人教部编版 (五四制)一年级下册14 要下雨了教案设计

这是一份人教部编版 (五四制)一年级下册14 要下雨了教案设计，共5页。教案主要包含了说教材，说教法，说学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。


尊敬的各位评委老师：
大家好！我今天说课的题目是《要下雨了》，下面我将从说教材，说教法，说学法，说教学过程，说作业设计，以及说板书设计几个方面来对本课进行具体的阐述。首先呢，我谈一谈对教材的理解。
一、说教材
《要下雨了》一课是小学语文一年级下册教材第六单元中的课文。这是一篇科学童话，它不仅可以让学生了解下雨前种种自然现象，而且是一篇发展学生语言、发展学生思维的好课例。针对课文特点,在第一课时教学字、词和进行初步阅读之后,我把本篇课文第二课时的教学目标确定为:
1、认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“空”的读音；会写“直、边”等7个生字。
2、能借助图片、联系生活等方式了解“阴沉沉、潮湿、闷得很”等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文，读好问句和感叹句；能分角色读好课文的对话。
4、尝试在对话中直接提取信息，了解下雨前“燕子低飞、小鱼透气、蚂蚁搬家”这些自然现象及其形成的原因。
教学重点：
根据新课标的要求，结合本课的特点，我将本课的教学重点确定为：联系生活实际了解词语的意思；读好对话，并能在对话中提取相关信息，了解一些小动物在下雨前的表现。
教学难点确定为：了解下雨前一些动物活动的原因。
二、说教法
科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用通过图片、朗读、各种形式的读以及动口说等，训练语言、积累语言、感悟语言，创造了一种形、声有机结合的教学情境。使学生主动、有效地参与到教学过程中来。
三、说学法
学法上，我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，授之以鱼不如授之以渔。因此，在师生互动的学习中，引导学生运用听、画、说、读、悟的学习方法。使学生不但领悟了课文的主要内容，而且培养了他们的读、说、思的能力。
四、说教学过程
为了完成本课的教学目标，解决教学重点，突破难点，我设计了以下五个教学环节。
一创设情境，切入主题，通过两组图片对比，引导学生从中提取信息，得出下雨前天空是阴沉沉的样子，天空中像这样颜色的云，我们把它称为乌云；这是下雨前的特征之一。
二初读课文，理清脉络，生自由朗读课文后，了解到文中有四个小动物，分别是小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁，从而相机引导，天气阴沉沉的，一只小白兔去山坡上割草，会发生什么故事呢？引导生走进文本，理清文章内容；指名学生朗读1自然段，回答小兔子在干什么？齐读2到3自然段，思考小燕子在干什么？男生读5-6自然段，发现小鱼在干什么？女生读7自然段，提取信息，蚂蚁在做什么准备？（相机板书 燕子捉虫 小鱼 透气 蚂蚁搬家 ）
理清文章的主要内容后，深入文本，提升能力。学生自读第1、2自然段，发现燕子与平常不一样的表现，并思考低飞的原因，这样的设计旨在培养生认真阅读，善于发现，提取文中关键信息的能力，还训练了联系上下文理解低飞的原因。在理解的基础上，读出具体语境中，小白兔疑问的语气及大喊的缘由；进一步理解长句子“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高”中的因果关系。结合一年级孩子的认知特点，把这个因果关系连贯的句子拆分成三个因果短句，帮助学生清晰地认识其中的逻辑关系。（相机出示PPT）此时练读长句子，再次体会，老师相机指导朗读技巧，会达到事半功倍的效果。指名读4-6自然段，将学习燕子的方法迁移到此，生自主发现，小鱼不同于往常的变现，并阐述原因。指名读6自然段，在语境中理解闷得很中闷的意思。师相机引导：瞧，一颗心，正在欢快地跳动着。现在把心关进一间小房子里，把门也关上。哎哟，这心觉得很难受呀，气也喘不过来。瞧，它都快跳不动啦。这种感觉就叫做“闷”。联系生活，举例说明把头蒙在被子里等。通过观察到两种小动物不同于平常的表现，小白兔明白了这是下雨前的征兆。还将要下雨的消息告诉了蚂蚁，蚂蚁搬家的行为更进一步让小白兔相信要下雨了，而且是马上要下雨了！此时设计生齐读8-9自然段体会小白兔的心情并说出小白兔心情如何这一环节。目的准确读好感叹句即小白兔的话，学会用一边一边造句。体会关联词一边一边是两个动作同时进行。从而积累语言，训练思维，达到提升语文能力的目的。
前文通过小燕子、小鱼、蚂蚁的行为告知学生要下雨了，而此时雨真的下下来了，设计让生齐读第9自然段的环节，体会作者描写大雨的用词，积累语言，如：轰隆隆、哗、哗、哗。体会夏天的雷雨之猛之大。在深入理解的基础上读好感叹句。初步了解感叹号表达了强烈的感情。
下雨前有征兆，燕子低飞捉虫、鱼儿水面透气、蚂蚁搬家高处，这些都是谁发现？相机提问，设计该环节引导生说出理由，留心观察。
下雨的征兆有很多，请看儿歌：
（PPT出示：
要下雨了
shé
蜻蜓低飞蛇过道，
chán
蚯蚓出洞蝉不叫，
ní qiū
蜜蜂不出泥鳅跳，
lónɡ wén luàn yǎ
鸡晚进笼蚊乱咬，
ɡǒu pà qún què zǎ
狗泡水来群雀澡。）

升华主题：做生活的有心人才能发现大自然的奥秘。像小白兔学习，做一个善于观察生活的人。
我们知道，作业练习是教与学的汇合点，是对课堂内容的巩固与内化，因此，我设计了如下作业：
1.
2.
为体现教材中的知识点，我的板书设计不仅直观形象，突出重点难点，而且还有助于学生理解文章的内容和中心。
板书设计：
燕子低飞捉虫
下雨现象 小鱼水面透气 小白兔（留心观察）
蚂蚁高处搬家
以上是我所有的说课内容，不足之处，还恳请各位老师予以批评指教，谢谢大家的聆听！