语文五年级上册语文园地获奖课件ppt

这是一份语文五年级上册语文园地获奖课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了交流平台，借助具体事物抒发感情，《白鹭》，《落花生》，《桂花雨》，《珍珠鸟》，主要事物，事物特点，表达的感情，落花生等内容，欢迎下载使用。

回顾本单元的课文，完成下面的学习单。
香气四溢；摇桂花的乐趣
一花一木皆有情，一事一物都含理
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬,即使如粉红的朱鹭和灰色的苍鹭,也觉得大了一些,而且太不寻常了。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆可爱多了。
它的果实埋在地里。白鹭色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰。
读读下面的句子，说说表达效果有什么不同。
没有充分显示事物的本身的特点，文章的艺术效果和感染力也不如原句强。
试着用对比的写法来描写生活中的某种事物。
示例：松树，一种平凡的树，它不像花朵把自己的艳丽呈现给人们，只是在银装素裹的世界中为人们送去星星点点的绿色。
水仙花开了，洁白的花瓣，金黄的花蕊，碧绿而修长的绿叶，蒜瓣似的球茎，一盏清水，一个白瓷盆，在玻璃茶几上绽放它的生命。它没有牡丹的雍容华贵，没有菊花的高贵典雅，但它却有着超凡脱俗的圣洁。
运用对比的方法，将下列句子表达得更具体
文具盒非常实用，___________________________________。王老师性格温和，___________________________________。茉莉花香而清雅，___________________________________。
不像文具袋，没有坚硬的外壳保护文具，里面的文具很容易折断。与校门口粗声喊叫的保安大叔形成鲜明的对比。恰到好处，桂花的香气过于浓郁而使人发腻，向日葵几乎毫无香气，又叫人觉得美中不足。
联系语境，领悟一词多义
比较每组句子中加点词语，体会同一词语在不同语境中的意思。
今天的天气很温和，适合去郊游。
我们的语文老师是一位美丽又温和的好老师。
你能试着用“温和”的两种意思写句子吗？
根据下列词语不同的意思，用每个词语写两句话。
积累古诗，读中感受诗情
垂 饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。
【流响】指蝉连续不断的鸣叫声。
蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，响亮的声音从挺拔疏朗的梧桐树枝间传出。正是因为在高处发声，蝉的声音才能传得远，并不是凭借秋风的力量。
思考：诗人借蝉表达什么感情？
虞世南，（558－638），字伯施，南北朝至隋唐时期书法家、文学家、诗人。唐太宗评价他：“世南一人，有出世之才，遂兼五绝。一曰忠谠，二曰友悌，三曰博文，四曰词藻，五曰书翰。”虞世南的人品、才学都是一流。
相传虞世南任弘文馆学士，但从不傲慢，踏实勤奋，使得李世民对其称赞有加，深得赏识，于是常邀他参加一些典礼活动。一天，李世民起了雅兴，邀请弘文馆学士们共赏海池景色，谈诗论画，李世民询问大家是否有新的诗歌作品，虞世南便诵读出该诗。
这是一首咏物诗，咏物中更有寄托，具有浓郁的象征性。表面上是在写蝉的外形、习性、声音，实际上是借物喻人。“居高声自远，非是藉秋风”两句是说蝉之所以能够叫声清亮、高远，完全是因为自己站得高，而并不是借秋风的威力。做人也是一样，只有自己立身高处，德行高洁，才能说话响亮，声名远播。
竹 石郑 燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
菊 花元 稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
墨 梅王 冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。