2021-2022学年广东省广州市越秀区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案

这是一份2021-2022学年广东省广州市越秀区部编版小学三年级上册语文期末试题及答案，共12页。试卷主要包含了 读拼音写词语， “胳臂”中“臂”读“bei”， 按要求写词语等内容，欢迎下载使用。

jiǎ zhuāng pái liè zhǔn bèi guān chá

lěng dòng shì xiàn yá bǎi yá yuǎn

【1题答案】
【答案】假装 排列 准备 观察
冷冻 视线 摇摆 遥远
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“装、备、察、摆、遥”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”
2. “胳臂”中“臂”读“bei”。（ ）
3. “还书”中“还”读“huán”。（ ）
4. 《卖火柴的小女孩》是安徒生创作的童话。（ ）
5. 查字典时，用部首查字法查“盲”字应查部首“亡”。（ ）
6. 默读时带着问题一边读一边思考，能帮助理解文章内容。（ ）
【2~6题答案】
【答案】2. √ 3. √
4. √ 5. ×
6. √
【解析】
【2题详解】
本题考查汉字字音。
“胳臂”读音“gē bei”，肩以下、手腕以上的部位，即胳膊。
【3题详解】
本题考查汉字读音。
“还书”读音为“huán shū”，指归还所借的书。当“还”读“hái”的时候，可以组词为还有。
【4题详解】
本题考查作家作品。
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事，发表于1846年。《卖火柴的小女孩》以“卖火柴—擦火柴—人死去”为线索，讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。
【5题详解】
本题考查部首查字法。
“盲”读音“máng”，部首“目”，可以组词为盲人、盲目。
【6题详解】
本题考查阅读方法。
1.默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。
2.默读时，随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
3.默读时，带着问题边读边思考，能帮助我们理解内容。把没读懂的地方标注出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
7. 按要求写词语。
（1）选字组词。
载 栽
（ ）种 （ ）客 满（ ）而归
错 惜
（ ）过 可（ ） 纵横交（ ）
庭 挺
（ ）院 （ ）立 高大（ ）拔
（2）一字组多词。
然（ ）（ ）（ ）
动（ ）（ ）（ ）
（3）把下面的四字词语补充完整。
七（ ）八（ ） 披（ ）散（ ） 手（ ）脚（ ）
【7题答案】
【答案】 ①. 栽 ②. 载 ③. 载
④. 错 ⑤. 惜 ⑥. 错 ⑦. 庭 ⑧. 挺 ⑨. 挺 ⑩. 自然 ⑪. 显然 ⑫. 坦然 ⑬. 运动 ⑭. 动作 ⑮. 行动 ⑯. 零 ⑰. 落 ⑱. 头 ⑲. 发 ⑳. 忙 ㉑. 乱
【解析】
【详解】（1）本题考查形近字掌握。
栽种：种植玫瑰花，必须掌握科学的栽种方法。
载客：是指车或者其他交通工具运载旅客或者游客。
满载而归：原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
错过：失去时机。
可惜：表示对人或者事物惋惜、遗憾、爱惜。
纵横交错：意思是横的竖的交叉在一起。
庭院：指建筑物（包括亭、台、楼、榭）前后左右或被建筑物包围场地通称为庭或庭院。即一个建筑的所有附属场地、植被等。
挺立：意思是指直立，多指持身正直。
高大挺拔：高大挺直，高超出众。
（2）本题考查组词能力。
“然”可以组词为自然、怦然心动、然而、春意盎然、理所当然、泰然处之、浑然天成、宛然、飘飘然、悄然、偶然、猛然、焕然一新、突然袭击、悠然自得、蔚然成风、勃然变色、安然无恙、仍然、突然、居然、庞然大物、显然、虽然、既然、毅然、讶然、骤然、陡然、轩然大波、巍然屹立、井然有序、戛然而止、油然而生、猝然、截然不同、佁然、酣然入梦等。“动”可以组词为：动力、动人、动手、生动、动物、改动、机动、动心、活动、发动机、怦然心动、纹丝不动、一动不动、被动、冲动、摇动、劳动、流动、轰动、浮动、运动、牵动、转动、鼓动、舞动、律动、震动、跃动、动脉、动听、推动、激动、不动声色、惊心动魄、翕动、娓娓动听、嚅动、无动于衷、动辄得咎、挪动等。
（3）本题考查补全词语。
七（）八（）可以补充为七上八下、七零八落、七拼八凑、七颠八倒、七湾八拐、七嘴八舌等。披（）散（）：可以补充为披头散发，意思是头发长而散乱，形容仪容不整。手（）脚（）：可以补充为手忙脚乱、手快脚轻、手慌脚乱、手零脚碎等。
8. 给句子中带点的字选择正确的意思，把序号写在括号里。
和：①连同；②温暖，温度合适；③温顺，不粗暴；④搅拌。
（1）她想让脚暖和一下。 （ ）
（2）奶奶是那么温和，那么慈爱。（ ）
（3）雾把大海和船只都藏了起来。（ ）
【8题答案】
【答案】 ①. ② ②. ③ ③. ①
【解析】
【详解】本题考查多义字。
可以运用代入法，将所给选项带入到句子中，结合语境进行判断。
（1）暖和意思是感到温暖。这里“和”指的是温暖。
（2）温和意思是指不严厉、不粗暴;平和不猛烈、激烈。指气候不冷不热。指物体具备使人感到暖和的适当温度。这里的“和”意思是温顺。
（3）“和”这里的是“连同”，将“大海”“船”连同起来。
9. 在括号里写上合适的词，使句子表达更具体。
（1）这是一场（ ）的音乐会。
（2）男孩（ ）地说：“没……我没看见。”
（3）微风像（ ）的呢喃细语，让人感到舒服。
【9题答案】
【答案】 ①. 精彩 ②. 慌张 ③. 慈母
【解析】
【详解】本题考查词语应用。
（1）形容音乐会，可以是精彩、特殊、大型、难忘、糟糕等。
（2）形容男孩说话的状态，通过男孩说话时候的省略号代表话语支支吾吾的意思，他心里的真实想法是他看见了，但是碍于某些因素而不愿把真实想法说出来。
（3）呢喃细语意思是形容小声说话。这里可以补充的内容，可以是慈母。
10. 围绕下面句子的意思，选择合适的选项，把序号写在括号里。
广州处处鲜花盛开。（ ）
A. 立交桥上的三角梅繁花似锦，宛如一条条彩带。
B. 路旁的红棉花、凤凰花、紫荆花依着季节盛开。
C. 白云山上更是绿树成荫，就像一个绿色的海洋。
D. 就算走在小巷深处，也能闻到淡淡的茉莉花香。
【10题答案】
【答案】ABD
【解析】
【详解】本题考查句子理解。
首句是“广州处处鲜花盛开”，所以该句重点在“鲜花盛开”。C项写的是“绿树成荫”“绿色的海洋”，描写的不是鲜花，故C项错误。应选择ABD。
11. 按课本内容填空。
（1）____，无理寸步难行
（2）____，暖于布帛；____，深于矛戟。《荀子》
（3）“____潋滟____，____空蒙____亦____。”这两句诗出自苏轼的《饮湖上初晴后雨》，这首诗描写的是____（地名）在不同天气下呈现的不同美景。
【11题答案】
【答案】 ①. 有理走遍天下 ②. 与人善言 ③. 伤人之言 ④. 水光 ⑤. 晴方好 ⑥. 山色 ⑦. 雨 ⑧. 奇 ⑨. 西湖
【解析】
【详解】（1）本题考查俗语谚语掌握。
有理走遍天下，无理寸步难行：指只要有道理,走到什么地方能行得通,没有道理无论走到哪里都站不住脚。
（2）本题考查文言文识记、名言识记。
意思是：跟人有礼貌的说话，比较尊敬的讲话，让人感觉比布帛还要温暖。跟别人讲话尖酸刻薄，恶语伤人，会给对方的心理带来很大的伤害，比用长矛利戟刺人还要严重。这句话出自：荀子《荀子·荣辱》，原文：故与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。
（3）本题考查古诗识记、理解。
《饮湖上初晴后雨》作者是宋代苏轼，全文：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。这首诗赞美了西湖美景，写于诗人任杭州通判期间。原作共有两首，这是第二首。这首诗不是描写西湖的一处之景、一时之景，而是对西湖美景的全面描写概括品评。
阅读
阅读短文，完成练习。
秋天的雨
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（选自陶金鸿的《秋天的雨》）
12. 体会文中优美生动的句子，摘抄其中一句，并写上感受。
13. 文中写了很多颜色，根据这些颜色，我们可以推测出“五彩缤纷”的意思是（ ）
A. 颜色多B. 颜色鲜艳C. 颜色多而且鲜艳
14. 文中哪句话可以帮助我们理解整段话的意思？用“——”画出来。
【12~14题答案】
【答案】12. 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
生动形象
五彩缤纷的菊花在风中摇曳的美好形象。 13. C
14. 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
【解析】
【12题详解】
本题考查了句子意思的理解。
学生结合自己喜欢的句子分析作答，言之有理即可。
除答案外：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
感受：这个句子运用了比喻的修辞手法，把叶子比作小扇子，生动形象地写出了叶子黄的特点，表达了作者对秋天的喜爱之情。
【13题详解】
本题考查学生对词语的理解。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。
所以选C。
【14题详解】
本题考查学生对文章内容的理解。
通过阅读语段可知，文中“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”这句话是中心句，整段内容围绕这句话写出了秋天的雨这盒颜料把秋天的植物颜得五彩缤纷。
阅读
鲸鱼
①在一个很大很大的湖边，有个渔村。渔村里的人一代又一代以打渔为生，以世代渔民自称。他们对这个湖的一切都非常熟悉。
②有一天，一只大鸟从远处飞来，落在湖边高高的山坡上，惊讶地叫道：“鲸鱼！鲸鱼！一只好大好大的鲸鱼！”
③正在湖边聊天的渔民们一听“鱼”就兴奋，可听清了是“鲸鱼”，一时间又沉默了，心想：鲸鱼是什么鱼？我们怎么从没见过？大家没想太多，很快就纷纷议论起来。
④有人说：“鲸鱼？长什么样的呀？很大吗？”
⑤“反正就是鱼吧，只要是鱼，我们就要把它捕回来。”有人一边提议，一边去拿渔具了。
⑥有人信心满满地说：“说得对！不捕到鲸鱼，怎么好意思说我们是世代渔民呢！”
⑦渔民们纷纷回家拿来所有能用的渔具，然后从四面八方涌向湖东面的码头。宁静的渔村热闹起来了。大人们开始开动渔船下湖捕鲸了。孩子们就在湖边兴奋地等待着。人们从白天到晚上，再从晚上到白天，不知疲倦地撒网、收网；从湖的东西两边到湖的南北两端，再从湖上到湖底，找遍了湖的每一个角落。除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等，他们没找到任何一个陌生的东西，更别说鲸鱼了。
⑧疲惫不堪的渔民们回到湖岸上，又开始纷纷议论起来：“我们世代渔民就从没听说过有鲸鱼。快把那只骗人的鸟赶走！”
⑨小孩子们无精打采地跟着生气的大人回家去。一个背着书包的小男孩经过湖边那高高的山坡，仰头问那只大鸟：“真的有鲸鱼吗？”
⑩那只大鸟俯身飞下抓起小男孩的背包带，把小男孩带到了湖的上空这时小男孩兴奋叫道：“真的有一只好大好大的鲸鱼！”
（改编自绘本《鲸鱼》）
15. 根据故事内容选择正确的答案，把相应的序号写在括号里。
（1）渔村里的人一代又一代以（ ）为生，以（ ）自称。
A．渔民 B．世代渔民 C．打渔 D．捕鲸
（2）联系上下文能猜到“陌生”的意思是（ ）。
A．不常见、不熟悉 B．常见 C．熟悉
（3）大鸟在（ ）看到了“鲸鱼”，小男孩在（ ）也看到了“鲸鱼”，而渔民在（ ）没有捕到鲸鱼。
A．湖的上空 B．湖面湖底 C．渔村里外 D．湖边高高的山坡上
16. 用横线画出能帮助你理解第⑦自然段主要意思的一个关键句子。
17. 根据故事内容判断下列说法正误，对的打“√”，错的打“×”
A．渔民们认为鲸鱼就是鱼。（ ）
B．小男孩看到的鲸鱼是这个湖的形状。（ ）
C．大鸟是一只骗人的鸟。（ ）
18. 渔民们为什么没有捕到鲸鱼？
答：______
19. 读完故事，我猜小男孩回到渔村______，因为______。
20. 你在课外还读过哪些童话故事？请写出你最喜欢的一个童话故事的名字和故事给你的启发。
故事的名字：《______》
启发：______
【15~20题答案】
【答案】15. ①. C ②. A ③. A ④. D ⑤. A ⑥. B
16. 渔民们纷纷回家拿来所有能用的渔具，然后从四面八方涌向湖东面的码头。
17. ①. √ ②. √ ③. ×
18. 因为大鸟看到的鲸鱼是湖的形，所有渔民们没有捕到鲸鱼。
19. ①. 告诉村民们自己看到了大鸟口中的“鲸鱼” ②. 大鸟带着小男孩来到湖的上空，看到了“鲸鱼”，原来是湖的形状
20. ①. 《丑小鸭》 ②. 《丑小鸭》说明只要有理想，有追求，并为这目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能坚强的面对。同时“丑小鸭”也比喻不被关注的小孩子或年轻人，有时也指刚刚出现、不为人注意的事物。
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容理解。
（1）通过第①段内容“在一个很大很大的湖边，有个渔村。渔村里的人一代又一代以打渔为生，以世代渔民自称”得出选项C、A正确。
（2）通过第⑦段内容“除了常见的熟悉的水草、鱼、虾、蟹、贝等，他们没找到任何一个陌生的东西，更别说鲸鱼了”，可以分析出，这里的“陌生”指不熟悉。选项A正确。
（3）通过第②段“有一天，一只大鸟从远处飞来，落在湖边高高的山坡上”得出大鸟在“湖边高高的山坡上”看到了“鲸鱼”。通过第⑩段“那只大鸟俯身飞下抓起小男孩的背包带，把小男孩带到了湖的上空这时小男孩兴奋叫道”得出小男孩在“湖的上空”看到了“鲸鱼”。通过⑦段得出渔民在“湖面湖底”没有捕到鲸鱼。
【16题详解】
本题考查寻找关键句子。
第⑦段主要介绍了渔民拿渔具去捕“鲸鱼”，但是最终没有捕到。对渔民捕鲸鱼的场景进行了描写。
【17题详解】
本题考查文章内容理解。
A．通过第⑤段“‘反正就是鱼吧，只要是鱼，我们就要把它捕回来。’”判断本题说正确。
B．通过所给图片再结合第⑩段内容，可分析小男孩看到的鲸鱼是这个湖的形状。判断本题说法正确。
C．文中大鸟并不是一只骗人的鸟，因为它说的是实话。它看到了“鲸鱼”，只不过是它看到的是湖的形状。判断本题说法错误。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
大鸟在高高的山坡上看到了“鲸鱼”。大鸟带着小男孩飞到了湖的上空，小男孩也看到了“鲸鱼”，这里了“鲸鱼”是湖的形状，并不是真的鲸鱼，所有渔民们捕捉不到鲸鱼。
【19题详解】
本题考查文章内容理解、开放性试题。
联系文章内容，大鸟带小男孩飞到了天空，看到了大鸟口中的“鲸鱼”。而这时候小男孩也知道大鸟没有骗人，只不过大鸟看到的“鲸鱼”其实是湖的形状。所以小男孩回到渔村可能会告诉村民“鲸鱼”的存在。答案不唯一，想象合理即可。
【20题详解】
本题考查童话故事积累。
答案不唯一，合理即可。可以是中国童话故事，例如：《田螺姑娘》《神笔马良》等，也可以是外国的童话故事，例如：《白雪公主》《拇指姑娘》等。写启发时候，要注意合理。
21. 习作：创编一个童话故事。
你认为“非常要好的朋友”应该是怎样的？请你从动物或植物中选择几个角色，创编一个童话故事告诉大家吧。记得写上题目哦。
【21题答案】
【答案】例文：
三个小伙伴
在甜果森林中，有三个很要好的小伙伴——猴、牛、猪。
一天清晨，他们仨一起来到了甜果河边玩耍。猴和小牛一看见甜果河就开心地跳下河去玩耍，甜果河的水是非常的甜美、清凉，即使在炎热的夏天也不会被“烤"得热热的!而且，脏的东西一掉进去就会被一个怪机器吸走，所以不用担心在河里洗澡会把水弄脏，而不能喝!猴、小牛跳下水时大大地喝了一口甜果水，他俩感叹道：“啊，真好喝，真甜，好久没喝到甜果水了!”“才怪呢!"小猪说道，“那是你俩太久没喝水了!"“好像是吧。"他俩红着脸说。
“好了好了，玩去吧!”小猪在吃着甜果草，她还拿出自己带的道具，用甜果草做蛋糕、面包、饼干等各种美味!她让猴和小牛洗净了手再吃。猴和小牛洗干净了手，它们吃得很愉快。
猴和小牛吃饱了，摸摸肚皮，靠在了大树旁睡了.
突然，他俩听见了小猪的救命声，立刻醒过来!他俩发现发现小猪掉坑里了，就以最快的速度把小猪救上来，并帮她擦干身子！小猪似乎还在害怕，颤颤巍巍地对小猴和小牛“谢谢谢，你们……救了我……要不然我……我就成……甜果落汤猪了”“谢什么啊，咱们都是朋友！”小猪笑了。
不久，小猪发现另外俩朋友不见了，便四处寻找。终于，小猪看见了朋友们，而俩朋友就在另一个森林的猎人手中！小猪从兜儿里拿出一只仿真版的玩具猪，把速度调到了“中”上面。猎人看见了，心想：呵呵，好久没吃猪肉了，不如今天尝个鲜!
于，猎人就追玩具猪了。小猪趁机救下了猴和小牛。当猎人拿着玩具猪生气地回来时，才发现上当了，狠狠地把玩具猪摔在地上!
而另一边的仨伙伴，却有说有笑地回家了!
【解析】
【详解】本题是童话作文。
要求根据题目中所给动物进行合理的想象，编一个有趣的故事。首先审题，确定写作内容，然后结合所选择的事物进行合理的想象编故事，想象小动物或者植物做了什么事？结果怎样?写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”。写童话作文也要重视语言文字的表达，讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人留下深刻的印象。
开头可以运用开门见山式，介绍选择的动物、植物等。
中间按照一定顺序，介绍动物或者植物之间发生的事件。
结尾点明文章中心。
优美生动的句子
感受
这个句子（语言特点）____我从中体会到____。