初中第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我认识自己课后练习题

这是一份初中第一单元 少年有梦第二课 正确认识自我认识自己课后练习题，共10页。试卷主要包含了1认识自己等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．班级开展了“认识自己”的主题活动，下面是小洛在调查表中填写的部分内容。对此，理解正确的是（ ）
A．不必重视他人的评价，我们没有办法准确而全面地认识自己
B．我们可以通过自我评价来认识自己，欣赏自己的所有方面
C．他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
D．我们要善于发现他人的潜质和特长，学会彼此欣赏
2．面对他人的态度和评价，下列做法不正确的是（ ）
A．完全听从他人的评价
B．重视他人的态度与评价
C．用理性的心态面对他人的评价
D．客观分析，既不盲从，也不能忽视
3．有人说：“要想认识自己，最好问问别人。”这体现了认识自己的途径之一是（ ）
A．自我评价B．社会观察
C．他人评价D．社会地位
4．
面对他人对“我”的评价应（ ）
A．客观分析B．故作姿态C．照单全收D．置若罔闻
5．全红婵在2023年全国跳水冠军赛中与冠军无缘，接受记者采访时说：“我在比赛中太兴奋了，节奏有点乱，翻得快了一点，没有把平时训练的水平发挥出来”。全红婵认识自己的方法是（ ）
A．邀请他人评价
B．进行自我评价
C．运用社会评价
D．请求媒体评价
6．老子说“自知者明”，古希腊德尔斐城的阿波罗神庙镌刻着“认识你自己”的箴言，这些都告诉我们，认识自己是多么重要。正确认识自己（ ）
①正确认识自己，可以促进自我发展
②有助于我们增强对自己的信心
③正确认识自己，可以促进与他人的交往
④正确认识自己，能和任何人都成为朋友
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③
7．小芳很在乎同学们对她的评价，因此，她做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，还总担心别的同学在背后批评她。她这样做（ ）
A．是正确的，我们要重视他人的态度和评价
B．是正确的，他人往往比自己更了解自己
C．是错误的，忽视别人的评价往往不能客观地认识自己
D．是错误的，过分盲从别人的评价往往容易失去自我
8．班主任说小光是个负责任的班干部，同学却说他是爱打“小报告”的人；邻居说小光是个勤快的好孩子，妈妈却说他很懒。小光无法确定哪个才是真正的“我”，因此感到很困惑。对此，你给小光的建议是（ ）
①对别人的评价照单全收
②冷静客观地分析别人的评价
③用理性的心态去面对
④既不盲从，也不忽视他人评价
A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④
9．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。从认识自我的角度分析，我们可以得到（ ）
A．看山要从多角度欣赏，你才能发现山的不同
B．要全面认识自己，就要多参考他人评价和自我评价
C．角度不同，产生的认识也不同，人不能全面认识自己
D．自我评价和他人评价总会不一致
10．漫画中的小女孩应懂得（ ）
①正确认识自己，学会欣赏和接纳自己
②发现自己的优点，接受自己的不完美
③用放大镜来看自己的优点，掩饰缺点
④爱美之心人皆有之，但也要内外兼修
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
11．泰戈尔曾说：“我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途”。这句话启迪我们（ ）
A．他人评价都是错的，不用在意
B．要学会从不同角度来衡量自己
C．我们需要不断地探索和发现自己
D．要用理性的心态面对他人评价
12．“四届老将”徐梦桃在北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧决赛圆梦夺金。2022年是她第四次站上冬奥赛场。徐梦桃说：“我可能不是这个项目中最优秀的，但我绝对是一个最能坚持到最后的人！”徐梦桃对自己的评价（ ）
①能认识到自己的优缺点，对自己评价恰当
②过于谦虚，不利于自己取得更好的成绩
③比他人评价更为客观、完整、清晰
④抱有正确的态度，不骄傲也不自卑
A．②③B．①②C．①④D．③④
13．小龙每天都会对自己一天的学习、生活表现进行反思，发现不足，总结经验。小龙认识自我的途径是（ ）
A．通过集体了解自己
B．通过他人的评价了解自己
C．通过自我评价认识自己
D．通过与他人作比较来认识自己
14．中华文化，博大精深；名言警句，发人深思。下列名言警句对我们认识自己的启示正确的有（ ）
①以人为镜，可以明得失——我们可以通过他人评价来认识自己
②当局者迷，旁观者清——我们可以通过他人评价来认识自己
③吾日三省吾身——我们可以通过自我评价来认识自己
④尺有所短，寸有所长——我们只能看到自己的缺点
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
15．“你做事稳重，团结同学，具有较强的上进心，但胆量总是很小。希望你今后能够扬长避短，不断发展和完善自己，相信你将来一定会越来越优秀。”班主任老师对小王同学的评语使他正确认识了自己。这种帮助小王认识自己的方法是（ ）
A．通过他人的评价来认识自己
B．在生活实践中认识自己
C．从体能、性别等生理状况来认识自己
D．通过对自我的全面分析来认识自己
二、综合探究题
16．【多把尺量自己】
李俊的老师、班级同学、父母对他的评价总体情况如下：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感，但学习方面有些粗心大意，作业书写不够认真，最近学习成绩出现了比较大的下滑。
李俊对自己也有一些认识，他对自己的评价总体情况如下：我性格比较外向、人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉的有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常一失败告终，我并不喜欢这样的我……
(1)李俊应怎样正确对待他人的评价？
(2)我们可以运用哪些途径来认识自己？
17．【认识自己】
下面是小文的“发展性综合素质报告单”。
(1)从小文“发展性综合素质报告单”的内容上可以看出，他是通过哪些途径认识自己的？
(2)“发展性综合素质报告单”中的老师寄语，会对小文产生怎样的积极影响？
(3)讨论会上，针对如何对待他人的评价，同学们发表了不同的看法，你同意上述谁的观点？说说你的理由。
父母眼中的我
同学眼中的我
老师眼中的我
健康、调皮、好动、孝顺。
诚实守信、乐于助人、热情开朗。
尊敬师长、关心班集体、管理能力强。
我的烦恼
数学老师说我思维敏捷，语文老师认为我学习用功，男同学认为我骄傲自大，女同学说我性格外向，妈妈却说我性格内向……
“发展性综合素质报告单”★写给自己：昨天的我，自由散漫，不会合理利用时间；今天的我，正在刻苦学习，努力改正自己的缺点；明天的我，可能是校足球队队员。
★老师寄语：你是一个聪明、活泼、爱读书的学生，遵守纪律，学习成绩优异；关心集体，也是班里的“足球健将”。老师希望你继续努力，争取更大的进步。
他人的评价都不对，只有我才是正确的。
他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。
参考答案
1．C
【详解】本题考查正确认识自己。
A：他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，所以我们要重视他人的评价，A说法错误；
B：调查表是父母、老师和同学对“我”的评价，并没有提到自我评价。而且自我评价不是要欣赏自己所有的方面，而是欣赏自己的独特、优点、努力和为他人的奉献，B说法错误；
C：他人评价是我们认识自己的一面镜子。父母、老师和同学对“我”的不同评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识，C符合题意；
D：题干提到的是他人对“我”的评价，而不是“我”对他人的欣赏，D不符合题意；
故本题选C。
2．A
【详解】本题考查正确对待他人的评价。
A：依据教材知识，我们要重视他人评价，既不能忽视，也不能盲从，完全听从是不可取的，故A说法错误；
BCD：我们要重视他人的态度与评价，理性面对、客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，故BCD说法正确；
本题为逆向选择题，故本题选A。
3．C
【详解】本题考查他人评价。
C：分析题文，“要想了解自己，最好问问别人”，强调了通过他人对自己的看法和评价来认识自身，这属于他人评价的途径，故C符合题意；
ABD：题文没有体现自我评价、社会观察、社会地位，故ABD不符合题意；
故本题选C。
4．A
【详解】本题考查正确对待他人评价。
A：面对他人评价，我们应重视他人评价，要客观分析，既不盲从，也不忽视，用理性的心态面对他人评价，故A说法正确；
BCD：故作姿态、照单全收和置若罔闻是没有正确对待他人评价的表现，故BCD说法错误；
故本题选A。
5．B
【详解】本题考查正确认识自己的方法。
B：题文中“由于自己在比赛中太兴奋了，节奏有点乱，没有把平时训练的水平发挥出来”，这是全红婵对自己的反思，体现了认识自己的方法是进行自我评价，故B说法符合题意；
ACD：此三项均与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意；
故本题选B。
6．D
【详解】本题考查正确认识自己的意义。
①②③：根据所学，正确认识自己，可以促进自我发展，每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力；正确认识自己，可以促进与他人的交往，故①②③说法正确；
④：能和任何人都成为朋友，说法不符合实际，故④说法错误；
故本题选D。
7．D
【详解】本题考查正确对待他人评价。
D：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。据此，小芳由于过度在意他人对自己的评价，做事情总是瞻前顾后，犹犹豫豫，这一做法是错误的，因为过分盲从别人的评价往往容易失去自我，故D说法正确；
AB：判断是错误的，故AB说法错误；
C：题文未涉及忽视别人的评价，故C说法错误；
故本题选择D。
8．B
【详解】本题考查正确对待他人评价。
②③④：依据教材知识，题文中班主任、同学、邻居和妈妈对小慧作出不同的评价，启示我们要客观冷静分析，用理性的心态面对他人的评价，要重视他人的态度与评价，但也不能盲从，故②③④符合题意；
①：“照单全收”说法过于绝对，没有做到理性面对他人评价，故①说法错误；
故本题选B。
9．B
【详解】本题考查认识自己。
B：题干中的诗句，说明了从不同的角度对自己的认识也不一样，启示我们要全面认识自己，就要多参考他人评价和自我评价，故B说法正确；
A：选项是字面意思，故A不符合题意；
C：人是可以全面认识自己的，故C说法错误；
D：自我评价和他人评价有时不一致，故D说法错误；
故本题选B。
10．B
【详解】本题考查正确认识自己。
①②④：依据题文，“我要整个像她一样的下巴……”这说明小女孩没有正确的认识自己，应从她应懂得要正确认识自己，学会欣赏和接纳自己，发现自己的优点，接受自己的不完美，认识到爱美之心人皆有之，但也要内外兼修，故①②④说法正确；
③：不能掩饰缺点，要正确看待并改正自己的缺点，故③说法错误；
故本题选B。
11．D
【详解】本题考查正确对待他人评价。
A：他人评价是我们认识自己的一面镜子，要重视，但也要认识到他人评价有对的也会有错的，故A说法错误；
B：题文表述的是不要让他人不恰当的评价误导，未体现从不同角度来衡量自己，故B不符合题意；
C：认识自己是一个过程，但题文未体现要探索和发现自己，故C不符合题意；
D：根据所学，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。据此，题文内容说明要用理性的心态面对他人评价，故D符合题意；
故本题选D。
12．C
【详解】本题考查正确认识自己。
①④：“我可能不是这个项目中最优秀的，但我绝对是一个最能坚持到最后的人！”说明徐梦桃能认识到自己的优缺点，对自己评价恰当，抱有正确的态度，不骄傲也不自卑，故①④说法正确；
②：徐梦桃的话是正确认识自己，不是过于谦虚，故②说法错误；
③：题干体现的是徐梦桃的自我评价；他人评价更为客观、完整、清晰，故③说法错误；
故本题选C。
13．C
【详解】本题考查正确认识自己的方法。
C：依据题文，“对自己一天的学习、生活表现进行反思”，这是通过自我反思来对自己进行认识，因此小龙认识自己的方法是自我评价，故C符合题意；
ABD：在题文中未涉及，故ABD不符合题意；
故本题选C。
14．A
【详解】本题考查正确认识自己。
①：以人为镜，可以明得失，意思是把别人的成败得失作为自己的借鉴，体现了我们可以通过他人评价来认识自己，故①说法正确；
②：当局者迷，旁观者清是通过他人评价来认识自己，故②说法正确；
③：吾日三省吾身，意思是我每天多次反省自己，体现了我们可以通过自我评价来认识自己，故③说法正确；
④：我们既能看到自己的缺点，也能看到自己的优点，故④说法错误；
故本题选A。
15A
【详解】本题考查正确认识自己的方法。
ABCD：题文中班主任老师对小王同学的评语使他正确认识了自己，这是他人的评价，因此帮助小王认识自己的方法是通过他人的评价来认识自己，故A符合题意，BCD不符合题意；
故本题选A。
16．(1)①重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视；②用理性的心态面对他人的评价是走向成熟的表现。
(2)①我们可以从生理、心理、社会等方面；②通过自我评价；③通过他人评价；④全面辩证的认识自己。
【分析】考点考查：正确对待他人的评价、正确认识自己的途径
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：李俊的老师、班级同学、父母从不同角度对他进行了评价→可链接重视他人的态度和评价，做到客观冷静分析，既不能盲从也不能忽视；用理性的心态面对他人的评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题考查正确认识自己的途径，结合教材知识组织答案。
17．(1)自我评价，他人评价
(2)有助于他形成对自己更为客观、完整、清晰的认识
(3)同意小丽的观点。我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
【分析】考点考查：认识自己的途径、他人评价的意义
能力考查：提炼观点和分析描述能力
核心素养：健全人格
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用认识自己途径的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小文自己写给自己的话→联系自我评价。
关键词②：老师给小文的寄语→联系他人评价。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本问的设问主体为学生，需要调用他人评价的有关知识，从影响类问题的角度分析作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：老师的寄语会对小文产生的积极影响→联系他人评价的作用。
第三步：整合信息，组织答案。
（3）第一步：读题，提炼观点。
观点①：小军：他人的评价都不对，只有我才是正确的。
观点②：小丽：他人的评价也许对我们有用，我会认真对待别人意见的。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误：小军观点错误，小丽的观点正确。
论据：我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。
第三步：整合信息，组织答案。