2019-2020学年广东省广州市白云区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2019-2020学年广东省广州市白云区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案，共10页。试卷主要包含了 给多音字组词， 辨别字，组词， 选词填空， 照样子写句子， 修改下面的病句， 根据诗意写诗句， 把下面的名言、俗语补充完整， “迸”的意思是等内容，欢迎下载使用。
1. 请把下面的字写正确、端正，做到横平竖直，撇捺舒展。
靠（ ） 砍（ ）
【答案】 ①. 靠 ②. 砍
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对汉字的书写能力。解答本题，首先读一读，知道要写什么，然后写出正确的语句，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“靠”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 给多音字组词。
几jī（ ） 挑tiā（ ） 处chǔ（ ）
几jǐ（ ） 挑tiǎ（ ） 处chù（ ）
【答案】 ①. 几乎 ②. 挑水 ③. 处理 ④. 几个 ⑤. 挑战 ⑥. 处长
【解析】
【详解】本题考查多音字的掌握情况。
按照大纲要求会读会写会拼，在理解的基础上进行识记。
几——jī：茶几、几率、几案等。几——jǐ：几何、几年、几时等。
挑——tiā：挑选、挑剔、挑食等。挑——tiǎ：挑唆、挑衅、高挑等。
处——chǔ：共处、难处、处分等。处——chù：到处、处处、何处等。
3. 辨别字，组词。
例：沟——（勾）（勾线）
例——（ ）（ ） 词——（ ）（ ）
例：
口（咱）（咱们） 目（ ）（ ）
口（响）（响声） 目（ ）（ ）
【答案】 ①. 列 ②. 列车 ③. 司 ④. 公司 ⑤. 眼 ⑥. 眼神 ⑦. 睡 ⑧. 睡觉
【解析】
【详解】本题考查变新字再组词。
根据平时积累完成。
例题是减偏旁变新字再组词。
“例”字减掉偏旁变成“列”，排列、列车等；
“词”字减掉偏旁变成“司”，司机、公司等；
例题是加一加变新字再组词。
“目”字旁的字有：睛，眼睛；盯，盯着；眨，眨眼。
4. 选词填空。
懒洋洋 慢腾腾
（1）他走路总是______的，像蜗牛似的。
（2）小狗打了个哈欠，______地躺在那儿晒太阳。
摇头晃脑 披头散发
（1）只见他______地背着古诗，一副陶醉的样子。
（2）你不能因为赶时间就这样______地跑去上课啊。
【答案】 ①. 慢腾腾 ②. 懒洋洋 ③. 摇头晃脑 ④. 披头散发
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查学生选词填空的能力。选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
懒洋洋：状态词。没精打采的样子。
慢腾腾：状态词。形容缓慢。
摇头晃脑：形容自得其乐或自以为是的样子。
披头散发：形容头发长而散乱。
5. 照样子写句子。
（1）例：他跑得像兔子一样快
______得______
（2）例：队长说：“你这样做是不对的。”（注意引号的用法）
______________
（3）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）
树叶在阳光下______，花儿在微风中______。
【答案】 ①. 他走 ②. 像蜗牛一样慢。 ③. 妈妈说：“你上学要迟到了。” ④. 伸展身躯 ⑤. 翩翩起舞
【解析】
分析】
【详解】（1）本题主要考查学生的仿写能力，作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
从例句来看“得”前需要添加动词，后面需要添加修饰语，且修饰的部分要改成比喻的形式，填写上“像什么一样”即可。
（2）本题主要考查学生的仿写能力，作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
从题干来看需要学生仿写的为语言描写的基础形式：说话人+说话内容。
其中说话人也叫提示语，提示语在前说话内容在后，“说”后需要加冒号和前引号。
（3）本题主要考查学生的仿写能力，作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
从题干来看需要学生写出带有拟人修辞句子。
拟人就是把物当作人来写，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
写作时，可以直接抓住要描写的“人物”，后面加上人的外貌、神态、动作特点的词语即可。
6. 修改下面的病句。
（1）用了整整三天左右的时间把模型拼好了。
__________________
（2）这位是从上海来地客人。
__________________
【答案】 ①. 他用了整整三天的时间把模型拼好了。 ②. 这位是从上海来的客人。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。解题方法为：认真读原句，弄清句子要表达的意思；找出有毛病的地方，根据病因修改；修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。常见错误有：用词不当、搭配不当、成分残缺、词序混乱、重复啰唆、前后矛盾、不符事理、归类不当、指代不明。
（1）成分残缺，句中无主语，在句子前面加上主语即可。
示例：他用了整整三天的时间把模型拼好了。
（2）用词不当，考查“的、地”的用法。“的”+名词，“地”+动词，“客人”是名词，把“地”改为“的”即可。
示例：这位是从上海来的客人。
阅读与积累。
诗句、名言、俗语积累。
7. 根据诗意写诗句。
1.两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
____________，____________。
2．停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景，经霜的枫叶比二月春花还要艳丽。
____________，____________。
【答案】 ①. 两岸青山相对出 ②. 孤帆一片日边来 ③. 停车坐爱枫林晚 ④. 霜叶红于二月花
【解析】
【分析】
【详解】本题考查根据意思写出相应的诗句。解答此类试题，要求学生在学习古诗的过程中熟练掌握诗句及含义。在此基础上，筛选符合要求的诗句即可。
1.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”出自李白的《望天门山》，意思是两岸青山对峙美景难分高下，遇见一叶孤舟悠悠来自天边。
原诗：天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
这首诗写了碧水青山，白帆红日，交映成一幅色彩绚丽的画面。但这画面不是静止的，而是流动的。随着诗人行舟，山断江开，东流水回，青山相对迎出，孤帆日边驶来，景色由远及近再及远地展开。诗中用了六个动词“断、开、流、回、出、来”，山水景物呈现出跃跃欲出的动态，描绘了天门山一带的雄奇阔远。一、二句写出了天门山水雄奇险峻不可阻遏的气势，给人惊心动魄之感；三、四句写足也写活了浑阔茫远的水势。
2．“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”出自杜牧的《山行》，意思是只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。
原诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。这些景物不是并列的处于同等地位，而是有机地联系在一起，有主有从，有的处于画面的中心，有的则处于陪衬地位。简单来说，前三句是宾，第四句是主，前三句是为第四句描绘背景、创造气氛，起铺垫和烘托作用的。
8. 把下面的名言、俗语补充完整。
(1)___________________，暖于布帛；___________________，深于矛戟。
(2)一个篱笆三个桩，__________________________________。
【答案】 ①. 与人善言 ②. 伤人以言 ③. 一个好汉三个帮
【解析】
【详解】本题主要考察学生对于名句和谚语识记与积累，积累的同时也要对其含义进行理解。
（1）“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。”出自荀子《荀子·荣辱》。意思：和别说话的时候有礼貌，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。
（2）“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”谚语，意思是一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。所以，我们要团结在一起。
阅读文言文，完成下列小题。
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没（méi mò）水中．众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
9. 给文中带点字选择正确的读音，并“√”出来。
10. “迸”的意思是（ ）（填字母编号）
A. 涌出B. 跳出C. 冒出
11. “一儿登瓮”中的“儿”指的是谁？（ ）（填字母编号）
A. 司马光B. 离开的孩子C. 落水的孩子
12. 看见同伴落水，司马光是怎么想的，又是怎么做的呢？
①展开想象，看看司马光当时心里会想些什么？试着写下来。
司马光心想：____________。
②他是怎么做的？请用文中的句子回答。
______________
【答案】9. mò 10. A 11. C
12. ①. 小伙伴掉进水里了，我不能跑，我要想办法救他，现在喊大人过来已经来不及了，我干脆把缸砸了，里面的水放出来，他也就没事了 ②. 光持石击瓮破之。
【解析】
【分析】一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大瓮(非缸，瓮属于陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落瓮中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了瓮，水从而流出，小孩子得以活命。
【9题详解】
此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
淹没：yān mò
【10题详解】
本题主要考查学生对于文言文词语的解释能力，这类题需要先结合意译的方法进行分析，然后结合直译的方法进行推敲。
从“水迸”来看指水从而流出，所以“涌出”的解释最为贴切。
【11题详解】
本题主要考查学生对于文章内容的理解。
从“一儿登瓮，足跌没水中”来看意思是：一个小孩站在大瓮(非缸，瓮属于陶器，口小，缸是瓷器，口大且年代更晚)上面，失足跌落瓮中被水淹没。
所以“儿”指落水的孩子。
【12题详解】
①本题主要考查学生的语言表达能力，结合对文章的理解猜测当时司马光是怎样想的。如：
我的朋友掉进水里了，我要赶紧救他，如果我把缸砸了，水也就出来了，朋友就会得救了。
②从文章来看最后司马光砸了这口缸，原文中句子应是：光持石击瓮破之。
阅读短文，完成以下小题。
海滨的夏夜
夜，来临了。这是一个非常幽静的海滨夏夜。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观．因为它是活动的，每当一排排波浪涌起来的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了起来。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的景色，最早出现的启明星，在这深蓝色的天基上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪是动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠．灯光和那一片片密布在苍穹里的星斗交相辉映，煞是好看。
在这些美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走，海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声，晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。
13. 用不同的方法理解文中带点的词语。
① 写出近义词：幽静——（ ）
②联系第4自然段内容，我理解“交相辉映”的意思就是：_____________
14. 请用“ ”画出描写夕阳西沉时霞光变化的句子。
15. 短文第4自然段是围绕哪句话来写的，请用“﹏﹏﹏”画出来。
16. 短文第2~4自然段写了海滨夏夜的哪些景物，这些景物有什么特点？请按照表中给出的范例填表。
17. 短文中哪些句子让你觉得有新鲜感？请选择其中一句摘抄下来，并写一写选择这个句子的理由。
句子摘抄：______________
理由：________________
【答案】13. ①. 安静 ②. 交相辉映，意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象，这里是岸上的灯光和海面上灯光的倒影，连成一片。
14. 天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的景色，
15. 夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。
16. ①. 天空 ②. 被晚霞染色，不停变换。 ③. 启明星 ④. 在天空闪烁，又大又亮。 ⑤. 灯光 ⑥. 映在海面、闪烁着光芒。
17. ①. 大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观．因为它是活动的，每当一排排波浪涌起来的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了起来。 ②. 这句话很好的描写了晚霞映照在大海上，随着海面的波动，呈现出不一样的美丽。
【解析】
【分析】
【13题详解】
①本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。
幽静，意思是清幽寂静，指一个地方幽冷寂静。近义词有：清静、静谧、安静等。
②本题考查词语语境义的理解。对于此类题目，学生要能够掌握词语的含义，再结合语境理解词语的具体含义。交相辉映，意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。结合句子“灯光和那一片片密布在苍穹里的星斗交相辉映，煞是好看”写出词语的语境义即可。
【14题详解】
本题主要考查学生对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。题干要求找出“描写夕阳西沉时霞光变化的句子”，注意关键词“夕阳西沉”“霞光变化”，细读文章，可知是在第三段“天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的景色”。
【15题详解】
本题考查学生段落中心句的掌握情况。分析第四段不难发现，这一个段落都是写灯光的，因此第一句“夜色加浓，苍穹中的‘明灯’越来越多了。”就是整个段落的中心意思。
【16题详解】
本题考查学生概括总结的能力。按照题目给出的要求，找出描写的事物，在根据事物的特点，用两个词或是短句概括一下即可。
第一处“西方的天空，还燃烧着一片红色的晚霞”，这里描写的是天空，燃烧着红色的晚霞，说明天空是被晚霞染成了红色。
第二处描写“最早出现的启明星，在这深蓝色的天基上闪烁起来”，这里描写的是启明星，一闪一闪在天空中闪烁。
第三处描写在“尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪是动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠”，这里描写的是岸上的灯光，倒映在海面上，闪烁着光芒。
【17题详解】
本题考查学生的对句子的掌握情况、学生可以根据自己的实际情况作答，但是要选取细节描写多的，修辞手法运用多的句式，注意书写规范。
示例1：①大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更壮观．因为它是活动的，每当一排排波浪涌起来的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直像一片片燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排，则又闪烁着，滚动着涌了起来。
②这句话很好的描写了晚霞映照在大海上，随着海面的波动，呈现出不一样的美丽。
示例2：①在这些美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走，海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声，晚来的海风，清新而又凉爽。
②这句话写出了作者对夏夜的喜爱，也表达了此时作者内心的惬意、兴奋和愉快。
课外阅读实践活动。
18. 课外阅读实践活动。
这个学期，大家读了《爱丽丝梦游仙境》这本书、在主人公爱丽丝的奇幻险经历中，哪个情景最吸引你，跟大家介绍一下。
_________________
【答案】《爱丽丝梦游仙境》，讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的白兔，掉进了一个兔子洞，由此坠入了神奇的地下世界。我对里面的世界很感兴趣，在这个世界里，喝一口水就能缩得如同老鼠大小，吃一块蛋糕又会变成巨人，同一块蘑菇吃右边就变矮，吃其左边则又长高，狗发脾气时便咆哮和摇尾巴，而猫咆哮和摇尾巴却是因为高兴。在这个世界里，似乎所有吃的东西都有古怪。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的知识点为口语交际。
同学们想要做好此类题目，平时要多阅读有用的课内书籍和课外书籍，丰富自己的知识储备，还要不断提升自己的语言表达能力，组织语言，合理地表述。我们在表述时要语句通顺，表意明确。这样会大大提高同学们做题的正确率。学生作答此题，只需要将最吸引自己的部分给大家介绍一下，答案不唯一，合理即可。
《爱丽丝梦游仙境》是英国作家路易斯·卡洛尔的一部经典的童话作品。故事的女主角爱丽丝在梦中进入了一个充满珍奇异兽的梦幻的世界，在这个世界里，她遇到了爱说教的公爵夫人、神秘莫测的柴郡猫、总是叫嚣着砍别人脑袋的扑克牌女王，她还参加了一个疯狂的茶话会、一场古怪的审判会，直到最后与女王发生冲突时醒来才发现是一场梦境。本书以精美的图片为大家再现了这部名著的魅力。
故事梗概：女主人公因小的时候老是做同一个梦，里面有穿衣服的小兔、会说话的虫子……她称这里是仙境。20年后，在达得芬向她求婚的时候，她看见那只穿衣服的小兔，她就跟小兔跑了过去，突然掉进了洞里。她拿上钥匙，喝了变小的药，进了那个小门，她就看见了那个仙境，跟她梦里的世界一样，可那里的人却说她不是爱丽丝，因为她说她不会杀生，但魔法日历却说她是杀龙英雄，所以她经过千辛万苦，终于拿到了万丈剑，在第二次红白大战中，她杀死了巨龙，喝了龙血，才回到现实世界。
19. 习作。
垃圾分类已渐渐走进我们的生活，来到我们学校，来到我们社区……请以“有一个想法”为题，写一写在参与垃圾分类过程中你发现的某种现象，并对该现象谈谈自己的想法，注意要把这种现象和你的想法写清楚。
要求：1．书写整齐，正确使用标点符号，尝试运用平时积累的好词佳句。
2．习作中不能出现学校、班级、姓名等需要保密的信息。
【答案】范文：
我有一个想法
最近，我发现我们小区的垃圾分类不怎样明确，那是因为，有些人会把可回收垃圾扔到有害垃圾桶里面，把有害垃圾扔到不可回收垃圾桶里面等等。我一向在想：“怎样才能让这些大人或者小孩不再把不是一类的垃圾扔到另一类的垃圾桶里面呢”这样？我们能够把城圾变废为宝，经过回收再利用。
这个问题刚想完没过多久，我就想起了一个解决方案：我能够在垃圾桶旁边立一块牌于，上头写着，请不要把不是同一关垃圾扔到另一个垃圾桶里：这地能够减少污染、保护环境、共创优美小区环境。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生写作能力。分析题目可以得出，此次写作的主题是在参与垃圾分类过程中发现的问题。
首先就应该描述一些什么是垃圾分类，简单的参与垃圾分类的过程，在这个过程里发现了什么问题，学生平时应多参与课外活动或是多关注身边的新闻，这样才能在写作上有丰富的素材。然后把发现的问题以及自己想到的解决问题的办法写出来，最后总结一下垃圾分类的好处即可。
开头：开门见山点题。
正文：把发现的问题以及自己想到的解决问题的办法写出来。
结尾：总结式，照应主旨。
海滨夏夜的景物
景物
景物的特点
海浪
被景物染红，不停涌动
______
______
______
______
______
______