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四川省绵阳市涪城区2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（原卷版）
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这是一份四川省绵阳市涪城区2024-2025学年八年级上学期开学考试语文试题（原卷版），共8页。试卷主要包含了选择题，综合读写，默写，古诗词赏析，文言文阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（共10分）
1. 加点字注音全都正确一项是（ ）
A. 娴熟（xián） 搅动（jiǎ） 斑斓（bān）（lán） 璀璨（cuī）（càn）
B. 彩绸（chóu） 连缀（zhuì） 仲春（zhǒng） 屋脊（jǐ）
C. 缤纷（bīn） 隐匿（nì） 谛听（dì） 参差（cēn）（cī）
D. 覆盖（fù） 眩目（xuàn） 屋檐（yán） 渗出来（cān）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 盘旋 嘹原 争讼 叹为观止B. 涌跃 欺侮 皎洁 草长莺飞
C. 踪迹 弥漫 翩然 消声匿迹D. 晦暗 脑畔 辐射 天衣无缝
3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的写作能力。
B. 只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。
C. 唐诗崇情，在如雷贯耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流和热情。
D. 执法人员若舞文弄法，便宜行事，则司法正义将荡然无存。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. “天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的兴趣。
B. 近年来，中国新药研发进展非常显著，目前已成为全球新药研发领域的重要参与者。
C. 开展入学检测，旨在以强化学习意识，培养学习习惯，提升学生的学习成绩为目的。
D. 在北京2022年冬奥会上，环保型制冷系统和环保型制冷剂的使用，体现和践行了绿色环保、传承自然。
5. 下列语法知识判断正确的一项是（ ）
A. “我在家”“他在教室里看书”两个句子中的“在”字的词性相同。
B. “宽厚仁慈”“伸出臂膀”“学生读书”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语和主谓短语。
C. “哎呀”“嘎叽”“沙沙”等这些词在口语中很常见，表达感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”。
D. 动态助词包括“的”“地”“得”“所”“似的”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
二、综合读写（共10分）
6. 朝华中学开展劳动主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【劳动实践我参与】请你提取下面文字中有关种菜步骤的主要信息，仿照示例，写出其余三个关键词。
将买回来的种子用温水浸泡，时长3到4小时，促进发芽。然后到校园劳动实践基地找一块土，在里面挖上一个一个小洞，把蔬菜的种子种在里面即可。每天定时施肥，可以选择用高钾肥，这样蔬菜能长得更好。采收的时候，可以扔掉被虫子咬坏的蔬菜，采摘质量好的蔬菜送到食堂，做成好吃的与老师和同学们分享。
①______→播种→②______→③______
（2）【劳动故事我知道】同学们精读了名著里有关劳动的片段，并制作了以下表格，请你补充完整。
（3）【劳动话题我来辩】一位母亲在接受记者采访时动情的说：“我们做父母的，其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或想法，哪怕只是倒一杯水扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动……”而在调查中发现，家长不让孩子做家务给出的理由占比例最高的一项却是：只要孩子好好学习就行了，家里的其他事情不用管。
请你围绕“家务劳动”这一话题，从“个人成长”“家庭和谐”两个角度中任选一个，形成观点，并展开论述，做到有理有据，80字以内。
三、默写（共7分）
7. 古诗文名句默写。
（1）谁家玉笛暗飞声，________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（3）卿今者才略，________！（司马光《孙权劝学》）
（4）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：________，________。
（5）古代诗歌中有很多咏物言志诗，它们借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情，请你默写出连续的两句：________，________。
四、古诗词赏析（共6分）
阅读下面宋诗，完成小题。
新晴山月
文同①
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，夜久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。
【注释】①文同，北宋著名诗人、画家②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。
8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。
B. 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。
C. 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。
D. “怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。
9. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。
五、文言文阅读（共11分）
文言文阅读
王维传（节选）
维弟兄具奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
代宗时，缙为宰相，代宗好文，常谓缙曰：“卿之伯氏，天宝中诗名冠代，朕尝于诸王座闻其乐章。今有多少文集，卿可进来。”缙曰：“臣兄开元中诗百千余篇天宝事后十不存一。比于中外亲故间相与编缀，都得四百余篇。”翌日上之，帝优诏褒赏。缙自有传。
10. 文言释义
（1）具奉佛（ ）
（2）不衣文彩（ ）
（3）屏绝尘累（ ）
（4）在京师日饭十数名僧（ ）
11. 断句（限断3处）
臣 兄 开 元 中 诗 百 千 余 篇 天 宝 事 后 十 不 存 一
12. 语段赏析
小文同学认为，第二段文字看似与前文无关，实则有它的深意。请帮助小文同学阐述第二段文字的作用。
13. 人物理解
明代胡应麟称王维诗文“读之身世两忘，万念皆寂”。请结合选文内容阐明这个观点。
六、现代文阅读（共22分）
14. 阅读下面文字，回答相关问题。
太阳和蜉蝣
汤汤
①一只蜉蝣从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉蝣高兴地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来世界就亮了。”
②“你好，小蜉蝣。”“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天的生命，你和我一样吗？”
③太阳没有回答，往上走了走，一个太阳和一只蜉蝣没法说那么多。
④蜉蝣扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。
⑤“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。”
⑥“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蒲公英。”……
⑦蜉蝣好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高出了许多。“你要到哪里去呀？”“走到天那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蝣说。
⑧太阳不再说话，和一只小蜉蝣能说清楚什么呢。
⑨这时，一只蝌蚪叫住蜉蝣，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”
⑩“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”
⑪蜉蝣遇见一只野鸭，它正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子，孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢。”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”
⑫“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”
⑬蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了。”“好呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今天过去就是明天。你只有今天，没有明天吗？”
⑭“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”
⑮蜉蝣好半天不再飞……
⑯太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蝣说，“如果只有一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”
⑰蜉蝣没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。
⑱“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”
⑲“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天……”
⑳“现在是夏天。”“哦，是这样啊。”
㉑“有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天……今天是晴天。”
㉒“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”
㉓蜉蝣发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”太阳想，一天有什么用呢？
㉔小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，看见的世界就越大。
㉕“世界有多大？”蜉蝣问太阳。虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”
㉖小小的蜉蝣从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。
㉗“太阳，你在往下走呢。”是的，走到你看不见我，一天就过去了。”
㉘“哦，我的一天快过去了。”
㉙太阳以为蜉蝣会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。
㉚“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”
㉛“我很远。”“我不怕远。”
㉜“你飞不到的。”“我想试试。”
㉝“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”
㉞“那么，我等你。”
㉟蜉蝣透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。
㊱飞着飞着，飞着飞着，蜉蝣飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时候，太阳也落了下去。
㊲天黑了，天又亮了。
㊳太阳照在这片洼地上，照着一切微小而珍贵的生命。
（1）根据相应故事情节，完成下表。
（2）同学们从重音角度设计下面句子朗读时出现分歧，你赞同哪一种？写出理由。
①可我有整整一天的生命啊。
②可我有整整一天的生命啊。
（3）文中划线句都是围绕着太阳是否愿意与小浮游说话的，请问有什么作用？
（4）第⑲自然段文字编排很有特色，这样设计有哪些用意？
（5）作者为何选择“太阳和蜉蝣”这组形象来创作这个故事？请简要分析。（提示：可以围绕形象的特点及写作目的进行分析）
现代文阅读。
15. 一朵栀子花
①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。
⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。
⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。
⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。
⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。
⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）文章第①②两段写女孩平常、不被关注，有何作用？
（3）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，通过女孩前后状况的对比揭示了深刻的生活哲理。
B. 女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。
C. 第④段划线句是神态描写，表现了女孩在感受到老师的关注与善意之后的羞涩与喜悦。
D. “一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的叙事线索，也象征着生活中人与人之间的温暖与美好。
（4）作者认为人和人的相处“无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生”，请说说你对这句话的理解。
七、作文（共35分）
16. 按要求作文。
我们见证了大明湖超然楼的亮灯时刻，见证了“进淄赶烤”的真诚邂逅，更见证了家乡济南“山清、水秀”的美好。美好的生活需要创造者，也需要见证者。见证风景如画，让人心旷神怡；见证情感真挚，让人向善向美；见证文化底蕴，让人慨叹美好的力量如此动人心魄……见证美好，有感动，有成长，也有幸福。
请以“见证美好”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于700字。
书名
有关劳动的文段
批注
①《______》
范爱农做监学，还那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。
写出范爱农对工作的热情。
《骆驼祥子》
在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。
运用动作描写，表现祥子是个②______的人。
《钢铁是怎样炼成》
朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。他们将是我们的未来和希望。钢铁就是这样炼成的！”
朱赫来在看到③______（人名）劳动时发出了由衷的赞叹。
情节
心理
原因
遇见蜻蜓狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英……
快乐
①
遇见蝌蚪、野鸭、花蕾
②
认识到自己一天生命的短暂
③
不再伤心
④
一、选择题（共10分）
1. 加点字注音全都正确一项是（ ）
A. 娴熟（xián） 搅动（jiǎ） 斑斓（bān）（lán） 璀璨（cuī）（càn）
B. 彩绸（chóu） 连缀（zhuì） 仲春（zhǒng） 屋脊（jǐ）
C. 缤纷（bīn） 隐匿（nì） 谛听（dì） 参差（cēn）（cī）
D. 覆盖（fù） 眩目（xuàn） 屋檐（yán） 渗出来（cān）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 盘旋 嘹原 争讼 叹为观止B. 涌跃 欺侮 皎洁 草长莺飞
C. 踪迹 弥漫 翩然 消声匿迹D. 晦暗 脑畔 辐射 天衣无缝
3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 多读一些文质兼美的文章，从中断章取义，反复斟酌，就一定能提高自己的写作能力。
B. 只有勤奋刻苦，才能在学习上取得丰功伟绩。
C. 唐诗崇情，在如雷贯耳的唐诗背后，有大唐风范，有那个时代特有的风流和热情。
D. 执法人员若舞文弄法，便宜行事，则司法正义将荡然无存。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. “天宫课堂”激发了全球观众特别是青少年探求科学规律、探索宇宙奥秘的兴趣。
B. 近年来，中国新药研发进展非常显著，目前已成为全球新药研发领域的重要参与者。
C. 开展入学检测，旨在以强化学习意识，培养学习习惯，提升学生的学习成绩为目的。
D. 在北京2022年冬奥会上，环保型制冷系统和环保型制冷剂的使用，体现和践行了绿色环保、传承自然。
5. 下列语法知识判断正确的一项是（ ）
A. “我在家”“他在教室里看书”两个句子中的“在”字的词性相同。
B. “宽厚仁慈”“伸出臂膀”“学生读书”三个短语的类型分别是并列短语、动宾短语和主谓短语。
C. “哎呀”“嘎叽”“沙沙”等这些词在口语中很常见，表达感叹、呼唤、应答等，称为“叹词”。
D. 动态助词包括“的”“地”“得”“所”“似的”，附着在动词的后边，表示动作行为的状态。
二、综合读写（共10分）
6. 朝华中学开展劳动主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
（1）【劳动实践我参与】请你提取下面文字中有关种菜步骤的主要信息，仿照示例，写出其余三个关键词。
将买回来的种子用温水浸泡，时长3到4小时，促进发芽。然后到校园劳动实践基地找一块土，在里面挖上一个一个小洞，把蔬菜的种子种在里面即可。每天定时施肥，可以选择用高钾肥，这样蔬菜能长得更好。采收的时候，可以扔掉被虫子咬坏的蔬菜，采摘质量好的蔬菜送到食堂，做成好吃的与老师和同学们分享。
①______→播种→②______→③______
（2）【劳动故事我知道】同学们精读了名著里有关劳动的片段，并制作了以下表格，请你补充完整。
（3）【劳动话题我来辩】一位母亲在接受记者采访时动情的说：“我们做父母的，其实特别希望孩子有帮父母做点事的举动或想法，哪怕只是倒一杯水扫一次地，我们心里都会感到特别的欣慰，甚至是特别的感动……”而在调查中发现，家长不让孩子做家务给出的理由占比例最高的一项却是：只要孩子好好学习就行了，家里的其他事情不用管。
请你围绕“家务劳动”这一话题，从“个人成长”“家庭和谐”两个角度中任选一个，形成观点，并展开论述，做到有理有据，80字以内。
三、默写（共7分）
7. 古诗文名句默写。
（1）谁家玉笛暗飞声，________。（李白《春夜洛城闻笛》）
（2）________，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）
（3）卿今者才略，________！（司马光《孙权劝学》）
（4）王维《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的诗句是：________，________。
（5）古代诗歌中有很多咏物言志诗，它们借助吟咏自然或社会事物来表达诗人思想感情，请你默写出连续的两句：________，________。
四、古诗词赏析（共6分）
阅读下面宋诗，完成小题。
新晴山月
文同①
高松漏疏月，落影如画地。
徘徊爱其下，夜久不能寐。
怯风池荷卷，病雨山果坠。
谁伴予苦吟②？满林啼络纬③。
【注释】①文同，北宋著名诗人、画家②苦吟：低吟。③络纬：一种草虫，即纺织娘。
8. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. “漏”字用笔细腻，因为松树高大，枝叶繁茂，所以只有几丝稀疏月光从中漏出。
B. 月光将婆娑树影投到地上，像斑驳的水墨画，与“水中藻荇交横”的意境相似。
C. 诗人用画家的眼光来观赏眼前景色，在松树下久久徘徊，直到深夜也不愿入睡。
D. “怯风”“病雨”，从植物的角度出发，运用了比喻的修辞，表现夜的静谧。
9. 有评论说，本诗后两联像一曲优美动听的“交响乐”，请从听觉角度简要赏析。
五、文言文阅读（共11分）
文言文阅读
王维传（节选）
维弟兄具奉佛，居常蔬食，不茹荤血；晚年长斋，不衣文彩。得宋之问蓝田别墅，在辋口，辋水周于舍下，别涨竹洲花坞，与道友裴迪浮舟往来，弹琴赋诗，啸咏终日。尝聚其田园所为诗，号《辋川集》。在京师日饭十数名僧，以玄谈为乐。斋中无所有，唯茶铛、药臼、经案、绳床而已。退朝之后，焚香独坐，以禅诵为事。妻亡不再娶，三十年孤居一室，屏绝尘累。乾元二年七月卒。临终之际，以缙在凤翔，忽索笔作别缙书，又与平生亲故作别书数幅，多敦厉朋友奉佛修心之旨，舍笔而绝。
代宗时，缙为宰相，代宗好文，常谓缙曰：“卿之伯氏，天宝中诗名冠代，朕尝于诸王座闻其乐章。今有多少文集，卿可进来。”缙曰：“臣兄开元中诗百千余篇天宝事后十不存一。比于中外亲故间相与编缀，都得四百余篇。”翌日上之，帝优诏褒赏。缙自有传。
10. 文言释义
（1）具奉佛（ ）
（2）不衣文彩（ ）
（3）屏绝尘累（ ）
（4）在京师日饭十数名僧（ ）
11. 断句（限断3处）
臣 兄 开 元 中 诗 百 千 余 篇 天 宝 事 后 十 不 存 一
12. 语段赏析
小文同学认为，第二段文字看似与前文无关，实则有它的深意。请帮助小文同学阐述第二段文字的作用。
13. 人物理解
明代胡应麟称王维诗文“读之身世两忘，万念皆寂”。请结合选文内容阐明这个观点。
六、现代文阅读（共22分）
14. 阅读下面文字，回答相关问题。
太阳和蜉蝣
汤汤
①一只蜉蝣从水里一点一点钻出来。远远的天边，一个红红的家伙一点一点冒上来。蜉蝣高兴地和它打招呼：“你好，你很神奇呀，你一来世界就亮了。”
②“你好，小蜉蝣。”“你认识我？你是谁呀？”“我是太阳。”“太阳，我好快乐呀，我有一天的生命，你和我一样吗？”
③太阳没有回答，往上走了走，一个太阳和一只蜉蝣没法说那么多。
④蜉蝣扇着细小的翅膀飞呀飞，这里瞅瞅，那里瞧瞧。一切都这么新鲜，一切都这么好看。
⑤“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜻蜓。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是狗尾巴草。”
⑥“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蜘蛛。”“我是蜉蝣，你是谁呀？”“我是蒲公英。”……
⑦蜉蝣好快乐。她一抬头，看见太阳比原来高出了许多。“你要到哪里去呀？”“走到天那边，这样一天就过完了。”太阳说。“我们都有一天生命，我们多么幸运！”蜉蝣说。
⑧太阳不再说话，和一只小蜉蝣能说清楚什么呢。
⑨这时，一只蝌蚪叫住蜉蝣，说：“你可以当我的见证者吗？见证我脱掉尾巴，长出四肢，变成青蛙。”“我很愿意，我有一天生命呢。”“一天？我变成青蛙需要两个月，从小青蛙变成大青蛙需要一两年。”“那是多久？”“一个月有很多很多天，一年有很多很多很多很多天。”
⑩“哦……这样啊……我等不到你变成青蛙了。”
⑪蜉蝣遇见一只野鸭，它正在孵蛋。野鸭说：“我有十颗蛋，每颗蛋里藏着一个孩子，孩子们会从蛋里钻出来，非常非常可爱哦。”“太有趣了，我要在这里等他们出来，我有一天生命呢。”“一天？可等他们钻出来至少还要十天呢。”
⑫“哦……这样啊……我等不到……你可爱的孩子们了。”
⑬蜉蝣停在一个花蕾上歇息。“我是一朵非常美丽的花哟，等我开了，你就知道了。”“好呀，我在这里等你开，我有一天的生命呢。”“一天？可我明天才开呀。”“明天是什么？”“今天过去就是明天。你只有今天，没有明天吗？”
⑭“哦……这样啊……我等不到……你最美丽的样子了。”
⑮蜉蝣好半天不再飞……
⑯太阳走到了她头顶上。“你难过了？”太阳问。“有一点。”蜉蝣说，“如果只有一天生命，你不难过吗？”太阳说：“哦，我活了很久很久，还能活很久很久。”
⑰蜉蝣没有说话，在阳光里飞呀飞，小小的身体那么美。
⑱“太阳，一天之外是怎样的？”虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“白天过去是黑夜，黑夜过去是白天。”“哦，是这样啊。”
⑲“春天过去是夏天，夏天过去是秋天，秋天过去是冬天，冬天过去是春天，春天过去是夏天……”
⑳“现在是夏天。”“哦，是这样啊。”
㉑“有晴天，有雨天，有刮风天，有下雪天……今天是晴天。”
㉒“是这样啊。如果……我有很多天就好了。”
㉓蜉蝣发了一会儿呆，又说：“可我有整整一天的生命啊。”太阳想，一天有什么用呢？
㉔小小的蜉蝣从一株草飞到另一株草，从一朵花飞到另一朵花。她发现飞得越高，看见的世界就越大。
㉕“世界有多大？”蜉蝣问太阳。虽然和一只蜉蝣很难讲清楚，太阳还是很认真地和她说：“世界很大，这片洼地以外，有村庄，有城市，有田野，有草原，有森林，有沙漠，有戈壁，有大海，有大河，有高山，有冰川……”
㉖小小的蜉蝣从草尖飞到树梢，从低的树飞到高的树。
㉗“太阳，你在往下走呢。”是的，走到你看不见我，一天就过去了。”
㉘“哦，我的一天快过去了。”
㉙太阳以为蜉蝣会伤心，正要说几句安慰的话，可她又飞起来了。
㉚“谢谢你告诉我这么多，现在我要飞向你。”
㉛“我很远。”“我不怕远。”
㉜“你飞不到的。”“我想试试。”
㉝“我真的很远。”“飞一点，就会近一点。”
㉞“那么，我等你。”
㉟蜉蝣透明的小翅膀多么闪亮，她一闪一闪，一闪一闪，朝着太阳飞去。太阳为她停住脚步。
㊱飞着飞着，飞着飞着，蜉蝣飞不动了。她收拢翅膀，任小小的身体一点一点飘落。她落向水面的时候，太阳也落了下去。
㊲天黑了，天又亮了。
㊳太阳照在这片洼地上，照着一切微小而珍贵的生命。
（1）根据相应故事情节，完成下表。
（2）同学们从重音角度设计下面句子朗读时出现分歧，你赞同哪一种？写出理由。
①可我有整整一天的生命啊。
②可我有整整一天的生命啊。
（3）文中划线句都是围绕着太阳是否愿意与小浮游说话的，请问有什么作用？
（4）第⑲自然段文字编排很有特色，这样设计有哪些用意？
（5）作者为何选择“太阳和蜉蝣”这组形象来创作这个故事？请简要分析。（提示：可以围绕形象的特点及写作目的进行分析）
现代文阅读。
15. 一朵栀子花
①从没留意过那个女孩子，是因为她太过平常了，甚至有些丑陋——皮肤黝黑，脸庞宽大，一双小眼睛老像睁不开似的。
②成绩也平平，字写得东倒西歪，像被狂风吹过的小草。所有老师都极少关注到她，她自己也寡言少语。以至于有一次，班里搞集体活动，老师数来数去，还差一个人。问同学们缺谁了，大家你瞪我我瞪你，就是想不起来缺了她。当时，她正一个人伏在课桌上睡觉呢。她的位置，也被安排在教室最后的那个课桌上，靠近角落。她守着那个位置，仿佛守住一小片天，孤独而萧索。
③某一日课堂上，我让学生们自习，而我则在课桌间不断地来回走动，以解答学生们的疑问。当我走到最后一排时，稍一低头，突然闻到一阵花香，浓浓的，蜜甜的。窗外风正轻拂，是初夏的一段和煦时光。教室门前，一排白玉兰，花都开好了，一朵朵硕大的花，栖在枝上，白鸽似的。我以为，是那种花香。再低头闻闻，不对啊，分明是我身边的，一阵一阵，固执地绕鼻不息。
④我的眼睛搜寻了去，就发现了，一朵凝脂一样的小白花，白蝶似的，正落在她的头发里面。是栀子花呀，我最喜欢的一种花。我忍不住向她低下头去，笑道，好香的花！她当时正在纸上信笔涂鸦，一道试题，被她肢解得七零八落。听到我的话，她显然一愣，抬了头怔怔地看着我。当看到我眼中一汪笑意时，她的脸迅速潮红，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑得美极了。
⑤余下的时间里，我发现她坐得端端正正，认真做着试题。中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拨，她便懂了。我在心里感叹，原来，她也是个聪明的孩子呀。
⑥隔天，我发现我的教科书里，不知什么时候多了一朵栀子花。花含苞，但香气却裹也裹不住地漫溢出来。我猜是她送的。往她座位上看去，便承接住了她含笑的眼。我对她笑着一颔首，算是感谢了。她脸一红，再笑，竟有着羞涩的妩媚。其他学生不知情，也跟着笑。而我不说，只对她眨眨眼，就像守着一个秘密，她知道，我知道。
⑦在这样的秘密守候下，她发生了翻天覆地的变化，活泼多了，爱唱爱跳，同学们也都喜欢上了她。她的成绩也大幅度提高，让所有教她的老师再不能忽视她了。老师们都惊讶地说，呀，看不出这孩子，挺有潜力的呢。
⑧几年后，她出人意料地考上一所名牌大学。在一次寄给我的明信片上，她写了这样一段话：老师，我有个愿望，想种一棵栀子树，让它开许多许多可爱的栀子花。然后，一朵一朵，送给喜欢它的人。那么这个世界，便会变得无比芳香。
⑨是的是的，有时，无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生。
（1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。
（2）文章第①②两段写女孩平常、不被关注，有何作用？
（3）下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，通过女孩前后状况的对比揭示了深刻的生活哲理。
B. 女孩发生“翻天覆地的变化”的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。
C. 第④段划线句是神态描写，表现了女孩在感受到老师的关注与善意之后的羞涩与喜悦。
D. “一朵栀子花”贯穿了全文，是全文的叙事线索，也象征着生活中人与人之间的温暖与美好。
（4）作者认为人和人的相处“无须整座花园，只要一朵栀子花。一朵，就足以美丽其一生”，请说说你对这句话的理解。
七、作文（共35分）
16. 按要求作文。
我们见证了大明湖超然楼的亮灯时刻，见证了“进淄赶烤”的真诚邂逅，更见证了家乡济南“山清、水秀”的美好。美好的生活需要创造者，也需要见证者。见证风景如画，让人心旷神怡；见证情感真挚，让人向善向美；见证文化底蕴，让人慨叹美好的力量如此动人心魄……见证美好，有感动，有成长，也有幸福。
请以“见证美好”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；
③不得抄袭；
④不少于700字。
书名
有关劳动的文段
批注
①《______》
范爱农做监学，还那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫谈闲天。他办事，兼教书，实在勤快得可以。
写出范爱农对工作的热情。
《骆驼祥子》
在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。
运用动作描写，表现祥子是个②______的人。
《钢铁是怎样炼成》
朱赫来察看了小山包，然后同托卡列夫、帕托什金坐雪橇到伐木场去了一趟，又转了回来。斜坡上的人还在坚持不懈地挖土。望着飞舞的铁锹，望着弯腰紧张劳动的人群，低声对阿基姆说：“群众大会用不着开了，这儿谁也不需要进一步动员。托卡列夫，你说得对，这些人是无价之宝。他们将是我们的未来和希望。钢铁就是这样炼成的！”
朱赫来在看到③______（人名）劳动时发出了由衷的赞叹。
情节
心理
原因
遇见蜻蜓狗尾巴草、蜘蛛、蒲公英……
快乐
①
遇见蝌蚪、野鸭、花蕾
②
认识到自己一天生命的短暂
③
不再伤心
④
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