07-专项素养综合全练(七)　综合性学习课件-2024版.五·四学制人教版.七年级上.语文同步

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专项素养综合全练(七)　综合性学习1.(2024山东夏津万隆实验中学月考改编)无论是朱自清笔下的融融春光,还是老舍笔下的别样冬天,抑或是刘湛秋笔下四季的雨,都让我们感受到了自然的美好与四季的多姿多彩。今天,就让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季!【活动一:触摸自然】(1)(学科素养·思维能力)请你为这次活动设计一则宣传标语。答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (示例1)走进自然,领略四季之美!     (示例2)享自然之景,赞四季之美。【活动二:话说自然】(2)(学科素养·审美创造)请你给四季分别确立一个优美的主题。　　我确立的主题:触摸春天的心跳、　　　　　　 　    、　　　　　　　    、享受冬天的蕴藏。【活动三:亲近自然】(3)(学科素养·文化自信)春夏秋冬景色各异,每个季节都有其独特的魅力。下列诗句描写的各是哪个季节?请选出正确答案。(填字母) (示例)聆听夏天的歌声　收获秋天的果实a.杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 (　    )b.冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 (　    )c.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 (　    )A.春季　　　B.夏季　　　C.秋季　　　D.冬季A    D    C解析    (1)拟写宣传标语,要紧扣活动主题,引导大家走进自然,感受四季之美,语言简洁且有号召力和鼓动性。(2)确立主题要仿照“触摸春天的心跳”“享受冬天的蕴藏”的结构,字数与之相同,主题还要分别体现夏天、秋天的季节特点。(3)a.由诗句“杨花落尽子规啼”可知,描写的是暮春之景。b.由诗句“冰雪林中著此身”可知,描写的是寒冬之景。c.由诗句中的“枫林”“霜叶红”可知,描写的是秋景。2.(2024山东任城期中)语文学习,得法于课内,得益于课外。光明中学将以“阅读点亮人生”为主题开展一次读书活动,请你根据要求完成以下任务。(1)(学科素养·思维能力)为了解学生的阅读情况,学校对全体学生进行了问卷调查,并整理出“初中生阅读困难原因”调查问卷的结论图。请结合你的阅读经验,针对以下原因提出至少两条合理建议。答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (示例)①合理规划时间,制订计划表;②培养兴趣,参加读书活动;③合理控制娱乐时间,阅读书籍充实心灵;④先从白话通俗读物看起,根据兴趣,循序渐进。(写出两条即可)(2)(学科素养·语言运用)活动中,学校拟邀请市作协作家刘老师对读书演讲活动作指导,下面是团委同学写的一份邀请函,文中有几处用语表达不得体,请你修改。邀请函尊敬的刘老师:　　贵校定于2023年11月11日下午3:00在学校报告厅举行“少年正是读书时”演讲比赛,同学们都特别希望聆听您的拙见,请您务必前来参加。光明中学团委2023年11月8日①邀请函中有两处用词不得体,请提出修改意见。答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②邀请函中有一句话表达不得体,请提出修改意见。答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 “贵校”改为“我校”,“拙见”改为“高见”。将“请您务必前来参加”改为“期待您的到来”。解析    (1)首先要认真读图,搞清学生阅读困难的原因;然后对症下药,根据自己的阅读经验提出至少两条合理建议。(2)①“贵校”是敬辞,应改为谦辞“我校”;“拙见”是谦辞,对老师要用敬辞“高见”。②“请您务必前来参加”有命令的意味,表达不得体,要改用委婉的语气。3.(2024山东禹城期末)七年级(1)班正在开展以“文学部落”为主题的综合性学习活动。下面是班级几个文学兴趣小组开展的交流活动。请你参与并完成相关任务。(1)(新考法·微写作)班级准备创办一份班刊,并为班刊设计了一个徽标。请你根据徽标图案和说明文字写出其寓意。(不超过20字)徽标由圆环和画有“文”字的图案、班名等组成;“文”字图案呈现为一个奔跑的人形;徽标的图案和文字用红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色呈现,整个图案的寓意为:　　　　         。 (示例)文学社的同学们追逐自己多彩的文学之梦(2)(学科素养·语言运用)文学社《追梦的种子》栏目征稿,请你从初中语文课本里寻找一粒“健康”的“种子”。仿照例句形式,推荐给文学社编辑部。示例:我推荐《再塑生命的人》,课文里的莎莉文老师是一粒善良的种子。理由:她是一个讲究教育技巧、充满爱心的老师,引领海伦·凯勒走出黑暗,重塑生命。我推荐《　　　　　     》,课文里的　　　　　　　　　        的种子。理由:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　         。一个离群索居的牧羊人,通过近半个世纪坚持不懈的植树,把沙漠变成了绿洲 (示例)植树的牧羊人　 牧羊人是一粒坚持不懈解析    (1)结合徽标图案和说明文字来提炼寓意,重点是把“文”字的人形图案、文字“逐梦七(1)班”、图文的多种色彩等关键信息整合起来。(2)先按照示例选好课文,再选好课文中有正能量的人物,用“……的种子”来概括该人物的品质,并结合该人物的事迹来说明理由。4.你们小组做了“中学生(部分年级)课外阅读”情况调查统计表,请你完成相关问题。(1)(跨学科·数学)请用简洁的语言概括你从中得出的结论。答: (示例)①随着年级的升高,学生课外阅读的时间越来越少;②随着年级的升高,阅读报刊的人越来越少,阅读名著和网络流行小说的人越来越多。(2)(学科素养·语言运用)大家围绕“中学生课外阅读应该以什么为主”的话题展开了讨论。请你接着小扬的话,帮他阐述这样说的理由。小艾:我认为中学生课外阅读网络流行小说是与时俱进的表现。网络的开放性不仅给阅读带来了便捷性、丰富性,还让读者有机会与作者互动交流。有互动性、参与性的阅读能让很多读者有“与小说血肉相连”的感觉。这些特点能极大地调动读者的阅读积极性,满足读者的个性化需求。小扬:我认为中学生课外阅读应以名著为主要读物。　 　   经典名著凝聚了古往今来人类美好的感情和超凡的智慧,阅读名著可以让我们站在巨人的肩膀上,领略更广阔的世界,提升文化底蕴,体悟人生哲理,这是阅读网络流行小说所不能比的。解析    (1)仔细观察统计表中的数据,找出其中的规律,写出结论即可。(2)围绕着“中学生课外阅读应该以名著为主要读物”的主题写理由即可。语言要流畅,理由要充分。