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    七上语文期中模拟试卷

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    这是一份七上语文期中模拟试卷,共6页。试卷主要包含了积累与运用,阅读理解,写作等内容,欢迎下载使用。


    一、积累与运用(30分)

    1. 下列字的注音完全正确的一项是( )(3分)
    A. 酝酿(niàng) 棱镜(líng) 匿笑(nì) 恍然大悟(huǎng)
    B. 卖弄(lòng) 应和(hè) 莅临(lì) 人迹罕至(hǎn)
    C. 着落(zhuó) 粗犷(guǎng) 静谧(mì) 花团锦簇(cù)
    D. 憔悴(qiá) 荫蔽(yīn) 分歧(qí) 咄咄逼人(duō)
    2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
    A. 朗润 缭亮 瘫痪 翻来覆去
    B. 诀别 云霄 睫毛 花枝招展
    C. 化妆 烘托 喉咙 喜出忘外
    D. 攲斜 烂熳 絮叨 人声顶沸
    3. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是( )(3分)
    A. 他对人总是彬彬有礼,大家都很喜欢他。
    B. 他总是一副自以为是、目空一切的样子,真让人讨厌。
    C. 他在学习上总是能够随机应变,所以成绩一直名列前茅。
    D. 他总是斤斤计较,一点小事都要争论半天。
    4. 下列句子没有语病的一项是( )(3分)
    A. 通过这次活动,使我明白了团结的重要性。
    B. 《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的。
    C. 他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
    D. 我们要认真克服并随时发现自己的缺点。
    5. 下列文学常识表述有误的一项是( )(3分)
    A. 《春》的作者是朱自清,字佩弦,现代散文家、诗人、学者。
    B. 《济南的冬天》的作者是老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人,主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
    C. 《观沧海》的作者是曹操,字孟德,东汉末年政治家、军事家、诗人。
    D. 《天净沙·秋思》是一首词,“天净沙”是词牌名,“秋思”是题目。
    6. 古诗文默写。(10分)
    (1)水何澹澹, 。(曹操《观沧海》)
    (2)我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
    (3) ,小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)
    (4)峨眉山月半轮秋, 。(李白《峨眉山月歌》)
    (5) ,受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
    (6) ,崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)
    (7)遥怜故园菊, 。(岑参《行军九日思长安故园》)
    (8) ,思而不学则殆。(《论语》十二章)
    (9)《次北固山下》中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是: , 。
    7. 综合性学习。(5分)
    班级开展“有朋自远方来”的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。
    (1)请你写出两个与友情有关的成语。(2分)
    (2)请你为本次活动拟写一条宣传标语。(不超过20字)(3分)

    二、阅读理解(40分)
    (一)阅读下面的古诗,完成8 9题。(5分)
    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
    8. 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )(3分)
    A. 首句写景兼点时令,突出了杨花的飘零和子规的哀啼,渲染了悲凉的气氛。
    B. 次句由写景转入叙事,“过五溪”说明友人被贬之地的偏远。
    C. 后两句运用拟人手法,将明月人格化,表达了诗人对友人的关怀。
    D. 这首诗想象奇特,情感真挚,体现了李白诗歌的浪漫主义风格。
    9. 请简要赏析“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”这句诗。(2分)

    (二)阅读下面的文言文,完成10 13题。(13分)
    《论语》十二章(节选)
    子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
    曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
    子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”
    子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
    子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
    子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”
    子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
    子曰:“饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。”
    子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
    子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”
    10. 解释下列加点词在文中的意思。(4分)
    (1)不亦说乎( ) (2)人不知而不愠( )
    (3)传不习乎( ) (4)博学而笃志( )
    11. 翻译下列句子。(4分)
    (1)学而不思则罔,思而不学则殆。
    (2)择其善者而从之,其不善者而改之。
    12. 下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )(3分)
    A. “学而时习之”讲的是学习方法,“温故而知新”讲的是学习态度。
    B. “三人行,必有我师焉”体现了孔子虚心向他人学习的精神。
    C. “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”强调了兴趣对于学习的重要性。
    D. “不义而富且贵,于我如浮云”体现了孔子对富贵的态度。
    13. 请结合自己的学习经历,谈谈你对“学而不思则罔,思而不学则殆”的理解。(2分)

    (三)阅读下面的文章,完成14 17题。(12分)
    秋天的怀念
    史铁生
    双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲儿!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
    可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
    那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
    她出去了,就再也没回来。
    邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
    邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
    又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
    14. 文章围绕“我”与母亲主要写了哪几件事?请简要概括。(3分)
    15. 赏析下列句子中加点词的表达效果。(3分)
    母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
    16. 文中的母亲是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。(3分)
    17. 文章结尾处写“我懂得母亲没有说完的话”,请你结合文章内容,说说母亲没有说完的话是什么。(3分)

    (四)阅读下面的文章,完成18 21题。(10分)
    从百草园到三味书屋(节选)
    鲁迅
    不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
    18. 选段中描写了百草园的哪些景物?(3分)
    19. 选段中“不必说……也不必说……单是……”这一句式有什么作用?(3分)
    20. 从描写的角度赏析下面的句子。(2分)
    油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
    21. 请你仿照选段中“不必说……也不必说……单是……”的句式,写一段话,描写你熟悉的一个场景。(2分)

    三、写作(50分)
    22. 请以“那一刻,我长大了”为题,写一篇不少于500字的记叙文。
    要求:①选材真实,情感真挚;②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③书写工整,卷面整洁。

    答案和解析

    一、积累与运用

    1. 答案:C
    解析:A项中“棱镜”的“棱”应读“léng”;B项中“卖弄”的“弄”应读“nng”;D项中“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”。
    2. 答案:B
    解析:A项中“缭亮”应写为“嘹亮”;C项中“喜出忘外”应写为“喜出望外”;D项中“人声顶沸”应写为“人声鼎沸”。
    3. 答案:A
    解析:B项中“自以为是”“目空一切”是贬义词,用在此处不合适;C项中“随机应变”指随着情况的变化灵活机动地应付,用在学习上不恰当;D项中“斤斤计较”形容过分计较微小的利益或无关紧要的事情,与语境不符。
    4. 答案:B
    解析:A项中“通过”和“使”连用,导致句子缺少主语,应删去其一;C项中“品质”不能“浮现”,可将“品质”改为“形象”;D项中“克服并随时发现”语序不当,应改为“随时发现并克服”。
    5. 答案:D
    解析:《天净沙·秋思》是一首元曲,“天净沙”是曲牌名。
    6. 答案:(1)山岛竦峙;(2)随君直到夜郎西;(3)枯藤老树昏鸦;(4)影入平羌江水流;(5)回乐烽前沙似雪;(6)岐王宅里寻常见;(7)应傍战场开;(8)学而不思则罔;(9)海日生残夜,江春入旧年。
    7. 答案:(1)示例:肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟等。
    (2)示例:结交挚友,畅享人生;真诚交友,快乐成长等。

    二、阅读理解
    (一)
    8. 答案:C
    解析:后两句运用了拟人的修辞手法,将“愁心”托付给“明月”,并非将“明月”人格化。
    9. 答案:这句诗运用拟人的修辞手法,将明月当作使者,赋予明月人的情感,生动形象地表达了诗人对友人的关怀和牵挂之情。

    (二)
    10. 答案:(1)同“悦”,愉快;(2)生气,恼怒;(3)传授,指老师传授的知识;(4)坚定。
    11. 答案:(1)只学习却不思考,就会迷惑而无所适从;只空想却不学习,就会疑惑而无所收获。
    (2)我选择他好的方面向他学习,看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
    12. 答案:A
    解析:“学而时习之”讲的是学习方法,“温故而知新”讲的也是学习方法。
    13. 答案:示例:学习与思考是相辅相成的,缺一不可。只学习而不思考,就会迷惑不解;只思考而不学习,就会陷入困境。在学习中,我们应该注重学思结合,才能不断提高自己的学习能力。

    (三)
    14. 答案:①“我”双腿瘫痪后,脾气变得暴怒无常,母亲默默地忍受着“我”的坏脾气;②母亲央求“我”去北海看菊花,“我”答应后,母亲喜出望外;③母亲在陪“我”看菊花时,突然去世。
    15. 答案:“悄悄地”“偷偷地”两个词语,形象地写出了母亲对“我”的理解、包容和关爱,她不想让“我”发现她的担心,怕“我”更加伤心。
    16. 答案:母亲是一个坚强、慈爱、宽容、无私的人。她在“我”双腿瘫痪后,默默地承受着“我”的坏脾气,细心地照顾“我”的生活;她想方设法带“我”去看菊花,希望“我”能重新振作起来;她在临终前还牵挂着“我”和妹妹,表现出了无私的母爱。
    17. 答案:母亲没有说完的话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿,你们要好好儿活,坚强地面对生活中的困难,相互扶持,勇敢地走下去。”

    (四)
    18. 答案:菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、鸣蝉、黄蜂、叫天子、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤、覆盆子。
    19. 答案:“不必说……也不必说……单是……”这一句式,先概括地写百草园的整体景色,再突出泥墙根一带的趣味,使文章重点突出,层次分明。
    20. 答案:这句话运用了拟人的修辞手法,将油蛉和蟋蟀拟人化,生动形象地写出了它们的叫声,表现了百草园的生机勃勃和趣味无穷。
    21. 答案:示例:不必说雄伟的泰山,险峻的华山,秀丽的衡山,幽深的恒山;也不必说清澈的溪水,欢快的小鱼,美丽的荷花,碧绿的荷叶;单是校园里的那棵大榕树,就有无限的乐趣。

    三、写作
    22. 【写作指导】
    审题:“那一刻,我长大了”,题目中的关键词是“那一刻”和“长大”。“那一刻”指的是一个特定的时刻,这个时刻可能是一件事情的发生、一个场景的出现或者一句话的触动等;“长大”则不仅仅是身体的成长,更重要的是心灵的成长、思想的成熟。
    立意:可以通过描述“那一刻”的经历,表达自己在这个过程中所获得的感悟和成长,如懂得了感恩、学会了坚强、明白了责任等。
    选材:可以选择自己生活中的真实经历,如第一次独自面对困难、帮助他人解决问题、理解了父母的辛勤付出等,这些经历都能够体现自己的成长。
    结构:可以采用总分总的结构,开头引出主题,中间详细叙述“那一刻”的经历和自己的感受,结尾总结全文,强调自己的成长。
    语言:在叙述过程中,要注意语言的生动形象,运用细节描写、心理描写等手法,增强文章的感染力。

    【参考范文】

    《那一刻,我长大了》

    成长是一条曲折的路,我们在这条路上不断地前行,经历着各种各样的事情。有时候,一个瞬间、一件小事就能让我们突然明白许多道理,感觉自己长大了。

    那是一个寒冷的冬日,我和妈妈一起去超市购物。在回家的路上,我们看到一位老爷爷在路边乞讨。他穿着破旧的衣服,瑟瑟发抖地坐在地上,面前放着一个破碗,里面只有几枚硬币。看到这一幕,我的心里很难过,我想帮助这位老爷爷。

    我拉着妈妈的手说:“妈妈,我们给老爷爷一些钱吧,他看起来好可怜。”妈妈看了看我,微笑着点了点头。她从钱包里拿出一些钱,递给我,说:“你去给老爷爷吧。”我接过钱,走到老爷爷面前,轻轻地把钱放在他的碗里。老爷爷抬起头,看着我,眼里充满了感激,他说:“谢谢你,小朋友。”我心里暖暖的,我觉得自己做了一件好事。

    当我回到妈妈身边时,妈妈对我说:“孩子,你长大了。你懂得关心别人,帮助别人,这是非常可贵的品质。”我听了妈妈的话,心里很高兴。我知道,在那一刻,我长大了。

    从那以后,我更加关注身边的人,尽力帮助那些需要帮助的人。我明白了,成长不仅仅是年龄的增长,更是心灵的成长。在成长的道路上,我们会遇到各种各样的事情,这些事情会让我们变得更加坚强、更加善良、更加有责任感。

    那一刻,我长大了。我会永远记住那个瞬间,它将激励我不断前行,成为一个更好的人。
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