黑龙江省大庆市肇源县五校联考2024-2025学年九年级上学期开学语文试题

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6. 1、但愿人长久，千里共婵娟2、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西3、鸡声茅店月，人迹板桥霜4、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒
7. 山药，即薯蓣，又名山薯、玉延、山芋等。多年生草本植物，块根富含淀粉和蛋白质，主要产地分布于我国华北、西北及长江流域。在我国，人们很早就开始食用山药了。据史料记载，早在公元前700 多年，各诸侯就把它当作贡品，进贡给周王室。山药的品种很丰富，比较常见的有怀山药、水山药、淮山药、小白嘴山药等。
8、名著导读。（2分）
《儒林外史》的作者是清代的小说家（吴敬梓）。小说运用了讽刺笔法，抓住平常生活中传神的细节，以冷峻的白描直抒其事。例如《 范进中举 》一回，写胡屠户一巴掌治好了范进的疯病。
9、下面对这首词的分析欣赏，不恰当的一项是（ A ）
Ａ、“衡阳雁去无留意”是说衡阳的大雁毫不留恋地离开了，可边防军人没有走，他们坚守在边关；[大雁向衡阳飞去，毫不留恋。]
Ｂ、“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是说边塞军人一边饮着浊酒，一边思念着家里的亲人；
Ｃ、“人不寐，将军白发征夫泪”中的“人”包括全体边防将士，将军由于战争的持久和劳苦，发丝都白了，战士们国久戍边地，也不免 流下思乡的泪；
Ｄ、诵读这首词，我们感觉到凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感；而就在这悲凉、伤感中，有一种悲壮的英雄气慨感染着我们，这就是作家对祖国的深沉的爱。
10.请任选一个角度，简要赏析“羌管悠悠霜满地”。
示例一：这句词将视觉和听觉相结合共同营造出一种伤感凄凉的氛围，“羌管悠悠”既表现了边塞乐曲的绵长，也是将士们内心思乡之情的真实写照。
示例二“霜”字暗示了是在深秋季节，渲染了一种凄凉寒冷的氛围，很巧妙地与文中的“白发”相呼应，更为诗歌增添了一层悲凉的色彩，烘托了将士们思乡的哀伤。（意思对即可）
古文阅读课外古文翻译
世上有喜欢把字的笔划写得很肥腴的人，这种（笔划肥腴的）字就像皮很厚的馒头，吃起来不能说它的味道不好，但是它的形状太不受看了。写字的法则的失传，将及五十年了。近来（有的人）稍微知道书法是“写”出来的，但是能达到前代高手水平的，恐怕没有三两个人。前代的人对于书法大多是行家里手，但是只有德才兼备的人（的书迹）才传流至今。后代的人不懂得这个道理，只从“书法”的表面意义上来追求，却不知道以前善于书法的（人）连同他的书迹一起泯灭了的简直数不胜数（太多了）。假设颜真卿的书法并不好，但是后人（由于敬重他的人品）见到他的书迹也必然珍爱有加。杨凝式（公元873--954.五代书家，历仕梁、唐、晋、汉、周五朝，《旧五代史》有[杨凝式传]）用梗直的言辞来规劝他的父亲（因《旧五代史》不在手边，此事待查）其高洁的操守呈现于艰难危急的时节。李建中（公元945--1913.宋初书家）清介谨慎温和雅致的性情，让爱他书法的人兼爱他的为人呀。难道不是因为这些才让他们的书迹流传到现在的吗？并不是前代的那些德才兼备的人物都是书法高手，因为只有贤明之人才被（后人）记住，剩下的（人）全都随着时间的推移而消失，后人再也见不到了。

11、①牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童 ②尽兴地喝酒 ③消失、断绝 ④以……为宝
12、A
13给下面句子断句，用“/”划开，划两处。
食 之 未 必 不 佳 /而 视 其 为 状/ 已 可 知 其 俗 物
14、①游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。②并不是自古以来的贤人哲士一定能够写出好的书法，只有真正好的书法能保存下来罢了。
15、《醉翁亭记》体现了欧阳修在仕途失意时“与民同乐”的恬淡、豁达的情怀；《书学集成》则呈现了欧阳修在书法之论中寄予了追求卓越的理想。
16.D(材料一中写的是“难以实现准确预测”,不是不能预测。)
17.分类别。对风切变产生的原因分门别类地加以说明,使说明全面且层次分明，条理清晰。
18．一是受季节及日照的影响； 二是受风切变的影响； 三是受湍流的影响。
（三个答全给满分）
19.（2分）一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯．
20.（3分）①引出中心论点，②作为论据证明中心论点，③激发读者的阅读兴趣．
21.(3分）对比论证．把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点．（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分．）
这篇文章首先由人生的态度追求落笔，并用鲁迅和哈弗大学校训引出中心论点“一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯”，接着阐述了什么是习惯以及追求优秀的过程的特点，然后具体阐述了追求优秀的过程中应该怎么做，最后强调了优秀的作用，总结全文，深化论点．
解答论证方法及其作用的题目，首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法除了举例论证外，还有比喻证论、道理证论、对比论证等．根据具体内容判断．论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用，即说明了什么问题，论证了什么观点．
22①愧疚②紧张；③疑惑；④震惊（4分）
23运用外貌描写，细腻地刻画出残疾的他精神抖擞、干净利落的形象，体现了他积极乐观的生活态度，表达出“我”对他的赞美和敬佩。（3分）
24他不屈服于命运，勇于战胜困难，是一个自强不息、积极乐观、不屈不挠、热爱生活、敢于担当的人。（3分）
25.示例：一位经历生与死、朴实无华的残障人士，对于生活、幸福竟有如此透彻的认识。面对自足的他，自怨自艾、碌碌无为的人们，情何以堪啊！（3分）