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人教版（2024）七年级上册（2024）第九课 守护生命安全教学设计
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这是一份人教版（2024）七年级上册（2024）第九课 守护生命安全教学设计，共10页。教案主要包含了【核心素养目标】，【教学重点及难点】等内容，欢迎下载使用。
课题
9.1增强安全意识
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：懂得守护生命安全的重要性，培养守护自己和他人生命安全的道德品质。
2.健全人格：自觉遵守规则，树立安全意识，增强风险意识。
3.责任意识：树立安全意识,对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
二、【教学重点及难点】
教学重点：增强安全意识的原因，如何增强安全意识。
教学难点：增强风险意识。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.▲为什么要敬畏生命？/原因
2.▲怎样敬畏生命？/做法
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.为什么要守护生命安全？/增强安全意识的原因/理由 P67、P69
2.▲我们应该如何增强安全意识？/增强安全意识的做法。P68、P69
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.为什么要增强安全意识？
3.▲我们应该如何增强安全意识？
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ）
①降低自然灾害发生频率
②提高未成年人自我保护能力
③丰富学校教师业余生活
④增强未成年人安全防范意识
①②B. ①③
C. ②④D. ③④
2.《2022年中国防溺水大数据报告》显示，因溺水造成伤亡位居我国0~17岁年龄段首位，占比高达33%。材料表明（ ）
A. 会游泳就不会发生溺水事故
B. 游泳有危险，应禁止青少年游泳
C. 加强防溺水教育可避免溺水事故
D. 应提高青少年防溺水安全意识
3.某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（ ）
①警示幼儿一定要树立安全意识
②说明男子和同事践行生命至上
③警示监护人对未成年人要尽责
④说明该男子缺乏财产安全意识
A．①②B．①④ C．②③ D．③④
4.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。珍爱生命，谨防溺水，我们应（ ）
①牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳
②学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能
③发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水
④万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
5.下面漫画给我们的启示的有（ ）
①牢固树立安全意识，利人利己
②树立规则意识，自觉遵守规则
③增强风险意识，方能平安生活
④提高驾驶水平， 安全就有保障
②③④ B．①②④
C．①②③ D.①③④
参考答案：1.C 2.D 3.C 4.A 5.C
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】
课题
9.2提高防护能力
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：增强安全防范意识，提高我们的安全防护能力，掌握一些自救自护方法。
2.健全人格：提高危险预判能力和避险和逃生能力。
3.责任意识：树立责任意识,学习防护和急救的知识与技能，守护自己和他人的生命安全。
二、【教学重点及难点】
教学重点：提高安全防护能力的原因和做法。
教学难点：防护和急救的知识与技能。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.为什么要增强安全意识？
2.▲我们应该如何增强安全意识？
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.在生活中为什么要提高我们的安全防护能力？/原因、必要性 P70
2.▲在生活中如何提高我们的安全防护能力？/做法 P71-72
3.拥挤踩踏事件的预防与自护方法。P72
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.提高我们的安全防护能力的原因。
3.如何提高我们的安全防护能力？/做法
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们能提高防护能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。下列符合题意要求的是（ ）
①提高危险预判能力
②提高避险和逃生能力
③学习防护和急救的知识与技能
④拒绝参加体育活动，避免发生安全事故
①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2.雷击是一种常常被人们忽视的严重气象灾害。由于地形和气候特点，湖南郴州也是一个雷击灾害较为严重的地区。当我们在上学或放学途中碰到雷雨天气时，下列处理方法正确的是（ ）
①立即寻找避雷场所；若找不到避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝
②可以选择大树下躲避
③避免骑自行车，与他人拉开距离
④可以打电话，让父母立即来接
①②B. ①③
C. ②③D. ②④
3.雷电是一种常见的自然现象，但也是一种能够对人们的生命和财产安全造成严重威胁的自然灾害。在雷电发生时，下列防雷的正确做法是（ ）
①在室内用手触摸窗户的金属架 ②不要待在户外空旷的高地上、山顶上
③在树下避雷时，使用手机拨打电话寻求帮助
④远离电线杆、铁塔等高大、突出的物体
①③B. ②④
C. ②③D. ③④
4.生命是宝贵的，在炎热的夏天，为预防溺水，守护生命，下列做法正确的是（ ）
①可以私自下河（水）游泳
②不到无安全设施的游泳馆游泳
③不到不熟悉的水域游泳
④可以擅自与他人结伴游泳
①②B．②③
C．②④ D．③④
5.生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握一些自我保护的技巧和方法，将损失降到最低。下列技巧和方法正确的是（ ）
①闻到室内有强烈的煤气味时，就地立即打电话请专业的人来检修
②发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场
③遭遇泥石流时要沿着与泥石流流向相垂直的方向逃离
④油锅高温起火时，立即用泼水的方式灭火
①④B. ①③
C. ②③D. ②④
参考答案：1.A 2.B 3.B 4.B 5.C
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】
课题
9.1增强安全意识
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：懂得守护生命安全的重要性，培养守护自己和他人生命安全的道德品质。
2.健全人格：自觉遵守规则，树立安全意识，增强风险意识。
3.责任意识：树立安全意识,对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
二、【教学重点及难点】
教学重点：增强安全意识的原因，如何增强安全意识。
教学难点：增强风险意识。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.▲为什么要敬畏生命？/原因
2.▲怎样敬畏生命？/做法
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.为什么要守护生命安全？/增强安全意识的原因/理由 P67、P69
2.▲我们应该如何增强安全意识？/增强安全意识的做法。P68、P69
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.为什么要增强安全意识？
3.▲我们应该如何增强安全意识？
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.在防灾减灾日当天，某初中学校组织师生开展疏散救援演练、安全教育讲座等活动。开展这些活动的目的是（ ）
①降低自然灾害发生频率
②提高未成年人自我保护能力
③丰富学校教师业余生活
④增强未成年人安全防范意识
①②B. ①③
C. ②④D. ③④
2.《2022年中国防溺水大数据报告》显示，因溺水造成伤亡位居我国0~17岁年龄段首位，占比高达33%。材料表明（ ）
A. 会游泳就不会发生溺水事故
B. 游泳有危险，应禁止青少年游泳
C. 加强防溺水教育可避免溺水事故
D. 应提高青少年防溺水安全意识
3.某市一名两岁儿童从六楼坠落，掉到二楼广告牌上再次翻下，千钧一发之际，一名“90后”男子果断扔掉手机，伸出双臂和同事一起将孩子稳稳接住。这惊心动魄的一幕（ ）
①警示幼儿一定要树立安全意识
②说明男子和同事践行生命至上
③警示监护人对未成年人要尽责
④说明该男子缺乏财产安全意识
A．①②B．①④ C．②③ D．③④
4.暑天到了，有水的地方是大家喜欢去的地方，也是容易发生安全意外的地方。珍爱生命，谨防溺水，我们应（ ）
①牢固树立安全意识，不到池塘、水库等野外水域游泳
②学习防溺水知识，提高自我保护意识和自救技能
③发现有人落水，要科学施救，不可贸然下水
④万一不幸落水，要保持镇定不慌张，运用正确的方法自救
A.①②③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
5.下面漫画给我们的启示的有（ ）
①牢固树立安全意识，利人利己
②树立规则意识，自觉遵守规则
③增强风险意识，方能平安生活
④提高驾驶水平， 安全就有保障
②③④ B．①②④
C．①②③ D.①③④
参考答案：1.C 2.D 3.C 4.A 5.C
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
【教学反思】
课题
9.2提高防护能力
主备人
审核
七年级备课组
课时
1
教学方法
“读、议、展、点、练”教学法
教具
多媒体、课本与《导学案》
一、【核心素养目标】
1.道德修养：增强安全防范意识，提高我们的安全防护能力，掌握一些自救自护方法。
2.健全人格：提高危险预判能力和避险和逃生能力。
3.责任意识：树立责任意识,学习防护和急救的知识与技能，守护自己和他人的生命安全。
二、【教学重点及难点】
教学重点：提高安全防护能力的原因和做法。
教学难点：防护和急救的知识与技能。
教学过程
教学环节
内容
教学方法或设计意图
第一环节：
复习巩固
1.为什么要增强安全意识？
2.▲我们应该如何增强安全意识？
采用提问学生或齐读等方式复习上节课内容，起到承上启下的作用。（时间：3分钟左右）
第二环节：
自主与合作学习
1.在生活中为什么要提高我们的安全防护能力？/原因、必要性 P70
2.▲在生活中如何提高我们的安全防护能力？/做法 P71-72
3.拥挤踩踏事件的预防与自护方法。P72
用幻灯片展示本课时要解决的问题，结合导学案让学生自主或合作完成，要求学生把问题标注在书本上，并勾画出答案。让学生熟系内容，加强感知认识。（时间：10分钟左右）
第三环节：学生展示自学成果
让几个学生或以小组为单位展示自主与合作学习的效果，看看第二环节的问题答案找到与否，以及理解情况。
通过提问或讲解等方式，让学生展示自主学习的效果，培养学生自主学习与合作学习的好习惯。（时间：2分钟左右。）
第四环节：
教师点拨或讲解
主要点拨：
1.本框内容中的“生活观察”“探究分享”“阅读感悟”。
2.提高我们的安全防护能力的原因。
3.如何提高我们的安全防护能力？/做法
这一环节，教师可以通过事例、视频等进行点拨或讲解，让学生在理解的基础上加深认识，搞清楚是什么、为什么、怎么办等问题。（时间：20分钟左右
第五环节： 课堂小结
引导学生一起总结本节课所学知识结构，重难点。
方法多样，让学生表述或直接以幻灯片展现知识结构图，让学生在头脑脑中构建起知识框架，加深认识。（时间：2分钟）
第六环节： 课堂训练（作业设计）
1.对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们能提高防护能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。下列符合题意要求的是（ ）
①提高危险预判能力
②提高避险和逃生能力
③学习防护和急救的知识与技能
④拒绝参加体育活动，避免发生安全事故
①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2.雷击是一种常常被人们忽视的严重气象灾害。由于地形和气候特点，湖南郴州也是一个雷击灾害较为严重的地区。当我们在上学或放学途中碰到雷雨天气时，下列处理方法正确的是（ ）
①立即寻找避雷场所；若找不到避雷场所，可以蹲下，两脚并拢，双手抱膝
②可以选择大树下躲避
③避免骑自行车，与他人拉开距离
④可以打电话，让父母立即来接
①②B. ①③
C. ②③D. ②④
3.雷电是一种常见的自然现象，但也是一种能够对人们的生命和财产安全造成严重威胁的自然灾害。在雷电发生时，下列防雷的正确做法是（ ）
①在室内用手触摸窗户的金属架 ②不要待在户外空旷的高地上、山顶上
③在树下避雷时，使用手机拨打电话寻求帮助
④远离电线杆、铁塔等高大、突出的物体
①③B. ②④
C. ②③D. ③④
4.生命是宝贵的，在炎热的夏天，为预防溺水，守护生命，下列做法正确的是（ ）
①可以私自下河（水）游泳
②不到无安全设施的游泳馆游泳
③不到不熟悉的水域游泳
④可以擅自与他人结伴游泳
①②B．②③
C．②④ D．③④
5.生活中难免会遇到一些突发事故，需要我们掌握一些自我保护的技巧和方法，将损失降到最低。下列技巧和方法正确的是（ ）
①闻到室内有强烈的煤气味时，就地立即打电话请专业的人来检修
②发生火灾时，可用湿的毛巾、口罩捂住口鼻，按疏散指示逃离火场
③遭遇泥石流时要沿着与泥石流流向相垂直的方向逃离
④油锅高温起火时，立即用泼水的方式灭火
①④B. ①③
C. ②③D. ②④
参考答案：1.A 2.B 3.B 4.B 5.C
精选或原创一些试题（与导学案一致），让学生当堂训练，有利于巩固本节课所学的知识，有利于补充教师点拨中的不足和缺陷，也有利于了解学生掌握知识的情况。（时间：5分钟左右）
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