部编版语文七年级开学测试卷21（试卷+答案+解析）

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语文（02）
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、基础知识综合（共7小题，14分）
为了解古籍保护现状，学校组织同学们参观国家典籍博物馆的“中华传统文化典籍保护传承大展”。请根据要求，完成下列任务。
第一展厅主题为“国宝吉光”。阅读下面的介绍材料，完成各题。
中华典籍浩如烟海，博大精深，是中华文明传承的重要载体，也是中华文脉绵延数千载的历史见证。“惟殷先人，有册有典。”从古老的甲骨卜辞、钟鼎金文、碑铭石刻、简册帛书，到写印在纸张上的书籍手卷，中华典籍记述了历朝历代人们在典章制度、军事、哲学、文学、艺术等方面的伟大成就，蕴含着中华民族丰富而宝贵的历史记忆、思想智慧。本展厅汇集了国内20多家图书馆、博物馆的珍贵文献100余种，大部分展出文献为入选《国家珍贵古籍录》的珍品。如《资治通鉴》残稿，是目前已知的世界仅存的司马光手稿；宋端平本《楚辞集注》为海内孤本，是目前宋本中年代较早且最完整的一部。
1．图1是“典”的甲骨文字形：上面是“ ”，像绳子把竹条连缀起来；下面是“”，像人的两只手捧着，以示恭敬。根据字形及上面材料，你认为“典籍”在这里的意思是
第二展厅主题为“百代芸香”。阅读同学们整理的参观材料，完成各题。
我国自古以来就有藏书的传统。近现代以来，众多私人藏书家将所藏慷慨捐献给国有图书收藏机构，让珍藏的典籍以融入现代图书馆的方式得以永续流传。著名藏书家傅增湘坚信“文字典籍，天下公器”，在病重之际仍叮嘱后人将凝聚其一生心血的“双鉴”（宋刻本《资治通鉴》、宋内府写本《洪范政鉴》）藏书捐赠给国家图书馆，成为藏书家的典范。新中国成立后，周叔弢、郑振铎、铁琴铜剑楼主人等一批藏书家，满怀爱国热忱，将所珍藏的古籍捐赠或转让给国家。那些曾经秘藏于私人藏书楼的珍稀善本，如涓涓细流汇入国有图书馆，成为国人共同的财富。“中华古籍保护计划”实施十多年来，政府和公藏机构秉持保护古籍、促进海内外中华古籍调查和数字化合作的理念 ，协同社会各界，共同担负起守护国宝、传承文化的神圣使命。这对于 具有重要意义。
2．图2是藏书家傅增湘的书法作品，对这幅书法作品的赏析正确的一项是（ ）
A．字体属于隶书，蚕头雁尾，一波三折。
B．字体属于隶书，笔画匀细，体正势圆。
C．字体属于楷书，笔力遒劲，庄重端正。
D．字体属于楷书，扁平工整，自由舒展。
3．在文段横线处填入下面内容，最恰当的一项是（ ）
①推动国内外古籍文化交流
②完善我国古籍的存藏体系
③实现中华文化的繁荣昌盛
A．②③①B．②①③C．③①②D．③②①
第三展厅主题为“汲古润今”。阅读同学们准备的解说词，完成各题。
国家兴，典籍幸。典籍记载着中华民族古老而灿烂的传统文化，至今仍影响着我们的生活。做好新时代古籍保护、传承、利用工作，是对历史的深情“回望”，也是和历史的深度“对话”。央视《典籍里的中国》借助数字化手段，让典籍中的人物从书卷中走出来，在时空对话中讲述典籍在历史长河中的缘起和流转，生动演译了很多感人至深的故事。如期待“五谷丰登，物阜民康”的宋应星与胸怀“禾下乘凉梦”的袁隆平，穿越 300 多年在稻田里握手，透过一粒种子，传承了造福人类的共同梦想。挖掘古籍的时代价值，让古籍在“用”中“活”起来。东晋葛洪的中医古籍《肘后备急方》中有“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”的记录，“共和国勋章”获得者屠呦呦正是从中得到启发和灵感，研发出青蒿素，拯救了无数人的生命……卷帙浩繁的典籍资源，正逐渐融入现代生活。 越来越多的古籍“活”起来、“动”起来、“用”起来， 让中华优秀传统文化焕发时代光彩，“典”亮美好未来。
4．有同学对解说词中加点字的读音有疑问，认为画线词语中也有错别字。下列判断错误的一项是（ ）
A．“译”应写为“绎”B．“蒿”应读为“hā”
C．“帙”应读为“zhì”D．“焕”应写为“涣”
5．在文段横线处填写关联词语，使语句连贯、语意明确，下列最恰当的一项是（ ）
A．不但……而且……B．虽然……但是……
C．只有……才能……D．因为……所以……
6．在展厅古籍修复互动体验区，同学们纷纷发表自己的感想，其中修辞方法或成语使用不恰当的一项是（ ）
A．古籍修复师们妙手回春，用毛笔、铅锤、尺子等工具修复了断线、虫蛀、霉变、老化等古籍常见问题。
B．破损的古籍好似漫长的岁月，经身怀绝技的修复师之手，都能够化腐朽为神奇，留住古韵，重获新生。
C．走进古籍修复展区，点击屏幕上的修复工具，了解修复技法，我们能深刻感受到精益求精的工匠精神。
D．珍贵的古籍善本，丰富新鲜的互动体验，让我们真切地享受了一场“让古籍活起来”的精神文化盛宴。
7．同学们在参观展览后，对古籍有了很大兴趣 ，继续在网上查阅相关报道，互相交流讨论。请用“不仅……而且……”的句式，将小峰同学的发言补充完整。
北京大学中文系教授、著名古籍专家白化文先生结合自己多年研究和实践， 谈了自己对古籍保护以及学习使用的经验。 他提到：“古籍对传承中华文化有着重要意义， 保护古籍是我们义不容辞的责任。但只有保护，不利于发挥这些文化遗产启迪民智、古为今用的作用 ,也不利于文化的建设和交流。 我们国家正在实行中华再造善本工程，国家下决心把现存的珍本秘籍复制出来，分藏各处，不但方便更多人使用， 实现文化资源共享，达到弘扬优秀传统文化的目的， 从另一个角度来看，也保证了文献的传承。”在他看来，
二、古诗文阅读（共18分）
8．水是万物之源，也是诗人笔下常见之物。
阅读《观沧海》，完成下面小题
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里；
幸甚至哉，歌以咏志。
9．动静结合是古诗文常用的一种写景手法，往往能够达到“着一字而境界全出”的效果。本诗中先用“① ”表现了水波荡漾之动态，用“竦峙”描绘出静态的山岛耸立挺拔的样子；再写草木与洪波，静与动映衬，显示大海② 的特点，形成意象和意境的和谐统一。
10．对这首诗的赏析有错误的一项是（ ）
A．开篇“东临碣石，以观沧海”交代了观海的地点.
B．“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”虽然己到秋风萧瑟的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感，没有丝毫感伤的情调。
C．“秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”是实写眼前的景象，体现了诗人宏伟的政治抱负和建功立业的雄心壮志。
D．诗中最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。
11．请你再写出含有“海”字的前后相连的两句诗，其中有一句含有“海”字就可以。（不可选择《观沧海》中的诗句） ， 。
12．阅读下面两个文段，完成 问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
（选自《世说新语》）
【乙】
田子①为相，三年归休，得金②百镒③奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“所受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆④。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其⑤去之。”田子愧惭，走出，造⑥朝还金，退请就狱。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐其母。《诗》曰：“宜⑦尔子孙绳绳⑧兮。”言贤母使子贤也。
（选自《韩诗外传》卷九其二）
注：①田子：战国齐宣王的卿相。②金：铜属货币。③镒 yì：古代重量单位。一镒合二十两。④馆：房舍，这里指家里。⑤其：还是。⑥造：到……去。⑦宜：多。⑧绳绳 mǐn mǐn：小心谨慎。
(1)下列选项中加点词的意思相同的一项是（ ）
A．太丘舍去 即舍田子罪
B．对子骂父 子安得此金
C．相委而去 子其去之
D．君与家君期日中 不期而遇
(2)对文中两处划线语句的翻译和理解都正确的一项是（ ）
A．友人惭，下车引之。元方入门不顾。
翻译：朋友感到惭愧，便从车上下来拉陈元方。元方头也不回地走进门去。
理解：“友人惭，下车引之。元方入门不顾”，这句话运用了动作描写。写出了元方之前的话让友人惭愧进而示好于他，但元方“入门不顾”，进一步维护了父亲和自己的自尊，表现元方正直率真倔强特点。
B．治官如此，非吾所欲也。
翻译：像这个样子当官，不是我所希望的。
理解：结合上下文看，田子母亲这句话的意思是说：希望（田子）做卿相要好好吃饭，像这样做官不是自己希望看到的，孝子对待父母只要诚心尽力就可以了。
(3)从上面两篇文章可以看出，家长自觉不自觉的举止言行，都对子女产生着深刻的影响。
元方的父亲用“ ”的做法影响儿子，做人（品性方正）坚持原则，信守诚信；田子的母亲用“不义之物，不入于馆。为人臣不忠，是为人子不孝也”等语言教育儿子， 。
三、名著阅读（共5分）
13．学校开展了“读西游，品人物”系列活动，下面是某同学在阅读《西游记》后制作的西游人物卡片，请认真阅读卡片内容，帮他填写完整。
四、现代文阅读（共23分）
一些同学在活动中，感觉心有余而力不足。统筹小组针对这种现象，打算做一次关于时间管理的专题讲座。请你结合材料，帮助主讲人准备讲座内容。
【材料一】
很多人一生碌碌无为，其中包括没有目标混日子的和目标太多做白日梦的。前者没有追求，贪图安逸的生活，但也没什么遗憾，毕竟是自己的选择；后者比较可惜，本来是一群有理想的人，就因为目标过多，结果哪件事也没做好，最终沦为平庸之辈。
有一则寓言故事形象地反映了这类人的状态。一位农夫早起出门耕田，发现耕地机没油了，于是准备去加油。经过仓库时，看见马铃薯，他又想起马铃薯可能正在发芽，于是来到田里干活；干着干着看见了木柴堆，他又想起家里没有柴火了；正要去取柴的时候，看见了一只病鸡……就这样，农夫一天都在忙碌，但是一件事也没有做好。这虽然只是一则虚构的故事，但现实中的确存在这种因目标太多而渐渐迷失的人。
究竟该怎样设定目标呢？设定目标要遵循以下几个关键点。
1.脚踏实地。设定目标时一定要充分考虑自身能力，视能否完成而定。
2.目标清晰。很多人目标设定得很模糊，例如“我想成为背诵冠军”，究竟是月度冠军还是季度冠军？没有一个固定的时间段，这就叫模糊目标。必须清楚自己想要什么，才能减少行为的盲目性。
3.能够完成。设定的目标一定要可以实现，否则没有意义。
4.设定时限。为每一个目标设定完成时限，可以有效节省时间。
【材料二】
如何管理好目标？可以利用时间管理“四象限法”，把事情分为：重要、不重要和紧急、不紧急。
我们把既紧急又重要的事情放到第一象限中，它们需要第一时间处理，不能拖延回避。
第二象限也放置一些重要的事情，但与第一象限相比较，时间上没有那么紧迫。
第三象限放置紧急但不重要的事情。我们的大多数时间主要浪费在这些事上。紧急的事情不一定重要，比如刚吃完晚饭，朋友就喊你打球；或者你正在看新闻，朋友发信息和你聊天。这些日常琐事看似紧急，但却与自己的目标关系不大，侵占了大部分时间和精力。
第四象限放置既不紧急又不重要的事情。这类事情现在或将来做与不做，不会对自己的学习工作产生较大的影响。如刷朋友圈、浏览视频网站、逛网店等等，原本想用碎片化时间放松一下，结果往往在不知不觉中浪费了大量时间。
时间管理四象限图
【材料三】
人们的每一天，有很多零散时间，它们是一笔宝贵的财富，能够帮助我们完成很多事情。但许多人不擅长利用零散时间。举个例子：A完成一个简单的文案，大概需要20分钟时间，而离午饭时间只剩15分钟。他觉得无法完成，干脆就什么都不干，等着吃饭。也就是说，他在无意识状态下浪费了15分钟。而善于进行时间管理的B，先利用15分钟完成构思，寻找素材，然后去吃饭，回来后再用5分钟写出完整的文案。两人的效率孰高孰低，一目了然。
值得注意的是，人们在零散时间里，很难集中注意力。所以，想要高效完成任务，还需要结合其他方法。比如，A将时间和目标进行拆解，把写文案的目标拆解为完成构思（10分钟）、寻找素材（5分钟）、撰写文案（5分钟）。拆解之后，思路就会豁然开朗。因为完成第一步只需10分钟，便会有信心地投入到构思之中。如果完成顺利，第二步寻找素材就很容易，按图索骥即可。这样看似不够用的时间也能充分利用起来了。这里需要注意，拆解的顺序很重要，如果将第一步与第二步的顺序对换，那么效果就完全不同。因为思路未定，会因为漫无目的地寻找素材而浪费时间，剩下的时间越少，心理压力就会越大，而压力越大，思路就越乱，很可能苦思冥想10分钟仍然一无所获。目标即方向，将目标化繁为简、化整为零，可以让人们看到目标实现的可能性，这不仅有助于理清思路，也能大大提升专注度，从而提高时间的利用效率。
14．我们应该通过哪几个方面做好时间管理？
15．做好时间管理的关键是下列哪一项？（ ）
A．不要因为目标过多而沦为平庸之辈B．区分重要、不重要和紧急、不紧急
C．关注无意识状态下损耗的零散时间D．珍惜时间，认真做好每一天的计划
16．小明为自己制定了“每月完成一项自我挑战”的目标。当前有四项待办事项，晚饭前有15分钟可以利用，你建议他如何充分利用这段时间，请简要说明理由。
17．针对同学在活动中心有余而力不足的苦恼，提出两条关于时间管理的可行性建议。
建议一：
建议二：
阅读童话《鸟和冰山》，完成下面小题。
鸟和冰山
曹文轩
①这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。
②海上有一座冰山，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。大鸟被迷住了，迅速飞了下去。其他大鸟纷纷向它呼唤，催它赶路，可它还是一个劲地飞向了冰山。
③越靠近冰山，大鸟越觉得冰山迷人，它绕着冰山飞了两圈后，落在了冰山上。在冰山的光芒里，它痴迷地呆了好一阵，才突然想起它还要向南方飞去。
④可是，它却再也飞不起来了，它的双脚被冻住了。它拼命扇动双翅，挣扎了很久很久，到底也没有再能飞上天空。它耷拉着翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫。听上去像在哭泣。
⑤等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰山，却在向南方漂。它心里满是疑惑：“你为什么向南方漂去？”
⑥冰山与海水相碰，发出声音：“真的对不起，我把你冻住了。我要把你送回南方。”
⑦“那可不行，海水越来越暖，你会融化的！”
⑧“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。”
⑨不分白天黑夜，冰山不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。
⑩明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰山，不住地赞叹着：“真漂亮！”
⑪有人发现了冰山漂去的方向，感到很惋惜：“它在向南漂去，这样，过不了多久，就要化掉的呀！”
⑫大鸟几乎是在恳求冰山了：“停下吧，停下吧！”它又拼命地扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。
⑬冰山以更快的速度向南方漂去。
⑭一群海豹游了过来，对冰山说：“不能向南，你会化掉的，赶紧回头吧！”冰山依旧向南方漂去。
⑮海水越来越暖，冰山的底部在不住地融化。
⑯大鸟哭了起来：“你赶紧往回漂吧，往回漂吧！”
⑰冰山却一个劲地说：“不行呀，如果不是我，你都快要回到家乡了。”
⑱这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了。它十分激动地对冰山说：“我能飞了，我能飞了，我可以回家啦！”它扇动翅膀，飞了起来。可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，已经没有一丝力气。
⑲“快，快回到我身上来！”冰山一动不动地停在大鸟的身边。“不，不！”大鸟扇了几下翅膀，却根本飞不起来。
⑳冰山在不住地融化，“我一定要送你回到你的家乡！”冰山坚定地说。
㉑大鸟只好爬到冰山上。冰山猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰山上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。
㉒大鸟终于又飞上了天。它绕着冰山一边飞，一边焦急地对冰山说：“你快点回去吧，你快点回去吧！”
㉓可是，冰山再也回不去了。两股洋流形成漩涡，困住了它。
㉔海水越来越暖，冰山在不住地融化。
㉕大鸟不肯飞走，日夜守着冰山。
㉖冰山的声音越来越微弱：“你飞走吧，飞走吧！”
㉗“不！”大鸟在空中呼叫着。
㉘大鸟看着海面，已化成小冰粒的冰山随波浮动，闪着光芒，好像遗落在海面的钻石一般耀眼。
㉙大鸟绕着它，飞行了数圈之后，向水面一伸脑袋，用嘴巴衔住了它，将它吞进肚里，急速升向高空，向着南方，向着家乡不住地飞去……
（选自曹文轩绘本故事《鸟和冰山的故事》，有改动）
18．故事的情节是由有因果关系的事件组成的，结合文章，仿照示例，补写两个有因果关系的情节。
示例：大鸟因为被冰山迷住而飞向冰山，结果脚被冻住。
（1）
（2）
19．文中第㉘段的画线句运用了联想，表达了丰富的含义，请赏析其妙处。
20．有读者为本文补写了如下结尾，你觉得好不好？请简述理由。
第二年，大鸟迫不及待地往北飞，往最寒冷的地方飞去。它从口中吐出了一滴水，那滴水在落到海面时，结成了一粒冰。大鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。
海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰山。
冰山复活了，它惊喜地仰望着在空中盘旋的大鸟。大鸟也在空中盘旋着，欢快地向着冰山……
五、作文（共40分）
21．题目：
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。
请以“我永远也忘不了那件事”为开头，把你成长过程最受触动的一件事写下来。题目自拟。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在500字以上。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
水之形
古诗文名句
出处
江
峨眉山月半轮秋， 。
李白《峨眉山月歌》
池
君问归期未有期， 。
李商隐《夜雨寄北》
河
，山入潼关不解平。
谭嗣同《潼关》
海
，江春入旧年。
王湾《次北固山下》
请你再写出一句带“水”的诗句： ， （本试卷中出现的句子除外）
人物：（1）
性格特征：坚定不移，善良。
故事情节：女儿国国王相中他后，要以身、以国相许，他毅然谢绝了国王的好意，最后在孙悟空的计策下离开了女儿国。
人物：孙悟空
性格特征：爱憎分明，忠诚，神勇。
故事情节：（2）
人物，沙和尚
性格特征：任劳任怨。
故事情节：本是卷帘大将，因在蟠桃会上打碎琉璃盏，被贬下界。后保护唐僧，登山牵马有功，加升大职正果，为金身罗汉。
人物：猪八戒
性格特征：（3）
故事情节：悟空被逐后，师傅落难宝象国，八戒在白龙马的劝说下，到花果山巧用激将法，使悟空去救唐僧脱离困境。
待办事项
事项一 有一篇发言稿需进行文字校对（约20分钟）
事项二 阅读微信公众号中推荐的好书（约40分钟）
事项三 约邻近的朋友在户外练习滑板（约20分钟）
事项四 整理自己最近想买的物品清单（约10分钟）