高中4 力的合成和分解优质课教学ppt课件

这是一份高中4 力的合成和分解优质课教学ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了F2F3，课堂引入，学习任务一力的分解，F1Fcos，F2Fsin，课堂总结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
通过上一节课的学习我们知道，求几个力的合力的过程叫力的合成。
定义：求一个力分力的过程叫力的分解。力的分解是力的合成的逆运算，力的分解也遵循平行四边形定则。
没有其它限制时，力的分解有无数种结果
已知一条对角线，可以画出多少个平行四边形？
怎样的分解才最符合实际呢？
动手试试：如图，用铅笔支起图中的绳子
看来按力的作用效果来分解比较合适
思考：车在平路上行驶时它的重力产生了什么效果？上坡呢？
重力→压力→使路面发生形变
①重力→压力→使路面发生形变②重力→使小车有下滑（趋势）
依据：按力的作用效果分解
分解的步骤：（1）分析力的作用效果；（2）据力的作用效果定分力的方向;(画两个分力的方向)（3）用平行四边形定则定分力的大小;（4）据数学知识求分力的大小和方向。
实例1：水平面上的物体，受到与水平方向成角的拉力F的作用。试根据力的作用效果分解F 。
F产生的作用效果：①水平向前拉物体 ②竖直向上提物体
实例2：为什么高大的立交桥要建有很长的引桥呢？
斜面倾角越大，F1越大、F2越小。
实例3：放在斜面上的物体所受重力G产生怎样的作用效果？如何分解？
实例4：将重物通过绳子悬挂起来，根据力的作用效果分解F或G。
实例5：可自由转动的轻杆AC 和BC ，BC 杆水平。在它们的连接处C点施加一个竖直向下的力F 。
刀刃在物理学中称为“劈”,它的截面是一个夹角很小的锐角三角形（相似）
实例6：刀刃劈物时力的分解
学生活动：找一找衣服上的“劈”
①合力一定时，两等大分力大小随夹角增大而增大②当夹角为120°时，合力F=F1=F2
合力一定时，两等大分力随夹角如何变化？
实例9：当载重卡车陷于泥坑中时，汽车驾驶员按图所示的方法，用钢索把载重卡车和大树栓紧，在钢索的中央用较小的垂直于钢索的侧向力就可以将载重卡车拉出泥坑，你能否用学过的知识对这一方法作出解释。
实例8：为什么缆绳不能拉直?
力的分解时一般按力的作用效果和实际需要进行分解
当一个确定的合力加上相应条件限制，它的分力有没有唯一解？
1.已知两分力的方向：
2.已知一个分力的大小和方向：
学习任务二 力的分解分类讨论
3.已知一个确定的合力和两个分力F1和F2的大小：
F1、F2和F一起构成封闭三角形
4.已知一个确定的合力和一个分力F1的方向和另一个分力F2的大小：
①当 F2< Fsinθ 时，无解；
②当 F2=Fsinθ 时，有唯一解；
③当 Fsinθ