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    04.咏物抒怀类(10首)-2024年中考语文必考古诗赏析(84首)(意象大全)2025年语文中考二轮专题课件PPT

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    这是一份04.咏物抒怀类(10首)-2024年中考语文必考古诗赏析(84首)(意象大全)2025年语文中考二轮专题课件PPT,共14页。PPT课件主要包含了《望岳》唐杜甫等内容,欢迎下载使用。
    何为咏物抒怀类古诗? 这类古诗有什么特点?
    咏物抒怀类古诗 咏物抒怀类古诗是中国古代诗歌中的一种重要类型。在这类诗中,诗人通常通过对某一具体物体的外形、特点、品性等进行细致的描绘,以表达其内在的情感、志向、理想和精神品质。这些物体可以是自然界的景物,如山水、花鸟、风雪等;也可以是人工制造的物品,如器物、建筑等。特点:1.托物言志:这类古诗通常会选择某一具体的物体或景象作为描写对象,通过对这个对象特征的深入描摹,来表达作者的情感、志向或哲理。如王冕的《墨梅》就是通过描写梅花的风格,来反映作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟。2.即事抒怀:这类古诗的作者往往因为某一具体的事物或事件而有所感触,进而发而成诗。他们的诗歌通常直接表达了作者的内心感受和思考,如李商隐的《夜雨寄北》就是典型的即事抒怀之作。3.融合自然、社会、历史感触:这类古诗的作者往往会将自然景物、社会现象或历史事件与自己的情感、思考相结合,从而表达出对自然、社会、历史的独特感触。如咏史诗多以特定意象融合作者对自然、社会、历史的感触,表现作者阅尽沧桑之后的沉思主题:咏物抒怀类古诗的主题主要集中在通过对具体物体的描绘和赞美,来表达诗人的内心情感、人生态度或哲理思考。。
    《饮酒(其五)》—东晋—陶渊明
    原文背诵结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。
    主题 表达了诗人对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的热爱与向往。
    意象1.庐:代表诗人的居所,象征诗人与世无争、淡泊名利的生活态度。2.车马:通常代表繁忙的世俗生活,这里用来对比诗人所追求的宁静和自由。3.菊花:菊花是秋天的象征,代表着高洁、坚贞和隐逸的品质,与诗人的人格追求相契合。4.东篱:篱笆围绕的菜园,象征着诗人与自然的亲近和田园生活的宁静。5.南山:代表大自然和永恒,与诗人心中的理想世界相呼应。
    《龟虽寿》—三国—曹操
    原文背诵神龟虽寿,犹有竟时;腾蛇乘雾,终为土灰。老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已。盈缩之期,不但在天;养怡之福,可得永年。幸甚至哉,歌以咏志。
    主题 反映出诗人为国家统一而继续奋斗的雄心壮志和老当益壮、自强不息的精神面貌。
    意象1.龟:在传统文化中,龟被视为长寿的象征。然而,曹操在诗中提到“神龟虽寿,犹有竟时”,说明即使是长寿的龟也不能违背生死存亡的自然规律。这里,龟的意象被用来表达生命的有限性和无常性。2.松:另一方面,松树在传统文化中代表了坚韧不拔、不屈不挠的精神。曹操巧妙地运用松树的意象,以鼓励人们在面对生命的挑战时,要像松树一样坚韧不拔。
    《观沧海》—三国—曹操
    原文背诵东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。幸甚至哉,歌以咏志。
    主题 体现出诗人建功立业的豪迈情怀。
    意象1.大海:无边无际,浩荡澎湃,象征着世界的广阔与无限可能。曹操借大海的形象表达了他的豪情壮志和胸怀天下的气魄。2.山岛:竦峙在大海之中,高耸挺拔,稳固而坚韧。它们象征着坚韧不拔的精神和毅力,与大海的形象相互映衬,更加凸显出曹操的壮志雄心。3.树木与百草:生长茂盛,充满生机与活力。这些自然元素象征着生命的蓬勃与旺盛,也表达了曹操对天下人才的渴望和珍视。4.秋风与洪波:秋风萧瑟,洪波涌起,形成了一幅壮丽的海景画卷。这些自然元素不仅增添了诗歌的艺术美感,也象征着曹操内心的激荡与豪情。
    《赠从弟(其二)》—魏朝—刘桢
    原文背诵亭亭山上松,瑟瑟谷中风。风声一何盛,松枝一何劲!冰霜正惨凄,终岁常端正。岂不罹凝寒?松柏有本性。
    主题 借松柏之刚劲,明志向之坚贞,同时寄寓对堂弟的无限期望。
    意象1.亭亭:描绘了松树的高大挺拔,傲然屹立之态,这是松树的第一个意象,代表着它的坚韧和不屈。2.瑟瑟:摹拟了刺骨的风声,这是松树的第二个意象,象征着环境的严峻和挑战。3.一何:强调了诗人感受的强烈,突出了松树在寒风中的坚韧和顽强。4.盛和劲:分别描绘了风势的猛烈和松枝的刚劲,这是松树的第三个意象,体现了松树在恶劣环境下的抗争和生命力。5.冰霜:代表了环境的冷酷和严酷,这是松树的第四个意象,进一步强调了松树的坚韧和生命力。6.岁寒:意味着在寒冷的冬天,这是松树的第五个意象,象征着松树在困境中的坚守和毅力。
    原文背诵岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。
    主题 表现了诗人不畏艰险的气概以及兼济天下的豪情壮志。
    意象1.岱宗(泰山):这是诗的主题,也是诗人杜甫仰望和赞美的对象。泰山,又称岱宗,是中国五岳之首,象征着崇高、雄伟和坚韧不拔的精神。2.齐鲁:这是古代中国的两个重要诸侯国,它们的边界就在泰山脚下。用“齐鲁”来代指泰山,进一步突出了泰山的雄伟和地理位置的重要性。3.青未了:形容泰山山脉连绵不断,青翠的山色一望无际,给人以无尽的遐想。4.造化:指的是大自然的神奇力量,它塑造了泰山这样雄伟的山川。诗人对造化的赞美,体现了他对大自然的敬畏和热爱。5.神秀:形容泰山景色秀丽,神奇迷人。这也是诗人对泰山美景的赞美。6.阴阳:在这里,阴阳指的是山的南北两面。山的南面阳光充足,所以被称为“阳”;山的北面则相对阴暗,所以被称为“阴”。这种对比进一步突出了泰山的雄伟和复杂。7.层云:形容泰山上的云层层层叠叠,如同仙境一般。这也是诗人对泰山美景的生动描绘。8.归鸟:指的是投林还巢的鸟,说明已是薄暮时分。归鸟的意象,既表现了时间的流逝,也寄托了诗人对祖国山河的热爱和对未来的憧憬。9.绝顶:指的是泰山的最高处,也是诗人向往和仰望的地方。绝顶的意象,象征着诗人追求卓越、勇攀高峰的精神。
    《秋词(其一)》—唐—刘禹锡
    原文背诵自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。
    主题 通过赞美秋天的开阔明朗,表达诗人积极乐观的人生态度和愈挫愈奋的豪壮情怀。
    意象1.秋:这是诗的主题,也是整首诗的背景。在传统文化中,秋天常常被描绘为寂寥、凄凉的季节。然而,在这首诗中,诗人刘禹锡却以豪放的笔触赞美了秋天的美好。他否定了前人悲秋的观念,认为秋天胜过春天,展现出一种激越向上的诗情。这种对秋天的独特赞美,使“秋”这个意象在这首诗中具有了特殊的含义和价值。2.鹤:这是诗中的一个重要意象,也是诗人情感表达的载体。诗人抓住秋天“一鹤凌云”这一别致的景观的描绘,展现的是秋高气爽,万里晴空,白云漂浮的开阔景象。这只“鹤”在秋空中飞翔,象征着诗人对自由、超脱和向上的追求。同时,“鹤”也寓意着长寿和吉祥,表达了诗人对美好生活的向往和期待。3.晴空:这是诗中的另一个重要意象,与“鹤”相互呼应。晴空万里,白云飘飘,与飞翔的“鹤”形成了一幅美丽的画面。这个意象不仅传达了秋天的清爽和宁静,也象征着诗人内心的开阔和豁达。在“晴空一鹤排云上”的描绘中,诗人将“鹤”与“晴空”相结合,表达了自己对秋天的独特感受和对生活的积极态度。
    《登飞来峰》—北宋—王安石
    原文背诵飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
    主题 表现诗人变法革新的理想和抱负。
    意象1.飞来峰:这是诗人登高远眺的地点,它高耸入云,象征着诗人坚韧不拔的精神和远大的志向。飞来峰的独特之处在于其陡峭险峻,而诗人却敢于攀登,表现出其不畏艰难、勇往直前的决心。2.千寻塔:这是诗人眼中的目标,也是其精神的寄托。塔身高耸入云,象征着诗人对知识的渴望和对真理的追求。同时,“千寻”一词也暗示了诗人对事物深入探究的决心和毅力。3.浮云:在诗中,浮云象征着世俗的困扰和人生的挫折。然而,诗人却表示“不畏浮云遮望眼”,即不畏艰难困苦,能够看清事物的真相,表现出其坚定的信念和超脱的情怀。4.最高层:这是诗人所追求的目标和境界。站在最高层,诗人能够俯瞰整个世界,洞察一切事物的本质。这也象征着诗人对人生和世界的深刻理解和把握。
    《卜算子·黄州定慧院寓居作》—北宋—苏轼
    原文背诵缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。。
    主题 表现心境的孤独和志趣的高洁。
    意象1.鸿:这是词中的主要意象,象征着词人自己。鸿是孤高的飞禽,常常独自飞翔,无人陪伴。这种孤独的形象与词人当时的处境相契合,表达了词人孤高自许、蔑视流俗的心境。同时,鸿在词中也经历了从“惊起”到“有恨无人省”的过程,这既是鸿的遭遇,也是词人的自我写照。2.月夜:这是词中的另一个重要意象,为鸿的飞翔提供了背景。月夜的清冷与孤独与鸿的形象相互呼应,增强了词的整体氛围。同时,月夜也象征着词人内心的清高与孤独,与鸿的形象形成了完美的契合。
    《水调歌头(明月几时有)》—北宋—苏轼
    原文背诵明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。
    主题 表达词人乐观旷达的人生态度和对生活的无限热爱之情。
    意象1.明月:这是词中的主要意象,它象征着美好、圆满和永恒。词人在词中多次提到明月,通过对其形象的描绘和对其意义的探讨,表达了自己对人生的理解和追求。明月也是词人情感抒发的载体,他通过对明月的描写,表达了对亲人的思念和对生活的感慨。2.酒:酒在词中作为一种媒介,帮助词人抒发情感,同时也是词人追求自由和超脱的象征。词人通过饮酒,暂时忘却了尘世的烦恼,进入了一种超然物外的境界。3.天宫:天宫是词人想象中的理想世界,代表着高远、神秘和永恒。词人在词中通过对天宫的描绘,表达了自己对理想世界的向往和追求。天宫与人间形成了鲜明的对比,词人通过对比的手法,表达了对现实世界的无奈和对理想世界的渴望。4.人间的描绘,表达了自己对现实世界的感慨和理解。同时,词人也通过对人间的描写,表达了自己对生活的热爱和对人性的关注。
    《卜算子·咏梅》—南宋—陆游
    原文背诵风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
    主题 体现出词人身处逆境仍矢志不渝的崇高品格及坚定不移的爱国立场。
    意象1.梅花:是这首词的主要意象。梅花在寒冬中傲然绽放,不畏严寒,象征着坚韧不拔、不屈不挠的精神。同时,梅花也象征着高洁、清雅的品质,它在寒冷的冬季中独自开放,不与群芳争艳,表现出一种超凡脱俗的美。2.风雪:是梅花所处的环境意象。风雪交加,环境恶劣,但梅花却能在这样的环境中傲然开放,更加凸显了梅花的坚韧和高洁。3.春天:虽然梅花在寒冬中开放,但它也预示着春天的到来。梅花在寒冷中绽放,带给人们希望和期待,象征着生命的顽强和希望的力量。

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