语文六年级下册鲁滨逊漂流记公开课作业ppt课件

这是一份语文六年级下册鲁滨逊漂流记公开课作业ppt课件，文件包含鲁滨逊漂流记1课时内含课后作业pptx、《鲁宾逊漂流记》教案1课时docx、GlowSansSC-Normal-Heavyotf、SourceHanSansCN-Normalotf等4份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。
单元主题：走进外国文学名著
借助作品梗概，了解名著的主要内容。就印象深刻的人物和情节交流感受。学习写作品梗概。
导言：走进外国文学名著
本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著”这个专题进行编排的，主要由《鲁滨逊漂流记(节选)》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆·索亚历险记（节选）》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名著的主要内容，去发现更广阔的世界；体会人物的心态变化，感知人物的形象；培养学生阅读和想象的能力；加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。
左侧人物就是《鲁滨逊漂流记》中的主人公。我们就和作家笛福一起，走进荒岛，去认识一下这位独自置身荒岛生活28年的鲁滨逊。
《鲁滨逊漂流记》是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有做出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨逊却完全是个新人，成了当时人们心目中的英雄人物。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，成为人们最喜爱的小说之一。
14到15世纪新航线开辟以来，西方人就热衷于去海外冒险，航海成为了当时的一种时尚。
（1660-1731）
生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。
代表作：长篇小说《鲁滨逊漂流记》
流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 书籍 处境控制 栅栏 借贷 宴会 防御 缺乏 侵袭倾覆 深重 剔出来 心平气和 奄奄待毙焉知非福 重见天日
上面是“代表”的“代”，这一笔是斜钩
巧记：用刀（刂） 容易剔
左边是“容易”的“易”
“惧”字在写的时候要注意右边是”具体”的”具”，里面有三横：“霉”字的下面是每天的“每”。“凄”的笔顺。注意在写这个字的时候注意左窄右宽。“覆”上半部分第五笔是“竖”；下半部分要写紧凑。
圈（juàn）养：放在圈里饲养。本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲养。
把动物圈养起来是人类的一大进步。
不可思议：不可想象，不能理解。
这一事故发生得这么快，简直不可思议。
宽慰：①动词，宽解安慰；②形容词，宽畅欣慰。
老师宽慰着受伤的小同学。
这时一个男同学也走过来宽慰着受伤的女同学。
焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。本文是说鲁滨逊乐观地面对困境，内心有了些许宽慰。
快速浏览课文，看课文是用几种方式来给我们介绍这部小说的？
课文分成了 和 两种方式。
“梗”指的是植物的枝或茎，梗概就是对一部作品的浓缩和概括，它可以让读者在短时间内了解原著的大略内容。
借助梗概，我们不仅可以了解作品内容，而且还能激发我们的阅读兴趣。
如果我们把小说《鲁滨逊漂流记》比作一棵枝繁叶茂的大树
第1部分梗概就是大树的枝干
第2部分的节选就是长在树上的一节树枝
默读梗概，列小标题梳理情节
快速默读梗概部分，了解这部世界名著的主要内容，并练习说说这部小说的大概内容。
小说主要写了遇难荒岛的鲁滨逊与自然斗争，以顽强的意志生存了下来，还收留了一个野人，取名叫做星期五，把他训成了忠实的奴仆。28年后，他救了一艘叛变船只的船长，回到英国。
（1）住──（2）吃──（3）安全——（4）孤独——
再次默读梗概，概括一下鲁滨逊在荒岛上都遇到了哪些困难，又是怎样解决的？
用木头和船帆搭了一个简易的帐蓬。
打猎、捕鱼，畜养山羊，种粮食。
密密麻麻地插上树枝作防御。
下节课我们来仔细读一读这部名著。
一、从下面几组字中，选择合适的字。　　 （妻 凄）凉　　 　（宰 寄）杀　　 （叛 判）乱　　　 （荒 芜）岛
二、按要求改写句子。 1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。　　缩句：_________________________
鲁滨逊看到痕迹和人骨。
2.他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。 改为反问句：______________________________________________________
他恐惧万分，猜想这难道不是附近陆地上的野人留下来的?