初中历史人教部编版 (五四制)世界历史 第一册第3课 古代印度试讲课课件ppt

这是一份初中历史人教部编版 (五四制)世界历史 第一册第3课 古代印度试讲课课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了第3课古代印度，古代印度河流域文明，森严的种姓制度，释迦牟尼创立佛教，时间教义传播等内容，欢迎下载使用。

第一单元 古代亚非文明
古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。
②中亚雅利安人侵入印度，出现许多小国
阿育王 ，孔雀王朝的第三代君主，通过武力征伐扩大王朝的版图，阿育王时代是孔雀王朝极盛时代。后来阿育王认识到依靠杀戮不能巩固统治，必须征服人心，于是，他放下屠刀、立地成佛，皈依佛教，从此戒除杀生。
请同学们阅读课本第12页-14页，填写下表。
最早发现和使用黄金，被誉为“黄金之国”
被称为“大象之国”，象兵是古代印度的重要兵种
梵文史诗《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》
雅利安人进入印度后逐渐建立起严格的社会等级制度，目的为维护其统治
　　在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”——贱民。
“种姓”一词在印度的梵文中称“瓦尔那”，意为肤色。
观看视频 了解古代印度的种姓制度的概况（各等级的名称、职能、特点）
农民、牧民、手工业者、商人
被征服居民、贫困破产失去土地的人
从事农业、畜牧业、商业（纳税）
为前三个等级服务（奴隶）
结合材料，种姓制度有什么特点？
影响：巩固了统治，但阻碍社会发展
种姓制度激化了社会矛盾。百姓生活困苦，社会矛盾尖锐。
乔达摩·悉达多（释迦牟尼）
阅读教材，结合佛教教义说一说，佛教为什么能一度成为印度最重要的宗教呢？佛教对哪一种姓带来的利益最大？为什么？
（1）反对婆罗门特权，提出“众生平等”
（2）宣扬“忍耐顺从”，得到国王和富人的支持
西汉末年至东汉初年传入我国
古代印度的佛教对中国产生了很大影响
《汉谟拉比法典》楔形文字
种姓制度、佛教、阿拉伯数字
①源于大河流域；②是农耕文明；③建立起奴隶制国家，实行专制。
1. 1992年，人们在印度河岸边考古发现了约产生于公元前2300年的______遗址。这使古印度文明在时间上能够实至名归地与其他三大文明并驾齐驱。横线处填写的内容是（　　）A.金字塔文明B.古巴比伦文明C.哈拉帕文明 D.古罗马文明2.印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于的等级是（　　）A.婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗
1.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。对阿拉伯数字的发明创制作出重要贡献的有（ ） ①印度人 ②中国人 ③阿拉伯人 ④希腊人 A．①② B．②③ C．①③ D．③④2.印度电影《阿育王》获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀帝国国力鼎盛。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级（ ） A .婆罗门 B.刹帝利 C.吠舍 D.首陀罗