教科版（2024）八年级上册（2024）2 探究乐音的特性优秀ppt课件

这是一份教科版（2024）八年级上册（2024）2 探究乐音的特性优秀ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了声音清脆，声音低沉，音调高，音调低，声音的波形，音调低波形稀疏，音调高波形密集，振动幅度小响度小，振动幅度大响度大，听声识人等内容，欢迎下载使用。
乐器能发出不同的乐音:笛子的声音清脆嘹亮，古筝的声音柔和圆润，大鼓的声音浑厚低沉，二胡的声音如泣如诉，小提琴的声音纯净甜美……
乐音：有规律的、好听悦耳的声音叫作乐音。
　　在咱们生活周围有非常多的声音，　　例如：音乐会上有优美动听的笛子声、钢琴声、二胡声；清脆的鸟叫声；噪杂的集市和街道上的声音；建筑工地上的建筑机械声；校园中朗朗的读书声和老师讲课的声音等等。为什么这么多声音都有明显的区别呢？
声音是由声源的振动产生的，所以乐音的特征需要从声源的振动情况去探究。
　　生活中，有的听起来尖细清脆，我们称之为音调高，有的听起来粗犷低沉，我们称之为音调低。
1.定义：物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。
　　我们接触的各种声音，有的听起来音调高，有的听起来音调低，声音为什么会有音调高低的不同，是什么因素决定音调的高低？
【实验探究1】声音音调高低的决定因素
　　将橡皮筋套在大小合适的纸杯上，拨动绷紧的橡皮筋，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变橡皮筋绷紧的程度，重复上述过程。比较橡皮筋每次振动的快慢和发出声音音调的高低。
结论：橡皮筋越紧振动得越快，发出声音的音调越高。　　　　　橡皮筋越松振动得越慢，发出声音的音调越低。
　　将一把钢尺紧按在桌面上一端伸出，拨动钢尺，观察它振动的快慢，同时听它振动发声的音调高低。改变钢尺伸出桌边的长度，重复上述过程。比较钢尺每次振动的快慢和发出声音音调的高低。
结论：钢尺振动得越快，发出声音的音调越高。振动得越慢，音调越低。
【实验探究2】声音音调高低的决定因素
2.频率：①定义：发声体振动的快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调的高低。物理学中用每秒振动的次数叫做频率。②物理意义：用来描述物体振动的快慢。③单位：赫兹　　简称：赫　　符号：Hz
音调是由声源的振动频率决定的。频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。
3.频率和音调的关系：
物体在1秒种内若振动100次，频率为100Hz。
　　声音是一种波，用示波器或计算机观察声音的波形，我们可以进一步认识音调与声源的振动频率间的关系。
结论：低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低；　　　高音调的波形比较密集，声音的频率较高。
　　在音乐课上，经常会说到音调，从“1”到“7”，再到“i”，音调是逐渐升高的。
　　人耳利音调高低的感觉主要与频率有关。音乐中“C、D、E、F、G、A、B、C”，音调是逐步升高的。如图所示，中央C的频率是262Hz，而比它高八度的C的频率是 523Hz。国际上把A音定义为440HZ，叫作国际标准音调，作为各种乐器调准和演奏的基准。
1.定义：物理学中，听觉上感到的声音强弱程度叫作响度。
响度与什么因素有关呢?
声音的响度主要由什么因素决定呢?
结论：鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大。
　　重击、轻击同一音叉，分别将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开大小的幅度，同时听乒乓球振动时音叉发声的响度。比较每次音叉振动幅度的大小和发声响度的大小。
结论：音叉振动幅度越大，发出声音响度越大。振动幅度越小，响度越小。
【实验探究3】声音响度大小的决定因素
2.振幅：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫做振幅。
3.用波形图表示响度的大小
当我们用力敲音叉时，音叉振动的幅度大，声音就强，这表明响度是与声源振动的幅度相关的。振动幅度大，响度就大；振动幅度小，响度就小。
声音图像振幅大声音的响度较大
声音图像振幅小声音的响度较小
响度还跟人与声源的距离有关。声音的能量从发声体向四面八方传播，越到远处能量越分散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小。
欣赏视频注意声音响度大小的变化？
距离发声体越远，听到的声音响度越小。
3.影响响度大小的因素
①响度的大小与振幅有关：发声体的振幅越大，产生声音的响度越大。
②响度的大小与人距发声体的远近有关：人与发声体发声时的距离越近，听见的声音响度越大。
以下《小星星》两个片段，你能判断分别是由哪件乐器演奏的吗？
1.定义：不同物体发出的声音，即便音调和响度相同，而由于其材料和形状的不同，会构成自己特有的声音特色，叫作音色，音色也叫音品。
不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
2.不同乐器声音的波形图
如图分别是吉他、钢琴与萨克斯发出的C调1（d）的声音的图像，比较它们的图像有什么相似和不同。
从波形可知：三者的波形整体上疏密程度相同，即音调相同，振幅也相同，即响度相同，但波的形状不相同，即音色不同。
音调、响度和音色是决定乐音特征的三个因素。音调由声源振动的频率决定，响度与声源的振幅有关，音色用声波的波形图描述。
　　从古至今，对声音的研究推动着音乐的发展。电子乐器利用电子元件和软件技术进行数字合成，能够准确模拟出各种乐器的音调和音色，作为科技与音乐的产物，电子乐器的发明，推动了音乐的普及。
朱载(1536~1611)，明代著名的律学家。历学家。音乐家。创建十二平均律，解决了乐器的定音难题，这是音乐学的一大革命，是世界科学史上的一大发明。
1. 上课时，老师听不清楚最后排小莉的发言，走近小莉同学后就听清楚了，这主要是因为老师走近小莉后接收到她声音的（　　 ）A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低
2. 满怀深情的歌声“唱支山歌给党听”从教室内传出，江老师隔着墙便能判断出是小华在唱歌，其依据是声音的（　　）A．响度B．音调C．音色D．音速
3. 下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（　　）A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些C．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大D．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高
4．如图所示声波的波形图，下列说法不正确的是（ ）A．响度相同的有图甲、图乙与图丙B．音调相同的只有图甲与图乙C．图甲与图丁可能是同一乐器发出的声音D．图甲与图丁的音色相同
【手机实验】“1”都一样吗？
　　打开手机(成计算机)中的虚拟声音示波器，选择“麦克风”为信号源。请两个家人和你分别对着手机(成计算机)唱出C调中的“1”(d)，并保存波形。比较三个波形，哪些地方相似?哪些地方不同?