统编版（2024）四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事教学设计

这是一份统编版（2024）四年级上册第八单元口语交际：讲历史人物故事教学设计，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

1. 知识与技能目标
（1）学生能够了解不同历史人物的故事，掌握讲述故事的基本方法和技巧。
（2）学生能够运用恰当的语言、表情和动作，生动地讲述历史人物故事，提高口语表达能力。
（2）借助多媒体技术和网络资源，学生能够搜集、整理和展示历史人物故事，培养信息素养。
2. 过程与方法目标
（1）以学生为主体，通过自主探究、小组合作、展示交流等方式，让学生积极参与到口语交际活动中。
（2）教师引导学生运用批判性思维，对历史人物故事进行分析和评价，培养学生的思维能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）激发学生对历史人物的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
（2）从历史人物故事中汲取智慧和力量，引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）掌握讲述历史人物故事的方法和技巧，能够生动地讲述故事。
（2）引导学生对历史人物故事进行分析和评价，培养学生的思维能力。
2. 教学难点
（1）如何运用多媒体技术和网络资源，丰富学生的学习体验，提高教学效果。
（2）如何引导学生从历史人物故事中获得启示，树立正确的人生观和价值观。
三、教学方法
1. 情境教学法：通过创设生动的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成学习任务，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 探究学习法：引导学生自主探究历史人物故事，培养学生的自主学习能力和创新精神。
4. 多媒体教学法：运用多媒体技术和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学过程
1. 创设情境，导入新课
播放一段历史题材的电影片段或动画，如《三国演义》《岳飞传》等，让学生感受历史人物的魅力。
提问学生：“你们喜欢这些历史人物吗？为什么？”引导学生说出自己对历史人物的感受和认识。
引出本节课的主题：“今天，我们一起来讲历史人物故事，感受历史人物的风采。”
2. 明确要求，指导方法
教师出示口语交际的要求：
选择一个你喜欢的历史人物故事，认真准备，讲的时候要做到内容清楚、语言生动、表情丰富、动作恰当。
认真倾听别人的讲述，提出自己的问题或建议。
教师结合具体的故事示例，指导学生讲述故事的方法和技巧：
了解故事背景：在讲述故事之前，要先了解故事发生的历史背景，这样才能更好地理解故事中的人物和事件。
把握故事内容：要清楚地记住故事的主要情节和人物关系，避免遗漏重要内容。
运用生动语言：可以使用一些形象的词语、比喻、拟人等修辞手法，让故事更加生动有趣。
注意表情动作：讲述故事时，可以根据情节的需要，适当运用表情和动作，增强故事的感染力。
3. 自主探究，搜集故事
学生根据自己的兴趣爱好，选择一个历史人物故事进行搜集和整理。
教师引导学生运用多媒体技术和网络资源，如百度、谷歌、维基百科等，查找历史人物故事的相关资料。
学生可以将搜集到的资料整理成文字、图片、视频等形式，以便在讲述故事时使用。
4. 小组合作，交流分享
将学生分成若干小组，每个小组由 4-6 名学生组成。
学生在小组内轮流讲述自己准备的历史人物故事，其他学生认真倾听，并提出自己的问题或建议。
小组内成员共同讨论，对每个故事进行分析和评价，选出小组内最优秀的故事和讲述者。
5. 展示交流，互动评价

每个小组推选一名代表上台讲述小组内最优秀的历史人物故事。
讲述者要做到内容清楚、语言生动、表情丰富、动作恰当。
其他学生认真倾听，听完后可以提出自己的问题或建议。
教师和学生一起对讲述者进行评价，评价内容包括故事内容、语言表达、表情动作等方面。可以采用星级评价的方式，如内容清楚一颗星、语言生动一颗星、表情丰富一颗星、动作恰当一颗星等。
6. 拓展延伸，深化主题
教师引导学生对历史人物故事进行深入思考，提出以下问题：
从这些历史人物故事中，你学到了什么？
这些历史人物的品质和精神对你有什么启示？
如果你是故事中的历史人物，你会怎么做？
学生结合自己的生活实际，回答教师提出的问题，分享自己的感受和体会。
教师引导学生将历史人物故事中的品质和精神运用到自己的生活中，如勇敢、智慧、诚信、爱国等，树立正确的人生观和价值观。
7. 总结回顾，布置作业
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结讲述历史人物故事的方法和技巧，以及从历史人物故事中获得的启示。
布置作业：让学生回家后将自己在课堂上讲的历史人物故事讲给家人听，并请家人提出意见和建议。同时，鼓励学生继续搜集和整理更多的历史人物故事，与同学分享。
五、教学反思
在本节课的教学中，我充分运用了多媒体技术和网络资源，创设了生动的教学情境，激发了学生的学习兴趣和积极性。通过自主探究、小组合作、展示交流等方式，让学生积极参与到口语交际活动中，提高了学生的口语表达能力和思维能力。同时，我也注重引导学生从历史人物故事中获得启示，树立正确的人生观和价值观。在今后的教学中，我将继续探索新的教学方法和技术，不断提高教学效果，为学生的成长和发展贡献自己的力量。