初中信息技术龙教版（2018）七年级下册第一单元 开启Mixly编程之旅第5课 倒车雷达优秀教案设计

这是一份初中信息技术龙教版（2018）七年级下册第一单元 开启Mixly编程之旅第5课 倒车雷达优秀教案设计，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，新知教学，任务驱动，学习评价，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教材分析
本节课主要是利用“超声波测距”代码块，输人输出、控制、数学、逻辑、变量等模块中的部分代码块，编写倒车雷达程序。通过分析倒车雷达任务的过程让学生逐步学会目标分解、提炼关键字、观察等分析方法；通过硬件连接的过程让学生进一步了解主控板、超声波传感器、四位数码管、蜂鸣器等模块的功能和工作原理；通过绘制流程图和程序编写，逐步提高学生图形化编程的能力。
学情分析
本节课的教学对象是六年级学生，通过前几节的学习，学生已经对编程有了一定的认知；但是学生年龄较小，自主学习能力相对较弱。所以要立足于教学内容，充分利用评价工具，在操作的过程中，逐步提高学生观察、分析、学习和动手实践的能力，让学生在交流和讨论中学会比较、学会思考。
重点难点
教学重点：认识“超声波测距”代码块。
教学难点：会使用“映射”代码块编写可以将两组数字范围建立对应关系的程序。
教学媒体多媒体网络教室。
教学目标
1.知识与技能
◆认识“超声波测距”代码块，并会用“超声波测距”代码块编写简单程序；
◆进一步认识声明、初始化、四位数码管显示字符串、数字输入、数字输出、映射等代码块；
◆会使用“如果一否则”代码块编写“选择结构”程序；
◆会使用“映射”代码块编写可以将两组数字范围建立对应关系的程序。
2.过程与方法
◆通过任务分析的过程，逐步培养学生学会目标分解、提炼关键字、观察等分析方法；
◆通过硬件连接的过程，进一步让学生理解主控板与模块之间的工作原理；
◆通过绘制流程图和程序编写的过程，进一步提高学生图形化编程的能力。
3.情感态度与价值观
◆通过在小组内开展合作分析任务、作品展示交流等活动，让学生学会分工协作，培养其团队精神；
◆通过任务分析、编写程序的过程，进一步培养学生分析的方法和意识，建立良好的思维习惯。
教学环节：
一、创设情境，导入新课
教师活动
1.设置情境
展示“倒车雷达”实例，提出问题：日常生活中倒车雷达是怎样工作的呢？
2.引入课题（电子教室）
倒车雷达
提出问题：在倒车雷达实例中“超声波传感器”模块是怎样工作的呢？
学生活动
1,观察实例，联系生活实际，思考、回答。
2.观察、分析，回答问题。
二、新知教学，任务驱动
1.任务一（幻灯片）
指导学生阅读教材，认识学代码块。研究的问题：
A.“超声波传感器”模块连接到主控板的管脚有什么要求？
B.“超声波测距”代码块返回的是距离值吗？单位是什么？
2.任务二（幻灯片）
任务驱动指导学生阅读教材，通过提炼关键词，分析任务。
任务要求：
找出倒车雷达所需的硬件、代码块清单。
根据硬件清单，举例说明硬件如何连接。
任务三提出问题：（幻灯片）
任务要求：A.依据任务分析和代码块清单，将任务分解为编程思路，并说明原因。
B.根据编程思路绘制流程图，并说明作用。
4.任务四（幻灯片）
任务要求：A.根据流程图进行程序编写。
B.测试程序是否与任务描述一致。
学生活动：
1.阅读教材，自主学习。
A.观察倒车雷达实例硬件连接情况，确认“超声波传感器”模块与主控板的管脚连接情况。
B.阅读教材，确认“超声波测距”代码块返回距离值，单位为cm
2.通过认真观察、阅读教材、思考及实际操作。
A,确定倒车雷达所需要的模块及代码块清单。
说明上述模块与主控板相应管脚连接。
通过阅读教材、思考，回答问题。但编程思路。绘制流程图。
依据流程图，在Mixy中编写程序。上传程序并进行测试。
三、学习评价、归纳总结
教师活动:
利用教学平台展示学生的作品，组织学生开展自评和他评。
启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3.提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动：
1.欣赏作品，自评、他评。收集实践中出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法。
2.完成“博弈舞台”中的任务。
3.记录学习成果及感受。
四、教学反思