![统编版四年级语文上册第八单元 26.《西门豹治邺》 教学设计01](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/16150494/0-1725959681383/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
![统编版四年级语文上册第八单元 26.《西门豹治邺》 教学设计02](http://img-preview.51jiaoxi.com/1/2/16150494/0-1725959681456/1.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794,m_lfit,g_center/sharpen,100)
统编版(2024)四年级上册西门豹治邺教学设计
展开1. 知识与技能目标
(1)学生能够正确、流利、有感情地朗读课文,掌握本课的生字词。
(2)学生能够理解课文内容,了解西门豹是如何巧妙地惩治巫婆和官绅,破除迷信,兴修水利的。
(3)运用多媒体技术,学生能够通过图片、视频等资料,直观地感受古代邺地的风貌和西门豹治邺的过程。
(4)培养学生的信息搜集和整理能力,通过网络搜索了解西门豹的其他事迹以及古代水利工程的重要性。
2. 过程与方法目标
(1)以学生为主体,通过小组合作、探究学习的方式,分析西门豹的人物形象和他的治邺策略。
(2)借助智能教学平台,学生进行在线讨论、分享自己的观点和感受,提高语言表达和思维能力。
(3)运用虚拟现实技术,让学生仿佛置身于古代邺地,亲身体验西门豹治邺的场景,增强学习的趣味性和参与度。
3. 情感态度与价值观目标
(1)感受西门豹的智慧和勇气,培养学生敢于破除迷信、为民除害的精神。
(2)认识到水利工程对农业生产和人民生活的重要性,增强学生的环保意识和社会责任感。
(3)通过对比古代和现代的治理方式,让学生体会到科技的进步和社会的发展,激发学生的创新意识和探索精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
(1)理解课文内容,了解西门豹治邺的过程。
(2)分析西门豹的人物形象,体会他的智慧和勇气。
2. 教学难点
(1)理解西门豹破除迷信的方法和意义。
(2)引导学生思考如何将西门豹的智慧运用到现代生活中。
三、教学方法
1. 情境教学法:利用多媒体资源创设生动的教学情境,让学生更好地理解课文内容。
2. 合作探究法:组织学生进行小组合作学习,共同探究问题,培养学生的合作意识和探究能力。
3. 直观演示法:运用图片、视频、虚拟现实等技术,直观地展示古代邺地的风貌和西门豹治邺的过程。
4. 读写结合法:通过阅读课文和写作练习,提高学生的语言表达和写作能力。
四、教学过程
1. 创设情境,导入新课
播放一段关于古代水利工程的视频,让学生感受水利工程对农业生产和人民生活的重要性。
提问学生:“你们知道古代有哪些著名的水利工程吗?”引导学生回答出都江堰、郑国渠等。
引出课题:“今天我们要学习的课文《西门豹治邺》,也和水利工程有关。让我们一起走进课文,看看西门豹是如何治理邺地的。”
2. 初读课文,整体感知
学生自由朗读课文,借助拼音和工具书,解决生字词问题。
教师利用智能教学平台,发布生字词检测题,让学生在线答题,及时反馈学习情况。
指名学生分段朗读课文,其他学生认真倾听,思考:课文主要讲了一件什么事?
- 学生回答后,教师总结:课文主要讲述了战国时期,西门豹管理邺地时,破除迷信,兴修水利的故事。
3. 精读课文,深入理解
小组合作学习:将学生分成若干小组,每个小组选择一个问题进行讨论。问题如下:
西门豹到了邺地,看到了什么景象?他是怎么想的?
西门豹是如何破除迷信的?他的方法妙在哪里?
西门豹为什么要兴修水利?他是怎么带领百姓修建水利工程的?
小组讨论结束后,每个小组推选一名代表进行发言,其他小组可以进行补充和评价。
教师利用多媒体课件,展示相关的图片、视频资料,帮助学生更好地理解课文内容。例如,展示邺地荒芜、人烟稀少的图片,让学生感受西门豹面临的问题;播放西门豹惩治巫婆和官绅的视频,让学生直观地感受西门豹的智慧和勇气。
引导学生分析西门豹的人物形象。提问学生:“从课文中可以看出西门豹是一个怎样的人?”学生回答后,教师总结:西门豹是一个有勇有谋、敢于破除迷信、为民除害的好官。
4. 拓展延伸,升华情感
运用虚拟现实技术,让学生戴上 VR 眼镜,仿佛置身于古代邺地,亲身体验西门豹治邺的场景。学生可以在虚拟环境中与西门豹对话,了解他的治邺思路和方法。
组织学生进行小组讨论:“西门豹的智慧对我们现代生活有什么启示?”学生可以从破除迷信、保护环境、关注民生等方面进行讨论。
每个小组推选一名代表进行发言,教师进行点评和总结。
布置作业:让学生通过网络搜索,了解更多关于西门豹的事迹和古代水利工程的知识,并写一篇短文,介绍自己的学习收获。
5. 课堂总结,评价反馈
(1)教师引导学生回顾本节课的学习内容,总结西门豹治邺的过程和意义。
(2)对学生的学习表现进行评价,表扬积极参与课堂活动的学生,鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。
(3)教师利用智能教学平台,发布课后练习题,让学生在线答题,及时巩固所学知识。
五、教学反思
在本节课的教学中,我充分运用了多媒体技术和智能教学平台,创设了生动的教学情境,提高了学生的学习兴趣和参与度。通过小组合作、探究学习的方式,让学生成为学习的主体,培养了学生的合作意识和探究能力。同时,我也注重引导学生将课文内容与现代生活相结合,培养学生的创新意识和社会责任感。在今后的教学中,我将继续探索新的教学方法和技术,不断提高教学质量,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
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