教科版（2024）7.让弦发出高低不同的声音课后测评

这是一份教科版（2024）7.让弦发出高低不同的声音课后测评，共16页。试卷主要包含了小提琴拉出的声音是的声音，鹏鹏的表演是弹奏尤克里里，口琴能发出不同的声音等内容，欢迎下载使用。

1．小提琴拉出的声音是（ ）的声音。
A．悦耳B．刺耳C．噪音
2．关于弦乐器，下列说法中不正确的是（ ）。
A．拨动力量越大，声音响度越大
B．弦绷得越紧，音高越高
C．弦越长声音越高
3．古筝是一种民族乐器，一般有21根弦。调音师发现弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（ ）。
A．把弦放得长一些B．把弦拉得紧一些C．把弦弄的松一些
4．下列乐器中，不属于靠弦振动发声的是_______。
A．口风琴B．小提琴C．二胡
5．鹏鹏的表演是弹奏尤克里里。尤克里里总共有4根弦，用相同的力拨动时，（ ）发出的声音最低。
A．1号弦B．3号弦C．4号弦
6．明明上台表演前，发现小提琴的弦音调偏低，他应该（ ）。
A．将弦调紧B．将弦调松C．拨弦时用力些
7．口琴能发出（ ）不同的声音。
A．强弱B．高低C．以上都可以
8．用长短不同的吸管并排在一起做成风笛，当吹这些管的时候，_________________。
A．长管子发出的声音高
B．短管子发出的声音高
C．用力大时发出的音高高
9．下面乐器不是靠弦的振动发出高低不同的声音的是（ ）。
A．二胡B．小提琴C．笛子
10．先轻轻拨动钢尺，再用力拨动钢尺，听到的声音（ ）。
A．变强了B．变弱了C．没有变化
11．钢琴的内部有220多根琴弦，冬天温度低，琴弦受冷收缩，会绷的紧一些，此时声音（ ），为了维持钢琴的准确音调，调音师要把琴弦调得（ ）。
A．偏高；紧些B．偏高；松些
C．偏低；紧些D．偏低；松些
12．小明在弹吉他时不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是（ ）。
A．使吉他发出音高不同的声音B．获得更好的音色C．阻止琴弦振动发声
13．敲击拉伸后的弹簧发出的声音要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音（ ）。
A．低B．高C．一样
14．如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，（ ）。
A．1号弦发出的声音最强B．4号弦发出的声音最强C．4根弦发出的声音一样强
15．下列靠弦振动发出声音的乐器有（ ）。
A．铝片琴B．古筝C．笛子
16．敲击铝片琴时，小明先轻轻敲击最右边的铝片，后重重敲击最左边的铝片。前后声音发生的变化是（ ）。
A．音高变高了，音量变小了B．音高变高了，音量变大了
C．音高变低了，音量变大了
17．弦乐器能够发出高低不同的声音，如图是一把吉他，（ ）不能使它发出高低不同的声音。
A．调节弦的松紧B．改变弦的粗细
C．改变弦的长短D．改变弦的颜色
18．制作小乐器过程，主要包括三个步骤：①调试②设计③制作。这三个步骤的先后顺序是（ ）。
A．①②③B．②③①C．③②①
19．要使小提琴琴弦发出的声音变低，可以采取的方法是（ ）。
A．拉紧弦线
B．增加发声部分弦的长度
C．缩短发声部分弦的长度
20．下列3名同学的说法中，正确的是（ ）。
A．皓宇说：“电影院里的声音太大了，音高过大，听得耳朵很不舒服。”
B．雨馨说：“通常情况下，男生比女生声带振动慢，所以男生说话音量大。”
C．俊杰说：“弹吉他时，琴弦发出的声音高低不同，这和琴弦振动的快慢有关。”
21．改变琴弦的 、 、 可以改变音高。
22．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会 。
23．弹拨琴弦时，琴弦越细，声音越 ，琴弦越粗，声音越 。
24．一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越 ，拉得越松，声音越 。（选填“高”或“低”）
25．音调是由物体振动的 决定的。同一物体，振动越快，音调越 ；振动越慢，音调越 。
26．小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，那么小提琴发出的声音就会越来越 ；手指在多根琴弦上连续拨动，拨动的琴弦越细，发出的声音越 。（均填“高”或“低”）
27．各种物体，只要 就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止 。
28．像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠( )发出声音的。
29．像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的 发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、 、 有关。
30．弦的音高与弦的( )、( )、( )有关。
31．演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。( )
32．同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。( )
33．橡皮筋拉得紧些发出的声音会比较高些。( )
34．改变琴弦振动部分的长度，不能调节声音的高低。( )
35．各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。( )
36．拨动粗细不同的琴弦，发出声音的音高不同。( )
37．调节弦的松紧程度，可以改变弦的音高。( )
38．调节琴弦的松紧程度，琴弦发出的声音高低保持不变。( )
39．用相同的力敲击铝片琴，琴片越短，振动越慢，发出的声音越低。( )
40．手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。( )
小柯学习了《声音》单元知识后，设计并制作了一个小乐器，如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成，其中①号弦最细，③号弦最粗，左侧有三个调节琴弦的旋钮，三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。
41．相同条件下，小乐器发出声音最高的是（ ）号弦。
A．①B．②C．③
42．把③号弦下方小滑块向左移，发出的声音（ ）。
A．不变B．变低C．变高
43．调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得（ ）。
A．长一点B．松一点C．紧一点
44．小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是（ ）。
A．琴弦停止振动后仍能发声
B．琴弦继续振动了一段时间
C．人耳的错觉，实际上声音已经消失
45．如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。
实验记录如下∶
实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越( )，物体振动得越慢，发出的声音就越( )同时还说明声音是由物体( )而产生的。
46．根据下图所提供的1—8顺序，用“高低”或“低高”来表示声音的变化规律。
（1）如图按1—8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化规律是( )。
（2）如图按1—8顺序敲击长短不同的金属片，声音变化规律是( )。
（3）通过以上的实验我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动越( )，发出的声音越( )。金属条的粗细相同、长短不同时，越短的振动得越( )，发出的声音越( )。
47．你知道的弦乐器有哪些？（至少答三种）
从左往右的顺序拨动吉他的琴弦（如图），发出的声音有何变化规律？并给出判断的理由。
48．春节晚会中小明要用乐器尤克里里演奏一曲《新年好》，如下图。请仔细读图，然后完成问题。
(1)弹奏前小明发现一根弦声音偏低，我们需要将弦调 些。（填“松”或“紧”）
(2)弹奏尤克里里的同一根弦，用力小，发出的声音就 。（填“低”或“弱”）
(3)弹奏时，教室里各个位置的同学都能听到，说明声音的传播方向是 。
(4)停止弹奏后，同学们还会听到一阵短暂的“余音”，说明（ ）。
A．琴弦还在振动B．同学们的幻觉C．空气能传播声音
(5)尤克里里面板下面这个木制箱体叫共鸣箱，二胡、琵琶等大多数乐器都有。我们推测共鸣箱的作用是（ ）。
A．放大音量B．减小音量C．放大音高
评卷人
得分
一、选择题
评卷人
得分
二、填空题
评卷人
得分
三、判断题
评卷人
得分
四、实验题
橡皮筋拔弹情况
橡皮筋振动情况
发声情况
不拨弹橡皮筋
没有振动
不发声
把橡皮筋拉紧拨弹
振动得快
发出的声音高
把橡皮筋稍稍放松拨弹
振动得慢
发出的声音低
评卷人
得分
五、综合题
参考答案：
1．A
【详解】小提琴是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦产生振动，进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明亮琴音。因此，小提琴拉出的声音是悦耳的乐音。故A正确。
2．C
【详解】器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，不同的乐器振动的部位是不同的。弦靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关，弦越短、绷得越紧，音高越高；拨动力量越大，声音响度越大。
3．B
【详解】声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。物体振动的快慢受物体自身大小、轻重、长短、粗细、松紧等相关。弦类乐器是琴弦的振动发出声音，调整琴弦的松紧、粗细会影响振动得快慢，从而改变或调整音高，通常琴弦细、琴弦紧，振动快，发出的声音高，反之声音低。所以把弦绷紧一些，会把声音调高。
4．A
【详解】声音是由物体振动产生的，不同的乐器发音方法不同。小提琴、二胡属于弦乐器，是靠弦的振动发声；口风琴是靠琴键振动产生声音，不是靠弦的振动发声。故A正确。
5．B
【详解】琴弦声音高低与琴弦长短、粗细、松紧等因素直接相关，琴弦越短、越细、越紧，琴弦振动的速度越快，声音越高，相反琴弦长、越粗、越松，琴弦振动的速度越慢，声音越低。读图可以判断，图中尤克里里总共有4根弦，用相同的力拨动时，最粗的3号弦发出的声音最低。
6．A
【详解】声音的高低与物体振动快慢有关的。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。
A．将弦调紧，弦振动的越快，发出的声音就会高，正确；
B．将弦调松，弦振动的越慢，发出的声音就会低，错误；
C．拨弦时用力些只能改变声音的强弱，不能改变声音的高低，错误；
所以A符合题意。
7．C
【详解】声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱；声音高低与物体振动的快慢有关，振动越快，声音越高，振动越慢，声音越低。口琴有很多长短不同的簧片，能够发出高低不同的声音，吹奏者用力大小不同，也能吹出强弱不同的声音。故C正确。
8．B
【详解】声音是由物体振动而产生的，声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。风笛吸管长短不同时，越短的振动的越快，发出的声音越高。选项B符合题意。
9．C
【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、小提琴等弦乐器，是靠弦的振动发出声音的；笛子是靠空气振动发声的。
10．A
【详解】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。先轻轻拨动钢尺，钢尺振动幅度小，发出的声音弱；再用力拨动钢尺，钢尺振动幅度大，发出的声音强。所以，听到的声音变强了。
11．B
【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。钢琴的内部有220多根琴弦，冬天温度低，琴弦受冷收缩，会绷的紧一些，此时振动的速度快，声音就高；为了维持钢琴的准确音调，调音师要把琴弦调得松些。
12．A
【详解】物体的振动产生声音，琴弦发出声音是来自于琴弦的振动；音高指声音的高低，由振动频率决定；小明在弹吉他时不断改变手指在琴弦上的位置，这样做的目的是使吉他发出音高不同的声音。
13．B
【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。敲击拉伸后的弹簧发出的声音要比敲击自然状态下的弹簧发出的声音高，所以B符合题意。
【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关。
14．C
【详解】声音的强弱可以用音量来描述。音量的大小与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。如图所示是小提琴的4根弦，用相同的力拨动它们，物体的振动幅度相同，4根弦发出的声音一样强，所以C符合题意。
【点睛】本题考查声音的强弱，要求学生掌握声音的强弱与物体的振动幅度有关。
15．B
【详解】A．铝片琴能发出声音是因为铝片发生了振动，错误；
B．古筝是靠弦振动发出声音的，正确；
C．笛子发出的声音是由空气柱的振动引起的，错误；
所以B符合题意。
16．C
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱用音量来表示，声音的强弱主要与物体振幅有关，振幅越大，声音越强，振幅越小，声音越弱。读图可知，铝片琴琴键右侧短，左侧长，因此，小明先轻轻敲击最右边的铝片，声音高，音量小，后重重敲击最左边的铝片，声音低，音量大。所以音高变低了，音量变大了。
17．D
【详解】声音的强弱与物体振动的振幅有关；声音的高低与物体振动的快慢有关。调节弦的松紧、改变弦的粗细、改变弦的长短都能使它的振动快慢发生变化，从而发出高低不同的声音。D改变弦的颜色不能发出高低不同的声音。
18．B
【详解】制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。首先设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。然后根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后进行调试，然后在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进行交流。故B选项正确。
19．B
【详解】音调的高低与声源振动的频率有关，频率越大，音调就越高。要使小提琴琴弦发出的声音变低，可以增加发声部分弦的长度。
20．C
【详解】声音是由物体振动而产生的。声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。
A、声音的强弱可以用音量来描述。“电影院里的声音太大了，音高过大，听得耳朵很不舒服。”皓宇的说法错误，应该是音量。
B、声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。一般情况下，女生说话的音高比男生高，这是因为说话时女孩子声带振动得比男孩子快。雨馨的说法错误。
C、声音的高低与物体振动快慢有关，物体振动越快，声音越高，物体振动越慢，声音越低。所以弹吉他时，不同的琴弦发出声音的高低不同，这和琴弦振动的快慢有关。俊杰的说法正确。
21． 长短 粗细 松紧
【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关，改变琴弦的长短、粗细、松紧可以改变音高。
22．越来越高
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动的越快，发出的声音就越高，物体振动的越慢，发出的声音就越低。手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，那么振动的速度会越来越快，发出的声音就会越来越高。
23． 高 低
【详解】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。通常琴弦的粗细是不同的，手指在多根弦上连续移动时，弦越粗，振动越慢，发出的声音越低；弦越细，振动越快，发出的声音越高。
24． 高 低
【详解】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关的。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越高，拉得越松，声音越低。
【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握声音的高低与物体振动快慢有关。
25． 快慢 高 低
【详解】声音的音调由发声体振动的频率（振动的快慢）决定；声音的响度跟发声体的振幅（振动的幅度）和距离发声体的远近有关。同一物体，振动越快，音调越高；振动越慢，音调越低。
26． 高 高
【详解】声音的高低和物体振动的快慢有关：物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音的。如果手指在一根弦上移动，使弦振动的部分越来越短，则琴弦振动变快，声音会越来越高。手指在多根琴弦上连续拨动，拨动的琴弦越细，则琴弦振动越慢，发出的声音越高。
27． 振动 振动
【详解】声音是由物体的振动产生的，声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体只要振动就必然发出声音，若想让声音停止，就必须设法让物体停止振动。
28．弦的振动
【详解】靠弦的振动发出高低不同的声音的乐器有二胡、小提琴、吉他、古筝等。弦的音高和弦振动部分的长度、弦的松紧程度、弦的粗细有关。
29． 振动 长度 松紧程度
【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，乐器分为管乐器，弦乐器、打击乐器和其他乐器四类，像二胡、吉他、古筝等乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。
30． 长短 粗细 松紧程度
【详解】音高是由物体振动的快慢频率决定的。振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低；弦的音高与弦的长短、粗细、松紧程度有关。弦越细、越短、越紧，发出的声音越高。
31．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢与物体的长短、粗细、松紧有关，与拉力的大小无关；用更大的力拉动琴弓，琴弦发出的声音更强，但是声音的高低不变。
32．√
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。同一根弦，用相同的力量拨动时，拉得越紧，振动越快，声音越高，拉得越松，振动越慢，声音越低。
【点睛】声音是由物体振动而产生的。
33．√
【详解】物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，橡皮筋拉得越紧，振动的越快，发出的声音就越高。
34．×
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。改变琴弦振动部分的长度，能调节声音的高低，所以题干中说法是错误的。
35．√
【详解】各种乐器在演奏时都是通过振动而发声。声音是由物体振动产生的。各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音，所以题干中说法是正确的。
【点睛】本题考查让弦发出高低不同的声音，要求学生掌握各种乐器的发声方法和发声部位不同，但都能发出美妙的声音。
36．√
【详解】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。拨动粗细不同的琴弦，琴弦振动的速度不同，发出声音的音高不同。
37．√
【详解】琴弦发出声音的高低与琴弦的松紧有关，弦越紧，振动越快，声音越高。
38．×
【详解】琴弦发出声音的高低与琴弦的松紧有关，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短；调节这根弦的松紧程度；手指在弦上连续移动，这都是识别音高的变化。调节弦的松紧程度，可以改变音高；弦越紧，声音越高；弦越松，声音越低。
39．×
【详解】我们用同样的力按铝片从短到长的顺序敲击铝片琴，发出的声音是从高到低，这是因为铝片越短，振动越快，声音越高。
40．×
【详解】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，那么振动的速度会越来越快，发出的声音就会越来越高。题意错误。
41．A 42．B 43．C 44．B
【分析】音调指声音的高低，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。
41．音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低。①号弦最细，③号弦最粗，所以①号弦振动最快，声音也最高；
42．物体振动越慢，音调就越低。把③号弦下方小滑块向左移，那么弦就变长，振动就慢，所以发出的声音变低。
43．音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高；调节左侧琴弦的旋钮，要使发出的声音高一点，可以把琴弦调得紧一点，这样琴弦振动加快，所以发出声音六高；
44．声音是由物体振动而产生的，振动停止，发声停止。小柯利用自制的乐器试弹，停止拨动琴弦，声音还能持续一会儿，主要原因是琴弦继续振动了一段时间。
45． 高 低 振动
【详解】声音的高低可以用音高来描述，音高是描述物体振动快慢的一个量。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低，同时还说明声音是由物体振动而产生的。
【点睛】本题考查声音的高低，要求学生掌握音高与物体振动快慢有关。
46． 高→低 低→高 慢 低 快 高
【分析】声音的高低和振动的快慢有关，振动的快慢和材料的长短、粗细、松紧有关。物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。
【详解】（1）物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。1～8号的琴弦是由粗到细排列的，越粗的弦振动得越慢，声音越低，振动依次变快，声音依次变高。
（2）物体振动得越快，发出的声音就越高，物体振动得越慢，发出的声音就越低。从1号金属条敲到8号金属条，由于它们的长度依次变短，振动依次变快，它们发出的声音的高低不同，依次变高。
（3）琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动得越慢，发出的声音越低。声音的高低和金属条的长短有关，金属条越长，敲击时振动得越慢，声音就越低。
47．弦乐器有二胡、小提琴、吉他、古筝等。 声音变化规律：从左往右的顺序拨动吉他的琴弦，发出的声音音高变化是从低到高。 理由：从图可知，从左到右，琴弦由粗变细，越粗的琴弦振动得越慢，发出声音越低。
【详解】乐器指可以用各种方法奏出音色音律的器物，常见的管弦乐器大致可分为管乐器，弦乐器、打击乐器三类。像二胡、吉他、古筝等弦乐器，是靠弦的振动发出声音的，发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、长度、松紧程度有关。同样材质物体，小的、轻的、短的、紧的物体振动较快，发声音调较高，大的、重的、长的、松的物体振动较慢，发声音调较低。从左往右的顺序拨动吉他的琴弦，琴弦由粗变细，越粗的琴弦振动得越慢，所以发出的声音音高变化是从低到高。
48．(1)紧
(2)弱
(3)四面八方
(4)A
(5)A
【详解】（1）声音的高低与物体振动快慢有关的。弹奏前小明发现一根弦声音偏低，我们需要将弦调紧些。琴弦调紧些，振动的越快，发出的声音就越高。
（2）声音的强弱与物体的振动幅度有关。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。弹奏尤克里里的同一根弦，用力小，振动幅度越小，发出的声音就弱。
（3）声音以波的方式向四面八方传播。弹奏时，教室里各个位置的同学都能听到，说明声音的传播方向是四面八方。
（4）声音是由物体的振动产生的，振动停止发声也停止。停止弹奏后，同学们还会听到一阵短暂的“余音”，说明琴弦还在振动，所以A符合题意。
（5）尤克里里面板下面这个木制箱体叫做共鸣箱，二胡、琵琶、笛子等绝大多数乐器都有共鸣箱。我推测共鸣箱的作用是放大音量，共鸣使得声音变大，所以A符合题意。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
C
B
A
B
A
C
B
C
A
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
B
A
B
C
B
C
D
B
B
C