统编版四年级语文上册第八单元27.《故事二则》 教学设计

这是一份统编版四年级语文上册第八单元27.《故事二则》 教学设计，共5页。
27.《故事二则》教学设计一、教学目标 1. 知识与技能目标（1）学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，掌握本课的生字词。（2）学生能够理解两则故事的内容，感悟其中蕴含的道理。（3）运用多媒体技术，学生能够通过图片、视频等资料，了解古代医学的发展和扁鹊、纪昌等人物的形象。（4）培养学生的复述能力和写作能力，能够用自己的话讲述故事，并根据故事内容进行续写或改写。2. 过程与方法目标（1）以学生为主体，通过自主学习、小组合作、探究学习等方式，分析故事中的人物形象和情节发展。（2）借助智能教学平台，学生进行在线讨论、分享自己的阅读感受和体会，提高语言表达和思维能力。（3）运用虚拟现实技术，让学生仿佛置身于古代场景中，亲身体验故事中的情节，增强学习的趣味性和参与度。3. 情感态度与价值观目标（1）感受古代医学家的智慧和勇气，培养学生对传统文化的热爱和自豪感。（2）学习故事中人物的坚持不懈、勇于探索的精神，激发学生的学习动力和创新意识。（3）通过故事中的道理，引导学生树立正确的价值观和人生观。二、教学重难点1. 教学重点理解故事内容，感悟其中蕴含的道理。分析故事中的人物形象，体会人物的品质。2. 教学难点引导学生将故事中的道理与现实生活相结合，培养学生的思考能力和实践能力。三、教学方法1. 情境教学法：利用多媒体资源创设生动的教学情境，让学生更好地理解故事内容。2. 合作探究法：组织学生进行小组合作学习，共同探究问题，培养学生的合作意识和探究能力。3. 直观演示法：运用图片、视频、虚拟现实等技术，直观地展示古代医学的发展和故事中的场景。4. 读写结合法：通过阅读课文和写作练习，提高学生的语言表达和写作能力。 四、教学过程 1. 创设情境，导入新课播放一段关于古代医学的视频，让学生感受古代医学的神奇和伟大。提问学生：“你们知道古代有哪些著名的医学家吗？”引导学生回答出扁鹊、华佗、张仲景等。引出课题：“今天我们要学习的课文是《故事二则》，其中就讲述了扁鹊和纪昌的故事。让我们一起走进课文，看看他们都有哪些神奇的本领。”2. 初读课文，整体感知学生自由朗读课文，借助拼音和工具书，解决生字词问题。教师利用智能教学平台，发布生字词检测题，让学生在线答题，及时反馈学习情况。指名学生分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：两则故事分别讲了什么内容？学生回答后，教师总结：《扁鹊治病》讲述了扁鹊三次拜见蔡桓侯，指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗，但蔡桓侯不听，最后病死的故事。《纪昌学射》讲述了纪昌在名师飞卫的指导下，经过坚持不懈的努力，终于成为一名百发百中的射箭能手的故事。3. 精读课文，深入理解小组合作学习：将学生分成若干小组，每个小组选择一则故事进行讨论。问题如下：《扁鹊治病》中，扁鹊是如何看出蔡桓侯的病情的？蔡桓侯为什么不听扁鹊的劝告？《纪昌学射》中，纪昌是如何学习射箭的？他的成功给了你什么启示？小组讨论结束后，每个小组推选一名代表进行发言，其他小组可以进行补充和评价。教师利用多媒体课件，展示相关的图片、视频资料，帮助学生更好地理解故事内容。例如，展示扁鹊的望、闻、问、切四诊法的图片，让学生了解古代医学的诊断方法；播放纪昌练习射箭的视频，让学生感受纪昌的刻苦和专注。引导学生分析故事中的人物形象。提问学生：“从两则故事中可以看出扁鹊和纪昌是怎样的人？”学生回答后，教师总结：扁鹊是一位医术高超、医德高尚的医生，他能够准确地判断病情，并且敢于直言相劝。纪昌是一个勤奋刻苦、有毅力、有恒心的人，他能够听从老师的教导，坚持不懈地练习，最终取得成功。4. 拓展延伸，升华情感运用虚拟现实技术，让学生戴上 VR 眼镜，仿佛置身于古代场景中，亲身体验扁鹊治病和纪昌学射的情节。学生可以在虚拟环境中与扁鹊、纪昌对话，了解他们的想法和感受。组织学生进行小组讨论：“两则故事中的道理对我们现代生活有什么启示？”学生可以从珍惜时间、及时治疗疾病、坚持不懈地追求目标等方面进行讨论。每个小组推选一名代表进行发言，教师进行点评和总结。布置作业：让学生选择一则故事进行续写或改写，发挥自己的想象力，创造出不同的结局或情节。同时，要求学生将故事中的道理与自己的生活实际相结合，写出自己的感悟和体会。5. 课堂总结，评价反馈教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结两则故事的内容和道理。对学生的学习表现进行评价，表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力。教师利用智能教学平台，发布课后练习题，让学生在线答题，及时巩固所学知识。五、教学反思在本节课的教学中，我充分运用了多媒体技术和智能教学平台，创设了生动的教学情境，提高了学生的学习兴趣和参与度。通过小组合作、探究学习等方式，让学生成为学习的主体，培养了学生的合作意识和探究能力。同时，我也注重引导学生将故事中的道理与现实生活相结合，培养学生的思考能力和实践能力。在今后的教学中，我将继续探索新的教学方法和技术，不断提高教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。