膨胀，但营养价值高；乙由于富含缩合单宁，单独饲喂其鲜草或直接放牧不会引起膨胀病发生。科研人员通过植物体细胞杂交技术培育出兼有甲、乙优良性状的植物丙，过程如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.过程①可利用胰蛋白酶和纤维素酶处理植物细胞获得原生质体
B.过程②体现了生物膜的流动性，过程③→⑤体现了植物细胞的全能性
C.过程④一般需要进行光照处理，有利于叶绿素的形成
D.过程④和过程⑤所用的培养基中具有比例相同的生长素和细胞分裂素
14.单克隆抗体在临床上应用广泛，如抗体药物偶联物（ADC）通过将药物与能特异性识别肿瘤抗原的单克隆抗体结合，实现了对肿瘤细胞的选择性杀伤，下图是构建ADC的过程。下列相关说法错误的是（ ）
A.步骤①可采用PEG融合法、电融合法和非灭活病毒诱导法
B.步骤②、③分别利用特定的选择培养基及抗体检测才能筛选出符合要求的杂交瘤细胞
C.得到的杂交瘤细胞体外培养时需要置于含有95%空气和5%CO2的培养箱中培养
D.图中制备的抗体药物偶联物（ADC）中a是抗体，b是药物
15.2023年1月，由西北农林科技大学奶牛种业创新团队培育的“克隆奶牛”顺利出生。下图是获得该克隆奶牛的大致流程图，其中TSA为组蛋白脱乙酰酶抑制剂。下列有关说法正确的是（ ）
A.采集的卵母细胞“去核”指去除中心体一染色体的复合物
B.可以采用电融合法使成纤维细胞和去核卵母细胞融合
C.可采用电刺激、Ca2+、TSA等激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育的进程
D.进行胚胎移植时用母羊代替图中的代孕母牛C，可以提高移植效率
16.蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，是涉及多学科的综合科技工程，具有诱人的发展前景。如图是蛋白质工程的基本思路，结合所学知识据图分析，下列说法错误的是（ ）
A.图中从蛋白质的预期功能推测的分子a是某多肽链的氨基酸序列，b是mRNA
B.要将图中的基因导入受体细胞，需要用到的工具有限制酶、DNA连接酶、载体
C.蛋白质工程需要改变蛋白质分子的所有氨基酸序列
D.利用PCR获取和扩增目的基因后可以用琼脂糖凝胶电泳来鉴定
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17.（12分）
如图是类囊体薄膜上发生的光反应示意图。其中PSⅠ和PSⅡ分别是光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进行光合电子的传递。其中PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，PQ在传递电子的同时能将H+运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过程，虚线为H+的运输过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成。高温胁迫是影响植物光合作用的重要逆境因素之一。回答下列问题：
（1）图中膜蛋白的功能有__________。
（2）据图推测，在光照条件下，类囊体腔中溶液的pH会__________，理由是__________。
（3）高温胁迫会抑制光反应，部分原因如下：
①高温胁迫下，由于膜的流动性增强，PSⅡ捕光复合体很容易从膜上脱落，影响__________，导致植物对光能的利用效率降低；
②高温胁迫还会引发活性氧ROS（如自由基、H2O2等）的积累，攻击__________等物质（答出两点），进一步抑制光反应的发生；
③ATP合成酶的活性易受高温胁迫抑制。
请结合生物技术与工程知识，提出一个缓解原因③导致的高温胁迫对光反应抑制的方案：__________。
18.（10分）
下图1为某动物（2n=4）器官内正常的细胞分裂图，图2为该器官中细胞分裂不同时期细胞内核DNA、染色体和染色单体数量的柱状图，图3为减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线图。不考虑除图示外的其他变异类型。回答下列问题：
图1 图2 图3
（1）图1中甲细胞的名称是__________；乙细胞产生的子细胞可继续进行的分裂方式可能有_________。
（2）图2中a、b、c分别代表__________；图1中__________细胞与图2中Ⅲ时期相对应，该时期细胞含有__________对同源染色体。
（3）图3中BC段染色体数目与体细胞中染色体数目__________（填“一定”或“一定不”或“不一定”）相等。
（4）图1中能导致遗传多样性的行为是__________。
19.（10分）
某二倍体植物高茎与矮茎、红花与白花两对相对性状分别由两对等位基因A/a、B/b控制。现将一批基因型相同的高茎红花亲本自交，后代表型及比例为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=5∶3∶3∶1。回答下列问题：
（1）以上两对基因的遗传遵循__________定律，理由是__________。
（2）在子代高茎红花植株中，纯合子的概率为__________。
（3）高茎红花亲本自交后代出现以上比例的原因可能是基因型为__________配子致死；请利用以上亲本与子代植物设计实验探究是上述何种原因（要求写出简要的实验思路、预期结果及结论）。
实验思路：__________；
预期结果及结论：__________。
20.（10分）
反刍动物如牛、羊，具有特殊的器官——瘤胃，瘤胃中恒定的温度和厌氧的环境为多种瘤胃微生物提供了生长繁殖的有利条件。图示是从瘤胃中分离果胶分解菌（果胶分解菌能产生果胶酶将难溶于水的高分子果胶分解成易溶于水的半乳糖醛酸）的流程图。回答下列问题：
（滚管培养法：用注射器吸取一定体积的菌液注入盛有50℃左右液体状态的培养基的试管中，振荡均匀，而后将其平放于盛有冰块的盘中迅速滚动，这样带菌培养基在试管内壁立即凝固成一薄层，经培养后可在培养基内或表面长出肉眼可见的菌落。）
（1）微生物培养基一般都含有的基本营养成分有__________，在该实验中选择培养时所用培养基在成分上的特点是__________；请写出一个制造无氧培养环境的措施：
（2）滚管培养法__________（填“能”或“不能”）用于计数细菌；若不能，请说明理由，若能，请写出需要知道的数据：__________。
（3）根据菌落特征如形状、大小和颜色等，能初步鉴定菌种的原因是__________。
（4）最终获得的纯净培养物只是初步筛选出的果胶分解菌，对分离得到的菌种还需要借助生物化学方法进一步鉴定，具体方法是__________。
21.（10分）
如图为基因工程中所使用的某载体示意图、部分限制酶的识别序列及切割位点。回答下列问题：
（1）基因工程的核心操作是构建基因表达载体，基因表达载体必须具有启动子、终止子、目的基因、__________等，其中目的基因应位于__________之间；在构建基因表达载体时，应选择图中__________两种限制酶切割载体，并用__________（填“E.cli DNA连接酶”或“T4 DNA连接酶”）连接载体和目的基因。
（2）利用基因工程技术构建哺乳动物乳腺生物反应器批量生产药物时，应将药用蛋白基因与动物__________等调控元件重组在一起，通过__________方法导入哺乳动物的__________中，培养成转基因动物后，在其泌乳期从乳汁中收集药物。
（3）基因工程常利用PCR获取和扩增目的基因，引物设计是PCR成功的关键。引物的作用是__________，其长度通常为20~30个核苷酸，引物序列过长会导致复性温度过高，不利于__________酶的作用；扩增循环n次共消耗引物__________种。
高三入学考试
生物学参考答案及评分标准
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1~5：CBCDA6~10：DBBAC11~15：DCBAB16：C
二、非选择题：本题共5小题，共52分。（以下为参考答案，其他合理答案酌情给分）
17.（12分，除标注外，每空1分）
（1）物质运输、能量转换、催化（3分，答对一个即得1分）
（2）降低 类囊体膜内侧水的光解产生H+及PQ将H+运输到类囊体腔中，二者的H+量多于ATP合成酶运出类囊体腔的H+量，进而造成类囊体腔的溶液pH降低（3分）
（3）①光合电子传递（或光能的吸收和利用）
②磷脂、PQ、Cytbf、PC、ATP合成酶、蛋白质、叶绿体DNA（2分，一点1分，任答两点即可）
运用蛋白质工程技术提高ATP合成酶的热稳定性（2分，合理即可）
18.（10分，除标注外，每空1分）
（1）次级精母细胞 有丝分裂、减数分裂（答全2分，不全扣1分）
（2）染色体、染色单体、核DNA（2分，顺序不能换） 甲 0
（3）不一定
（4）减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合（导致配子种类的多样性）（2分）
19.（10分，除标注外，每空2分）
（1）自由组合（或分离与自由组合）（1分）
高茎红花亲本自交后代中出现了四种表型，且比例为5∶3∶3∶1
（2）0（1分）
（3）AB的雌或雄
分别以高茎红花亲本植株为父本与矮茎白花植株为母本（正交）、高茎红花亲本植株为母本与矮茎白花植株为父本（反交）进行测交，观察子代的表型及比例
若正交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，反交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，则为AB雌配子致死；若正交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，反交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，则为AB雄配子致死（或结果相反，则为AB雄配子致死）
20.（10分，除标注外，每空1分）
（1）水、无机盐、碳源和氮源 以果胶为唯一碳源
在培养基表面铺一层石蜡油以隔绝空气（合理即可）
（2）能 菌落数、注射器吸取的菌液体积和稀释度（2分）
（3）不同微生物可在培养基上形成各自稳定的菌落特征（2分）
（4）将分离得到的适量菌种与一定量的果胶溶液混合，在适宜的环境中反应一段时间后观察到溶液由浑浊变得澄清即可鉴定（2分，正确合理即可给分）
21.（10分，每空1分）
（1）标记基因和复制原点 启动子和终止子
PvitⅡ和EcRⅠ T4DNA连接酶
（2）乳腺中特异表达的基因的启动子 显微注射 受精卵
（3）使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始连接脱氧核昔酸 （Taq）DNA聚合 2
解析：
1.C
【解析】病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，所以A、B、D均错，C正确。
2.B
【解析】蛋白质的空间结构与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构有关，A错；从氨基酸的结构分析，C元素的质量分数高于N元素，B正确；几丁质不属于人体细胞的组成成分，C错；干扰素是分泌蛋白，还需要内质网、高尔基体加工才能形成有功能的蛋白质，D错。
3.C
【解析】神经细胞具有多种具膜细胞器，所以提取的脂质在空气—水界面上铺展的单分子层的面积大于神经细胞表面积的2倍，C错。
4.D
【解析】破碎的细胞，细胞壁已经被破坏，细胞里有许多具膜细胞器，需要维持一定的渗透压，所以不能放在清水中，A错；推测②是核糖体，其中的核酸分子为RNA，含有核糖，不含有脱氧核糖，B错；若①中还含有叶绿素、类胡萝卜素，则该细胞器为叶绿体，根尖细胞中无叶绿体，C错；液泡、内质网、高尔基体都含有膜结构，D正确。
5.A
【解析】a→b，细胞的形态不再发生变化时，细胞液浓度与外界溶液浓度相同，但b→a细胞的形态不再发生变化时，细胞液浓度与外界溶液浓度不一定相同，A错。
6.D
【解析】分析图1和图2可知，细胞质基质的pH大于细胞外环境的pH，A错；H+-ATP酶能催化ATP水解，水解后释放的磷酸基团挟能量可与H+-ATP酶相结合导致它的磷酸化，但该空间结构的改变是可逆的，B错；图1中H+-ATP酶转运H+是主动运输，不受浓度差影响，C错；蔗糖和H+进入细胞的跨膜运输方式分别是主动运输、协助扩散，D正确。
7.B
【解析】据图2分析，“某种物质”改变了酶的空间结构，导致底物不能与酶结合，所以适当增加底物的浓度无法解除其对酶活性的影响，B错。
8.B
【解析】图甲中氧气浓度为a时，只进行无氧呼吸，对应图乙中的③④，④发生在该生理过程的第一阶段，A错；图甲中氧气浓度为b时，释放的CO2总量为8，无氧呼吸为5，有氧呼吸为3，根据反应方程式计算，无氧呼吸消耗的葡萄糖为2.5，有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5，刚好是5倍，B正确；图甲中氧气浓度为c时，对应图乙中的①③④，③过程不会有NADH的积累，C错；据图中信息推测，随着氧气浓度的增加呼吸速率不会一直增加，因为会受到酶的数量等因素的限制，D错。
9.A
【解析】有丝分裂是真核生物的一种分裂方式，原核生物不进行有丝分裂，A错。
10.C
【解析】进行DNA鉴定时将丝状物或沉淀物溶于2ml/L氯化钠溶液中并加入二苯胺试剂进行沸水浴加热，A错；洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程是：解离—漂洗—染色—制片，B错；建立果蝇减数分裂中染色体变化的模型时不需要用4种颜色的橡皮泥，只需要2种颜色区别同源染色体，不同对的同源染色体可以通过大小、形态进行区分，D错。
11.D
【解析】传统发酵中所用的菌种一般是混合菌种，而发酵工程中所用的菌种多数是单一菌种，D错。
12.C
【解析】据图可知，灭菌效果最好的是A款洗手液，其活细胞减少量最多，A错；对细菌进行计数时常用细菌计数板计数，B错；进行该实验时需要设置空白培养基作对照来证明培养基未受杂菌污染，D错。
13.B
【解析】过程①可利用果胶酶和纤维素酶处理获得原生质体，A错；过程④形成愈伤组织一般不需要进行光照处理，C错；过程④和过程⑤所用的培养基中的生长素和细胞分裂素比例不同，D错。
14.A
【解析】步骤①可采用PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法，A错。
15.B
【解析】采集的卵母细胞“去核”指的是去除纺锤体—染色体的复合物，A错；可采用电刺激、Ca2+载体、TSA等激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育的进程，C错；进行胚胎移植时只能移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内，D错。
16.C
【解析】蛋白质工程不需要改变蛋白质分子的所有氨基酸序列，只改变部分氨基酸的种类、排列顺序，C错。
17.【解析】
（1）膜蛋白如PSⅠ和PSⅡ等能将光能转化为电能，PQ和CF0能运输H+，CF1能催化ATP合成，因此图中膜蛋白有能量转换、物质运输、催化的功能。
（2）据图推测，在光照条件下，类囊体膜内侧水的光解产生H+及PQ将H+运输到类囊体腔中，二者的H+量多于ATP合成酶运出类囊体腔的H+量，进而造成类囊体腔的溶液pH降低。
（3）高温胁迫会抑制光反应的部分原因：①高温胁迫下，由于膜的流动性增强，PSⅡ捕光复合体很容易从膜上脱落，影响光合电子传递，导致植物对光能的利用效率降低；②高温胁迫还会引发活性氧ROS（如自由基、H2O2等）的积累，攻击磷脂、（PQ、Cytbf、PC、ATP合成酶等）蛋白质、叶绿体DNA等物质，进一步抑制光反应的发生；③ATP合成酶的活性易受高温胁迫抑制。可运用蛋白质工程技术提高ATP合成酶的热稳定性进而缓解原因③导致的高温胁迫对光反应的抑制。
18.【解析】
（1）图1中由丙细胞推知这是一个雄性动物，甲细胞处于减数第二次分裂后期，故名称是次级精母细胞；乙细胞进行的是有丝分裂，同时具有有丝分裂和减数分裂的器官为雄性生殖器官，有丝分裂产生的子细胞若为精原细胞，则可继续进行有丝分裂或减数分裂。
（2）图2中b的数量在某些时期为0，可确定为染色单体，当染色单体数量不为0时，其数量与核DNA数相等，因此c代表核DNA，a代表染色体；图2中Ⅲ时期不具有染色单体，且染色体数为4，处于减数第二次分裂的后、末期，图1中甲细胞与之相对应，因同源染色体在减数第一次分裂时已经分离，故甲细胞中含有0对同源染色体。
（3）图3中BC段可包含G2期、减数第一次分裂过程及减数第二次分裂前中期细胞，染色体数目可能为8或4，而体细胞中染色体数目为8，因此二者染色体数目不一定相等。
（4）图1中只有减数第二次分裂后期、有丝分裂后期、减数第一次分裂后期细胞，能导致遗传多样性的行为是减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合，导致配子种类的多样性。
19.【解析】
（1）由题干信息可知，高茎红花亲本自交后代中出现了四种表型，且比例为5∶3∶3∶1，说明两对基因的遗传遵循分离和自由组合定律。
（2）子代高茎红花植株基因型为A_B_，而AB的雌或雄配子致死，因此出现纯合子AABB的概率为0。
（3）高茎红花亲本自交后代出现以上比例的原因可能是基因型为AB的雌或雄配子致死。分别以高茎红花亲本植株为父本与矮茎白花植株为母本（正交）、高茎红花亲本植株为母本与矮茎白花植株为父本（反交）进行测交，观察子代的表型及比例可探究具体原因。若正交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，反交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，则为AB雌配子致死；若正交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，反交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，则为AB雄配子致死。
20.【解析】
（1）微生物培养基一般都含有的基本营养成分有水、无机盐、碳源和氮源，在选择培养时所用培养基在成分上的特点是以果胶为唯一碳源；在培养基表面铺一层石蜡油隔绝空气能制造无氧培养环境。
（2）滚管培养法与稀释涂布平板法的计数原理相似，在知道菌落数、注射器吸取的菌液体积和稀释度后能计算出细菌数。
（3）因为不同微生物可在培养基上形成各自稳定的菌落特征，所以根据菌落特征如形状、大小和颜色等，能初步鉴定菌种。
（4）将分离得到的适量菌种与一定量的果胶溶液混合，在适宜的环境中反应一段时间后观察到溶液由浑浊变得澄清即可鉴定最终获得的纯净培养物是否有果胶分解菌。
21.【解析】
（1）基因工程的核心操作是构建基因表达载体，其必须具有启动子、终止子、目的基因、标记基因和复制原点等五个要素，其中目的基因应位于启动子和终止子之间；在构建图中基因表达载体时，应选择PvitⅡ和EcRⅠ两种限制酶切割载体，因限制酶PvitⅡ切割出的是平末端，因此只能用T4 DNA连接酶连接载体和目的基因。
（2）利用基因工程技术构建哺乳动物乳腺生物反应器批量生产药物时，应将药用蛋白基因与动物乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组在一起，通过显微注射方法导入哺乳动物的受精卵中，培养成转基因动物后，在其泌乳期从乳汁中收集药物。
（3）基因工程常利用PCR获取和扩增目的基因，引物设计是PCR成功的关键，引物的作用是使DNA聚合酶能够从引物的3，端开始连接脱氧核苷酸，其长度通常为20~30个核苷酸，引物序列过长会导致复性温度过高，不利于Taq DNA聚合酶的作用；扩增循环n次共消耗引物2种。
细胞器
成分
功能
①
蛋白质+核酸+脂质
④
②
蛋白质+核酸
生产蛋白质的机器
③
蛋白质+脂质
⑤
注意事项：
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写清楚，考生考试条形码由监考老师粘贴在答题卡上的“贴条形码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答，超出答题区域答题的答案无效；在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.夏季是儿童疱疹性咽峡炎和手足口病的高发季，这两种疾病均是由肠道病毒引起，通过呼吸道和接触传播，多发于学龄前儿童。下列有关说法正确的是
A.在生命系统的结构层次中，病毒属于个体层次
B.病毒与支原体的共同点是都有蛋白质、核酸、细胞壁等
C.病毒合成蛋白质依赖于宿主细胞的核糖体
D.多种多样的病毒体现了细胞的多样性和统一性
2.干扰素是一类糖蛋白，具有抗病毒、抗肿瘤等作用，一般不宜长期保存。科学家们通过蛋白质工程将干扰素分子上的一个半胱氨酸转变成丝氨酸，在一定条件下，可以延长保存时间，且疗效相当。下列有关说法正确的是（ ）
A.通过蛋白质工程改造后的干扰素与改造前的空间结构相同
B.干扰素分子中C元素的质量分数高于N元素
C.人体细胞内的干扰素、干扰素基因、几丁质都是生物大分子
D.细胞中的氨基酸仅通过脱水缩合的方式即可直接形成干扰素
3.生命科学领域中各种科研成果的形成离不开正确的科学方法。下列有关细胞的发现及细胞膜结构的探索的叙述，错误的是（ ）
A.细胞学说的建立过程采用了不完全归纳法，揭示了动物和植物的统一性
B.罗伯特森在电镜下观察到细胞膜的暗—亮—暗三层结构并大胆推测膜是由蛋白质—脂质—蛋白质构成的
C.若从神经细胞中提取脂质，在空气—水界面上铺展的单分子层的面积恰为神经细胞表面积的2倍
D.科学家们发现细胞的表面张力明显低于油—水界面的表面张力，由此推测细胞膜除含脂质外可能还附有蛋白质
4.为了研究细胞器的功能，某实验小组利用植物叶片进行了细胞器的分离实验，并对其中的3种细胞器进行成分测定，结果如下表。下列说法正确的是（ ）
A.分离细胞器时将破碎的细胞放在清水中再用差速离心法进行分离
B.推测②是核糖体，成分中的核酸分子既含有核糖也含有脱氧核糖
C.若①中还含有叶绿素、类胡萝卜素，则根尖细胞中含有该种细胞器
D.仅从成分上分析，③可能是液泡、内质网、高尔基体
5.某同学在探究植物细胞的吸水和失水的实验中，将洋葱鳞片叶外表皮细胞放在一定浓度的外界溶液中，在不同时间分别观察到同一细胞的a、b两种状态。下列说法错误的是（ ）
A.将细胞放在两种溶液中分别观察到a→b及b→a的变化，稳定时两种溶液中的细胞液浓度均与外界溶液浓度相等
B.若将细胞放在某一外界溶液中先后观察到细胞由a→b→a的过程，该过程中两种a状态下的细胞液浓度不同
C.将该植物的所有活细胞置于一定浓度的外界溶液中，不一定都能发生a→b的变化过程
D.探究植物细胞的吸水和失水的实验中，除了利用上述实验材料外，还可以选用黑藻的叶或者菠菜叶稍带些叶肉的下表皮来进行实验
6.图1、图2表示某植物细胞中关于H+、蔗糖的跨膜运输的方式。结合所学知识及图中信息分析推断，下列相关叙述正确的是（ ）
图1 图2
A.根据图1和图2的信息进行分析可得出该细胞细胞质基质的pH小于细胞外环境的pH
B.H+-ATP酶能催化ATP水解，水解后释放的磷酸基团挟能量可与H+-ATP酶相结合导致它的磷酸化及空间结构的不可逆改变
C.H+在细胞内外的浓度差是影响图1中H+-ATP酶与转运蛋白X运输H+速率的重要因素
D.根据图2信息推测蔗糖和H+进入细胞虽然都是通过蔗糖-H+共转运体实现的，但是二者跨膜运输的方式不同
7.某兴趣小组在探究无机盐离子对α-淀粉酶活性影响的实验后绘制出图1曲线，图2是小组同学查阅资料后绘制的某种物质对酶活性影响的机理图。下列说法错误的是（ ）
图1 图2
A.据图1分析，Cl－可以促进该酶的活性，Cu2+对该酶起抑制作用
B.据图2分析，适当增加底物的浓度就可以解除“某种物质”对酶活性的影响
C.酶的活性除了受温度、pH等条件的影响，还会受到其他因素的影响
D.据图2分析，“某种物质”可能会导致酶分子的空间结构改变
8.某同学探究O2浓度对苹果果实呼吸速率的影响，并将结果用图甲表示，结合图乙进行分析，下列说法正确的是（ ）
A.图甲中氧气浓度为a时，对应图乙中的③④，④发生在该生理过程的第二阶段
B.图甲中氧气浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的葡萄糖的5倍
C.图甲中氧气浓度为c时，对应图乙中的①③④，③过程有NADH的积累
D.据图中信息推测，随着氧气浓度的增加呼吸速率会一直增加，因此低氧条件适合果实的储存
9.生物会经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老最后到死亡的生命历程，活细胞也一样。下列关于细胞的生命历程的说法，错误的是（ ）
A.所有生物的细胞都可以通过有丝分裂的方式增殖
B.细胞分化导致了同一生物体不同细胞中蛋白质的种类不完全相同
C.细胞中产生的自由基会攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细胞衰老
D.细胞凋亡使细胞自主有序地死亡，对生物体是有利的
10.下列有关教材相关实验的叙述，正确的是（ ）
A.进行DNA鉴定时将丝状物或沉淀物溶于蒸馏水中并加入二苯胺试剂进行沸水浴加热
B.洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程是：解离—染色—漂洗—制片
C.性状分离比的模拟实验中甲桶中的小球总数量与乙桶中的小球总数量不一定相等
D.建立果蝇减数分裂中染色体变化的模型时需要用4种颜色的橡皮泥制作4对同源染色体
11.醪糟是一种风味食品，具有健脾开胃、活血化瘀等功效。家庭制作时，糯米经过浸泡、蒸煮、降温、加入甜酒曲（含有糖化菌及酵母制剂）等步骤，就可以得到酒香味浓的醪糟。下列说法错误的是（ ）
A.制作过程中，糯米蒸煮后要先降温再加入甜酒曲，目的是防止高温杀死菌种
B.发酵过程中，糯米饭中间通常会挖个洞增加氧气，同时便于观察发酵的进程
C.与发酵工程相比，家庭制作醪糟具有易受杂菌污染，发酵条件不易受控制等缺点
D.传统发酵中所用的菌种一般是混合菌种，而发酵工程中所用的菌种都是单一菌种
12.勤洗手可以减少病原体的传播。某生物兴趣小组的同学对A、B、Ｃ三款洗手液杀菌的效果进行了实验比对，结果如图所示。下列说法正确的是（ ）
A.据图可知，杀菌效果最好的是C款洗手液
B.对细菌进行计数时常用血细胞计数板计数
C.该实验中制备的培养基可采用湿热灭菌法灭菌
D.进行该实验时不需要设置空白培养基作对照
13.有甲、乙两种牧草，饲喂甲时易造成家畜膨胀，但营养价值高；乙由于富含缩合单宁，单独饲喂其鲜草或直接放牧不会引起膨胀病发生。科研人员通过植物体细胞杂交技术培育出兼有甲、乙优良性状的植物丙，过程如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A.过程①可利用胰蛋白酶和纤维素酶处理植物细胞获得原生质体
B.过程②体现了生物膜的流动性，过程③→⑤体现了植物细胞的全能性
C.过程④一般需要进行光照处理，有利于叶绿素的形成
D.过程④和过程⑤所用的培养基中具有比例相同的生长素和细胞分裂素
14.单克隆抗体在临床上应用广泛，如抗体药物偶联物（ADC）通过将药物与能特异性识别肿瘤抗原的单克隆抗体结合，实现了对肿瘤细胞的选择性杀伤，下图是构建ADC的过程。下列相关说法错误的是（ ）
A.步骤①可采用PEG融合法、电融合法和非灭活病毒诱导法
B.步骤②、③分别利用特定的选择培养基及抗体检测才能筛选出符合要求的杂交瘤细胞
C.得到的杂交瘤细胞体外培养时需要置于含有95%空气和5%CO2的培养箱中培养
D.图中制备的抗体药物偶联物（ADC）中a是抗体，b是药物
15.2023年1月，由西北农林科技大学奶牛种业创新团队培育的“克隆奶牛”顺利出生。下图是获得该克隆奶牛的大致流程图，其中TSA为组蛋白脱乙酰酶抑制剂。下列有关说法正确的是（ ）
A.采集的卵母细胞“去核”指去除中心体一染色体的复合物
B.可以采用电融合法使成纤维细胞和去核卵母细胞融合
C.可采用电刺激、Ca2+、TSA等激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育的进程
D.进行胚胎移植时用母羊代替图中的代孕母牛C，可以提高移植效率
16.蛋白质工程是在基因工程的基础上，延伸出来的第二代基因工程，是涉及多学科的综合科技工程，具有诱人的发展前景。如图是蛋白质工程的基本思路，结合所学知识据图分析，下列说法错误的是（ ）
A.图中从蛋白质的预期功能推测的分子a是某多肽链的氨基酸序列，b是mRNA
B.要将图中的基因导入受体细胞，需要用到的工具有限制酶、DNA连接酶、载体
C.蛋白质工程需要改变蛋白质分子的所有氨基酸序列
D.利用PCR获取和扩增目的基因后可以用琼脂糖凝胶电泳来鉴定
二、非选择题：本题共5小题，共52分。
17.（12分）
如图是类囊体薄膜上发生的光反应示意图。其中PSⅠ和PSⅡ分别是光系统Ⅰ和光系统Ⅱ，是叶绿素和蛋白质构成的复合体，能吸收利用光能进行光合电子的传递。其中PQ、Cytbf、PC是传递电子的蛋白质，PQ在传递电子的同时能将H+运输到类囊体腔中，图中实线为电子的传递过程，虚线为H+的运输过程，ATP合成酶由CF0和CF1两部分组成。高温胁迫是影响植物光合作用的重要逆境因素之一。回答下列问题：
（1）图中膜蛋白的功能有__________。
（2）据图推测，在光照条件下，类囊体腔中溶液的pH会__________，理由是__________。
（3）高温胁迫会抑制光反应，部分原因如下：
①高温胁迫下，由于膜的流动性增强，PSⅡ捕光复合体很容易从膜上脱落，影响__________，导致植物对光能的利用效率降低；
②高温胁迫还会引发活性氧ROS（如自由基、H2O2等）的积累，攻击__________等物质（答出两点），进一步抑制光反应的发生；
③ATP合成酶的活性易受高温胁迫抑制。
请结合生物技术与工程知识，提出一个缓解原因③导致的高温胁迫对光反应抑制的方案：__________。
18.（10分）
下图1为某动物（2n=4）器官内正常的细胞分裂图，图2为该器官中细胞分裂不同时期细胞内核DNA、染色体和染色单体数量的柱状图，图3为减数分裂过程中每条染色体上DNA含量的变化曲线图。不考虑除图示外的其他变异类型。回答下列问题：
图1 图2 图3
（1）图1中甲细胞的名称是__________；乙细胞产生的子细胞可继续进行的分裂方式可能有_________。
（2）图2中a、b、c分别代表__________；图1中__________细胞与图2中Ⅲ时期相对应，该时期细胞含有__________对同源染色体。
（3）图3中BC段染色体数目与体细胞中染色体数目__________（填“一定”或“一定不”或“不一定”）相等。
（4）图1中能导致遗传多样性的行为是__________。
19.（10分）
某二倍体植物高茎与矮茎、红花与白花两对相对性状分别由两对等位基因A/a、B/b控制。现将一批基因型相同的高茎红花亲本自交，后代表型及比例为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=5∶3∶3∶1。回答下列问题：
（1）以上两对基因的遗传遵循__________定律，理由是__________。
（2）在子代高茎红花植株中，纯合子的概率为__________。
（3）高茎红花亲本自交后代出现以上比例的原因可能是基因型为__________配子致死；请利用以上亲本与子代植物设计实验探究是上述何种原因（要求写出简要的实验思路、预期结果及结论）。
实验思路：__________；
预期结果及结论：__________。
20.（10分）
反刍动物如牛、羊，具有特殊的器官——瘤胃，瘤胃中恒定的温度和厌氧的环境为多种瘤胃微生物提供了生长繁殖的有利条件。图示是从瘤胃中分离果胶分解菌（果胶分解菌能产生果胶酶将难溶于水的高分子果胶分解成易溶于水的半乳糖醛酸）的流程图。回答下列问题：
（滚管培养法：用注射器吸取一定体积的菌液注入盛有50℃左右液体状态的培养基的试管中，振荡均匀，而后将其平放于盛有冰块的盘中迅速滚动，这样带菌培养基在试管内壁立即凝固成一薄层，经培养后可在培养基内或表面长出肉眼可见的菌落。）
（1）微生物培养基一般都含有的基本营养成分有__________，在该实验中选择培养时所用培养基在成分上的特点是__________；请写出一个制造无氧培养环境的措施：
（2）滚管培养法__________（填“能”或“不能”）用于计数细菌；若不能，请说明理由，若能，请写出需要知道的数据：__________。
（3）根据菌落特征如形状、大小和颜色等，能初步鉴定菌种的原因是__________。
（4）最终获得的纯净培养物只是初步筛选出的果胶分解菌，对分离得到的菌种还需要借助生物化学方法进一步鉴定，具体方法是__________。
21.（10分）
如图为基因工程中所使用的某载体示意图、部分限制酶的识别序列及切割位点。回答下列问题：
（1）基因工程的核心操作是构建基因表达载体，基因表达载体必须具有启动子、终止子、目的基因、__________等，其中目的基因应位于__________之间；在构建基因表达载体时，应选择图中__________两种限制酶切割载体，并用__________（填“E.cli DNA连接酶”或“T4 DNA连接酶”）连接载体和目的基因。
（2）利用基因工程技术构建哺乳动物乳腺生物反应器批量生产药物时，应将药用蛋白基因与动物__________等调控元件重组在一起，通过__________方法导入哺乳动物的__________中，培养成转基因动物后，在其泌乳期从乳汁中收集药物。
（3）基因工程常利用PCR获取和扩增目的基因，引物设计是PCR成功的关键。引物的作用是__________，其长度通常为20~30个核苷酸，引物序列过长会导致复性温度过高，不利于__________酶的作用；扩增循环n次共消耗引物__________种。
高三入学考试
生物学参考答案及评分标准
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。
1~5：CBCDA6~10：DBBAC11~15：DCBAB16：C
二、非选择题：本题共5小题，共52分。（以下为参考答案，其他合理答案酌情给分）
17.（12分，除标注外，每空1分）
（1）物质运输、能量转换、催化（3分，答对一个即得1分）
（2）降低 类囊体膜内侧水的光解产生H+及PQ将H+运输到类囊体腔中，二者的H+量多于ATP合成酶运出类囊体腔的H+量，进而造成类囊体腔的溶液pH降低（3分）
（3）①光合电子传递（或光能的吸收和利用）
②磷脂、PQ、Cytbf、PC、ATP合成酶、蛋白质、叶绿体DNA（2分，一点1分，任答两点即可）
运用蛋白质工程技术提高ATP合成酶的热稳定性（2分，合理即可）
18.（10分，除标注外，每空1分）
（1）次级精母细胞 有丝分裂、减数分裂（答全2分，不全扣1分）
（2）染色体、染色单体、核DNA（2分，顺序不能换） 甲 0
（3）不一定
（4）减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合（导致配子种类的多样性）（2分）
19.（10分，除标注外，每空2分）
（1）自由组合（或分离与自由组合）（1分）
高茎红花亲本自交后代中出现了四种表型，且比例为5∶3∶3∶1
（2）0（1分）
（3）AB的雌或雄
分别以高茎红花亲本植株为父本与矮茎白花植株为母本（正交）、高茎红花亲本植株为母本与矮茎白花植株为父本（反交）进行测交，观察子代的表型及比例
若正交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，反交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，则为AB雌配子致死；若正交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，反交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，则为AB雄配子致死（或结果相反，则为AB雄配子致死）
20.（10分，除标注外，每空1分）
（1）水、无机盐、碳源和氮源 以果胶为唯一碳源
在培养基表面铺一层石蜡油以隔绝空气（合理即可）
（2）能 菌落数、注射器吸取的菌液体积和稀释度（2分）
（3）不同微生物可在培养基上形成各自稳定的菌落特征（2分）
（4）将分离得到的适量菌种与一定量的果胶溶液混合，在适宜的环境中反应一段时间后观察到溶液由浑浊变得澄清即可鉴定（2分，正确合理即可给分）
21.（10分，每空1分）
（1）标记基因和复制原点 启动子和终止子
PvitⅡ和EcRⅠ T4DNA连接酶
（2）乳腺中特异表达的基因的启动子 显微注射 受精卵
（3）使DNA聚合酶能够从引物的3′端开始连接脱氧核昔酸 （Taq）DNA聚合 2
解析：
1.C
【解析】病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，所以A、B、D均错，C正确。
2.B
【解析】蛋白质的空间结构与氨基酸的种类、数目、排列顺序及肽链的空间结构有关，A错；从氨基酸的结构分析，C元素的质量分数高于N元素，B正确；几丁质不属于人体细胞的组成成分，C错；干扰素是分泌蛋白，还需要内质网、高尔基体加工才能形成有功能的蛋白质，D错。
3.C
【解析】神经细胞具有多种具膜细胞器，所以提取的脂质在空气—水界面上铺展的单分子层的面积大于神经细胞表面积的2倍，C错。
4.D
【解析】破碎的细胞，细胞壁已经被破坏，细胞里有许多具膜细胞器，需要维持一定的渗透压，所以不能放在清水中，A错；推测②是核糖体，其中的核酸分子为RNA，含有核糖，不含有脱氧核糖，B错；若①中还含有叶绿素、类胡萝卜素，则该细胞器为叶绿体，根尖细胞中无叶绿体，C错；液泡、内质网、高尔基体都含有膜结构，D正确。
5.A
【解析】a→b，细胞的形态不再发生变化时，细胞液浓度与外界溶液浓度相同，但b→a细胞的形态不再发生变化时，细胞液浓度与外界溶液浓度不一定相同，A错。
6.D
【解析】分析图1和图2可知，细胞质基质的pH大于细胞外环境的pH，A错；H+-ATP酶能催化ATP水解，水解后释放的磷酸基团挟能量可与H+-ATP酶相结合导致它的磷酸化，但该空间结构的改变是可逆的，B错；图1中H+-ATP酶转运H+是主动运输，不受浓度差影响，C错；蔗糖和H+进入细胞的跨膜运输方式分别是主动运输、协助扩散，D正确。
7.B
【解析】据图2分析，“某种物质”改变了酶的空间结构，导致底物不能与酶结合，所以适当增加底物的浓度无法解除其对酶活性的影响，B错。
8.B
【解析】图甲中氧气浓度为a时，只进行无氧呼吸，对应图乙中的③④，④发生在该生理过程的第一阶段，A错；图甲中氧气浓度为b时，释放的CO2总量为8，无氧呼吸为5，有氧呼吸为3，根据反应方程式计算，无氧呼吸消耗的葡萄糖为2.5，有氧呼吸消耗的葡萄糖为0.5，刚好是5倍，B正确；图甲中氧气浓度为c时，对应图乙中的①③④，③过程不会有NADH的积累，C错；据图中信息推测，随着氧气浓度的增加呼吸速率不会一直增加，因为会受到酶的数量等因素的限制，D错。
9.A
【解析】有丝分裂是真核生物的一种分裂方式，原核生物不进行有丝分裂，A错。
10.C
【解析】进行DNA鉴定时将丝状物或沉淀物溶于2ml/L氯化钠溶液中并加入二苯胺试剂进行沸水浴加热，A错；洋葱根尖有丝分裂装片的制作流程是：解离—漂洗—染色—制片，B错；建立果蝇减数分裂中染色体变化的模型时不需要用4种颜色的橡皮泥，只需要2种颜色区别同源染色体，不同对的同源染色体可以通过大小、形态进行区分，D错。
11.D
【解析】传统发酵中所用的菌种一般是混合菌种，而发酵工程中所用的菌种多数是单一菌种，D错。
12.C
【解析】据图可知，灭菌效果最好的是A款洗手液，其活细胞减少量最多，A错；对细菌进行计数时常用细菌计数板计数，B错；进行该实验时需要设置空白培养基作对照来证明培养基未受杂菌污染，D错。
13.B
【解析】过程①可利用果胶酶和纤维素酶处理获得原生质体，A错；过程④形成愈伤组织一般不需要进行光照处理，C错；过程④和过程⑤所用的培养基中的生长素和细胞分裂素比例不同，D错。
14.A
【解析】步骤①可采用PEG融合法、电融合法和灭活病毒诱导法，A错。
15.B
【解析】采集的卵母细胞“去核”指的是去除纺锤体—染色体的复合物，A错；可采用电刺激、Ca2+载体、TSA等激活重构胚，使其完成细胞分裂和发育的进程，C错；进行胚胎移植时只能移植到同种的、生理状态相同的雌性动物体内，D错。
16.C
【解析】蛋白质工程不需要改变蛋白质分子的所有氨基酸序列，只改变部分氨基酸的种类、排列顺序，C错。
17.【解析】
（1）膜蛋白如PSⅠ和PSⅡ等能将光能转化为电能，PQ和CF0能运输H+，CF1能催化ATP合成，因此图中膜蛋白有能量转换、物质运输、催化的功能。
（2）据图推测，在光照条件下，类囊体膜内侧水的光解产生H+及PQ将H+运输到类囊体腔中，二者的H+量多于ATP合成酶运出类囊体腔的H+量，进而造成类囊体腔的溶液pH降低。
（3）高温胁迫会抑制光反应的部分原因：①高温胁迫下，由于膜的流动性增强，PSⅡ捕光复合体很容易从膜上脱落，影响光合电子传递，导致植物对光能的利用效率降低；②高温胁迫还会引发活性氧ROS（如自由基、H2O2等）的积累，攻击磷脂、（PQ、Cytbf、PC、ATP合成酶等）蛋白质、叶绿体DNA等物质，进一步抑制光反应的发生；③ATP合成酶的活性易受高温胁迫抑制。可运用蛋白质工程技术提高ATP合成酶的热稳定性进而缓解原因③导致的高温胁迫对光反应的抑制。
18.【解析】
（1）图1中由丙细胞推知这是一个雄性动物，甲细胞处于减数第二次分裂后期，故名称是次级精母细胞；乙细胞进行的是有丝分裂，同时具有有丝分裂和减数分裂的器官为雄性生殖器官，有丝分裂产生的子细胞若为精原细胞，则可继续进行有丝分裂或减数分裂。
（2）图2中b的数量在某些时期为0，可确定为染色单体，当染色单体数量不为0时，其数量与核DNA数相等，因此c代表核DNA，a代表染色体；图2中Ⅲ时期不具有染色单体，且染色体数为4，处于减数第二次分裂的后、末期，图1中甲细胞与之相对应，因同源染色体在减数第一次分裂时已经分离，故甲细胞中含有0对同源染色体。
（3）图3中BC段可包含G2期、减数第一次分裂过程及减数第二次分裂前中期细胞，染色体数目可能为8或4，而体细胞中染色体数目为8，因此二者染色体数目不一定相等。
（4）图1中只有减数第二次分裂后期、有丝分裂后期、减数第一次分裂后期细胞，能导致遗传多样性的行为是减数第一次分裂后期非同源染色体的自由组合，导致配子种类的多样性。
19.【解析】
（1）由题干信息可知，高茎红花亲本自交后代中出现了四种表型，且比例为5∶3∶3∶1，说明两对基因的遗传遵循分离和自由组合定律。
（2）子代高茎红花植株基因型为A_B_，而AB的雌或雄配子致死，因此出现纯合子AABB的概率为0。
（3）高茎红花亲本自交后代出现以上比例的原因可能是基因型为AB的雌或雄配子致死。分别以高茎红花亲本植株为父本与矮茎白花植株为母本（正交）、高茎红花亲本植株为母本与矮茎白花植株为父本（反交）进行测交，观察子代的表型及比例可探究具体原因。若正交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，反交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，则为AB雌配子致死；若正交结果为高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1，反交结果为高茎红花∶高茎白花∶矮茎红花∶矮茎白花=1∶1∶1∶1，则为AB雄配子致死。
20.【解析】
（1）微生物培养基一般都含有的基本营养成分有水、无机盐、碳源和氮源，在选择培养时所用培养基在成分上的特点是以果胶为唯一碳源；在培养基表面铺一层石蜡油隔绝空气能制造无氧培养环境。
（2）滚管培养法与稀释涂布平板法的计数原理相似，在知道菌落数、注射器吸取的菌液体积和稀释度后能计算出细菌数。
（3）因为不同微生物可在培养基上形成各自稳定的菌落特征，所以根据菌落特征如形状、大小和颜色等，能初步鉴定菌种。
（4）将分离得到的适量菌种与一定量的果胶溶液混合，在适宜的环境中反应一段时间后观察到溶液由浑浊变得澄清即可鉴定最终获得的纯净培养物是否有果胶分解菌。
21.【解析】
（1）基因工程的核心操作是构建基因表达载体，其必须具有启动子、终止子、目的基因、标记基因和复制原点等五个要素，其中目的基因应位于启动子和终止子之间；在构建图中基因表达载体时，应选择PvitⅡ和EcRⅠ两种限制酶切割载体，因限制酶PvitⅡ切割出的是平末端，因此只能用T4 DNA连接酶连接载体和目的基因。
（2）利用基因工程技术构建哺乳动物乳腺生物反应器批量生产药物时，应将药用蛋白基因与动物乳腺中特异表达的基因的启动子等调控元件重组在一起，通过显微注射方法导入哺乳动物的受精卵中，培养成转基因动物后，在其泌乳期从乳汁中收集药物。
（3）基因工程常利用PCR获取和扩增目的基因，引物设计是PCR成功的关键，引物的作用是使DNA聚合酶能够从引物的3，端开始连接脱氧核苷酸，其长度通常为20~30个核苷酸，引物序列过长会导致复性温度过高，不利于Taq DNA聚合酶的作用；扩增循环n次共消耗引物2种。
细胞器
成分
功能
①
蛋白质+核酸+脂质
④
②
蛋白质+核酸
生产蛋白质的机器
③
蛋白质+脂质
⑤
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