[生物]甘肃省天水市张家川县2023-2024学年高一下学期6月联考试卷(解析版)

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一、选择题（本题共计16小题，每题3分，共计48分）
1. 稻虾共作生态系统是在传统稻田生态系统中放养小龙虾，小龙虾以稻田的稻虱、杂草及某些生物的遗体残骸等为食，同时排便给稻田增肥。下列关于稻虾共作生态系统的叙述，正确的是（ ）
A. 小龙虾的粪便能为水稻提供物质和能量
B. 小龙虾属于分解者和消费者，可处于二、三营养级
C. 放养小龙虾后，该稻田稻飞虱的环境容纳量增加
D. 输出的有机物高于传统稻田，且不需要施用肥料
【答案】B
【分析】生态系统的结构包括生态系统的组成成分以及食物链和食物网。捕食关系的食物链中只包含生产者和各级消费者。生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。
【详解】A、植物不能直接利用有机物，且能量流动是单向、不循环的，小龙虾的粪便被分解者分解成无机物可为水稻提供无机盐，但不能提供能量，A错误；
B、分析题意可知，小龙虾以稻田的稻虱、杂草及为食，可处于二、三营养级，属于消费者，同时还可以某些生物的遗体残骸等为食，属于分解者，B正确；
C、环境容纳量是指一定环境条件下所能维持的种群最大数量，放养小龙虾后，小龙虾以稻田的稻虱、杂草及某些生物的遗体残骸等为食，该稻田稻飞虱的环境容纳量下降，C错误；
D、水稻田间的杂草以及虫卵可以为养殖虾提供天然饵料，而养殖虾的排泄物则能为水稻提供天然肥料，因此稻虾共作种养生态模式具有一定的循环性和生态性，减少了农药及化肥的经济投入，不是不需要使用肥料，D错误。
故选B。
2. 近年来，我国生物多样性保护取得显著成效，大熊猫由“濒危”降为“易危”。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 若要调查大熊猫的种群密度，可采用逐个计数法
B. 自然保护区的大熊猫，没有天敌，呈“J”型增长
C. 建立自然保护区，改善栖息环境，能提高大熊猫的K值
D. 连通碎片化的栖息地，有利于对野生大熊猫的保护
【答案】B
【分析】一定环境条件所能维持种群最大数量成为环境容纳量，又称K值，K值不是固定不变的，随环境的改变而改变。
【详解】A、调查分布范围较小，个体较大的种群，可采用逐个计数法，A正确；
B、自然保护区的大熊猫，没有天敌，但空间资源有限以及自身因素，不能呈“J”型增长。B错误；
C、在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，所以增加大熊猫自然保护区的面积可改善生存环境，进而提高环境容纳量，B正确；
D、栖息地碎片化使大熊猫被分割成多个种群，大熊猫之间因地理隔离导致不能进行基因交流，不利于大熊猫相互交配而繁衍后代，连通碎片化的栖息地，有利于对野生大熊猫的保护，D正确。
故选B。
3. 运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列相关说法不正确的是（ ）
A. 人工设计的立体农业能够提高光能利用率
B. 合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用
C. “桑基鱼塘”应用了生态工程的自生、循环、协调和整体原理
D. 建立大熊猫繁育中心的目的主要是提高大熊猫种群的环境容纳量
【答案】D
【分析】生态工程所遵循的基本原理为：整体、协调、循环、自生等。
①自生：由生物组分而产生的的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生。遵循自生原理，需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设。
②循环：循环是指在生态工程中促进系统的物质迁移与转化，既保证各个环节的物质迁移顺畅，也保证主要物质或元素的转化率较高。
③协调：处理好生物与环境、生物与生物的协调与平衡，需要考虑环境容纳量。
④整体：遵循整体原理，首先要遵从从自然生态系统的规律，各组分之间要有适当的比例，不同组分之间应构成有序的结构，通过改变和优化结构，达到改善系统功能的目的。
【详解】A、人工设计的立体农业，如采用草莓与葡萄立体栽培模式，可以提高光能利用率，A正确；
B、保护生物多样性只是禁止盲目地、掠夺式的开发和利用，而合理开发和利用野生资源可以起到保护生物多样性的作用，B正确；
C、遵循自生原理需要在生态工程中有效选择生物组分并合理布设，桑基鱼塘中生物组分通过合理布设，互利共存，遵循了自生原理；陆地种桑、桑叶饲蚕、蚕沙喂鱼、塘泥培桑，都使前一环节产生的废物尽可能地被后一环节利用，尽量减少整个生产环节的“废物”产生，这遵循了循环原理；桑树和甘蔗适应我国南方温暖湿润的气候，遵循了协调原理；桑基鱼塘考虑到了经济和社会的影响力，遵循了整体原理，C正确；
D、建立自然保护区能够有效的提高被保护动物的环境容纳量，建立大熊猫繁育中心的目的能提高大熊猫的出生率，不能提高大熊猫种群的环境容纳量，D错误。
故选D。
4. 细胞工程中，选择合适的生物材料是成功的关键。下列选择不合理的是（ ）
A. 选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率
B. 选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞
C. 选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗
D. 选择植物的愈伤组织进行诱变处理可获得优质的突变体
【答案】B
【分析】1、动物细胞核移植是指将动物的一个细胞的细胞核移入一个去掉细胞核的卵母细胞中，使其重组并发育成一个新的胚胎，这个新的胚胎最终发育为克隆个体。
2、选用去核卵（母）细胞的原因：卵（母）细胞大，容易操作；卵（母）细胞质多，营养丰富；含有促使细胞全能性表达的物质。
3、植物组织培养技术的应用：植物繁殖的新途径（微型繁殖、作物脱毒、人工种子）、作物新品种的培育（单倍体育种、突变体的利用）、细胞产物的工厂化生产。
【详解】A、胚胎细胞分化程度低，全能性较高，选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率，A正确；
B、高度分化的细胞已经失去分裂能力，因此选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞，B错误；
C、茎尖等分生区组织几乎不含病毒，因此选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗，C正确；
D、愈伤组织细胞处于分生状态，易受外界环境因素影响，因此选择植物的愈伤组织进行诱变处理，再进行人工选择，可获得优质的突变体，D正确。
故选B。
5. 如图是研究人员从红棕壤中筛选高效分解尿素的细菌的过程示意图，有关叙述错误的是（ ）

A. 实验中锥形瓶、培养皿常用干热灭菌法灭菌
B. 步骤③纯化分解尿素细菌的原理是将聚集的细菌分散，获得单菌落
C. 步骤③采用稀释涂布平板法接种，并需向牛肉膏蛋白胨培养基中加入尿素
D. 步骤④挑取③中不同的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力
【答案】C
【分析】微生物常见的接种的方法①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过大量稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后可形成单个菌落。
【详解】A、实验中锥形瓶、培养皿等玻璃器具常用干热灭菌法灭菌，A正确；
B、步骤③纯化分解尿素的细菌的原理是将聚集的细菌分散成单个细胞，经过培养获得单菌落，B正确；
C、要筛选出能高效分解尿素的细菌，所选用的培养基要以尿素为唯一氮源，但牛肉膏和蛋白胨都可以提供氮源，因此步骤③所用的培养基中不能含有牛肉膏、蛋白胨，C错误；
D、步骤④挑取③中不同种的菌落分别接种，比较细菌分解尿素的能力，D正确。
故选C。
6. 下图为烟草植物组织培养过程的流程图。下列有关叙述正确的是（ ）
A. 对过程①获取的根组织块应该做灭菌处理
B. 过程②表示脱分化，该过程中，细胞的形态和结构不会发生改变
C. 植物组织培养的培养基中不需要加入有机物
D. 组织培养可用于培育转基因植物或生产某些中药
【答案】D
【分析】分析题图：图示为烟草植物组织培养过程的流程图，其中①表示获得外植体的过程，②为脱分化过程，③为再分化过程，④是获取愈伤组织细胞，⑤为个体发育过程。
【详解】A、①表示获得外植体的过程，过程中应做消毒处理，A错误；
B、过程②为脱分化的过程，形成的愈伤组织细胞为无定形状态，所以经过过程②，细胞的形态和结构发生了变化，B错误；
C、离体的外植体不能进行光合作用，所以植物组织培养的培养基中需要加入有机营养物质，C错误；
D、由图可知，植物组织培养可获得细胞的代谢产品（培养到愈伤组织时期即可）和植株，所以组织培养可用于培育转基因植物或生产某些中药，D正确。
故选D。
7. 下列关于植物组织培养技术的叙述中，正确的是（ ）
A. 由植物茎尖组织培养获得的脱毒苗不会被病毒侵染
B. 当细胞分裂素与生长素的比例低时，诱导芽的生成
C. 细胞产物的工厂化生产利用的原理是植物细胞的全能性
D. 在菊花组织培养中，外植体需要用70%的酒精消毒30s，无菌水冲洗2-3次，5%的次氯酸钠消毒30min，无菌水冲洗2-3次
【答案】D
【分析】由于植物分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，由茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗；用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就不会或极少感染病毒。
【详解】A、由于植物分生区附近的病毒极少，甚至无病毒，由茎尖进行组织培养，再生的植株就有可能不带病毒，从而获得脱毒苗。用脱毒苗进行繁殖，种植的作物就不会或极少感染病毒，而并非不会被病毒侵染，A错误；
B、当细胞分裂素与生长素的比例低时，诱导根的生成，B错误；
C、细胞产物的工厂化生产利用的是细胞的增殖原理，只需要将外植体培养到愈伤组织阶段即可，C错误；
D、在菊花的组织培养中，外植体需要用70%的酒精消毒30s，立即用无菌水冲洗2-3次；再用5%的次氯酸钠消毒30min后，立即用无菌水冲洗2-3次，D正确。
故选D。
8. 图是科研人员利用胚胎工程技术培育高产奶牛的过程，实验流程如图所示，结合实验过程，下列说法错误的是（ ）
A. ①是人工授精，卵母细胞还需进行体外培养到MII期
B. ②是胚胎培养，中途需加入胰蛋白酶处理并进行传代
C. ③是胚胎切割，利用细胞全能性提高了胚胎的利用率
D. ④是胚胎移植，受体母牛应提前注射激素使其处于发情期
【答案】B
【分析】题图分析，图中①表示体外受精过程，②表示体外胚胎培养过程，③表示胚胎分割技术，④表示胚胎移植。
【详解】A、①是体外授精，卵母细胞还需进行体外培养到MII中期，且精子也需要进行获能培养，A正确；
B、②是胚胎培养，该过程中不需要加入胰蛋白酶处理并进行传代，因为这里进行的是体外胚胎培养，不是动物细胞培养过程，B错误；
C、③是胚胎切割，利用细胞全能性提高了胚胎的利用率，且在该过程中需要注意将胚胎均等分割，C正确；
D、④是胚胎移植，受体母牛应提前注射激素使其处于发情期，这样可以实现相同生理条件下的胚胎转移，可提高移植胚胎的存活率，D正确。
故选B。
9. 下图为双抗体夹心法是医学上常用的定量检测抗原的方法，利用细胞工程技术制备的单克隆抗体能增强该过程的有效性，下列相关叙述正确的是（ ）
A. 将相关抗原注射到小鼠体内，可从小鼠脾脏中获得所需的单克隆抗体
B. 固相抗体和酶标抗体均能与抗原结合，这是由于两者结构相同
C. 加入酶标抗体的目的是通过测定酶反应产物量来判断待测抗原量
D. 该方法与只使用一种单克隆抗体相比，能增加识别抗原的种类
【答案】C
【分析】据图分析，固相抗体和抗原特异性结合，再与酶标抗体结构，催化特定底物形成检测产物。
单克隆抗体的制备过程的细节：（1）二次筛选：①筛选得到杂交瘤细胞（去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞）；②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群。（2）细胞来源：B淋巴细胞：能产生特异性抗体，在体外不能无限繁殖；骨髓瘤细胞：不产生专一性抗体，体外能无限繁殖。（3）杂交瘤细胞的特点：既能大量增殖，又能产生特异性抗体。
【详解】A、将相关抗原注射到小鼠体内，可从小鼠脾脏中获得能产生相应抗体的浆细胞，而单克隆抗体是由杂交瘤细胞产生的，A错误；
B、据图可知，固相抗体和酶标抗体分别与抗原的不同部位结合，说明两者的结构不同，B错误；
C、加入酶标抗体的目的是通过酶的催化作用，检测底物含量，可通过酶反应产物量来测定待测抗原量，C正确；
D、该技术可用于定量检测抗原，据图可知，该方法没有增加识别抗原的种类，D错误。
故选C。
10. 下列有关哺乳动物的受精卵形成过程的叙述正确的是（ ）
①获能精子与卵子相遇时释放多种酶
②获能精子与卵子相遇时释放的酶可溶解透明带、卵细胞膜
③卵子与精子结合前已完成减数分裂Ⅱ
④精子和卵子的细胞核经过相关生理过程，分别形成雄原核和雌原核
⑤精子触及卵细胞膜的瞬间，透明带迅速发生生理反应，阻止后来的精子进入透明带
A. ①②⑤B. ②③④C. ①④⑤D. ②④⑤
【答案】C
【分析】1、受精作用过程：a、顶体反应：精子释放顶体酶溶解卵丘细胞之间的物质，穿越放射冠；b、透明带反应：顶体酶可将透明带溶出孔道，精子穿入，在精子触及卵黄膜的瞬间阻止后来精子进入透明带的生理反应（它是防止多精子入卵受精的第一道屏障）；c、卵细胞膜反应：精子外膜和卵黄膜融合，精子入卵后，卵黄膜会拒绝其他精子再进入卵内的过程（它是防止多精子入卵受精的第二道屏障）；d、精子尾部脱落，原有核膜破裂形成雄原核，同时卵子完成减二分裂，形成雌原核；e、雌、雄原核融合形成合子。2、胚胎干细胞具有胚胎细胞的特性，在形态上表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物体内任何一种组织细胞。另外，在体外培养的条件下，可以增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可进行遗传改造。
【详解】①精子与卵子接触，释放多种酶，以溶解卵细胞膜外的结构（如透明带等），①正确；
②获能精子与卵子相遇时释放的酶可溶解放射冠、透明带，②错误；
③卵子与精子结合前已完成减数分裂Ⅰ，③错误；
④受精过程中，精子的核变成雄原核、卵子的核成为雌原核，④正确；
⑤透明带反应是指当精子越过放射冠，进入透明带并接触卵细胞膜的瞬间，卵子发出指令，产生阻止后续的精子进入透明带的生理反应，⑤正确。
故选C。
11. 下图是研究人员从落叶地的土壤中筛选高效分解纤维素的细菌的过程示意图。下列有关叙述错误的是（ ）
A. 在配制步骤②③的培养基时，高压蒸汽灭菌后将pH调至中性或弱碱性
B. 步骤③筛选、纯化的原理是将聚集的细菌分散，可以获得单细胞菌落
C. 步骤③采用稀释涂布平板法进行接种，并需要加入纤维素作为唯一的碳源
D. 步骤④加入的是刚果红染液，可根据菌落与透明圈的直径比来挑选优质菌落
【答案】A
【分析】.培养基是人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出的供其生长繁殖的营养物质。
微生物的常用的接种方法有平板划线法和稀释涂布平板法。
【详解】A、配制培养基时，调节培养基的pH应在灭菌之前进行，A错误；
B、步骤③筛选、纯化的原理是将聚集的细菌通过稀释涂布平板法分散，可以获得单细胞菌落，B正确；
C、加入纤维素作为唯一的碳源，能分解纤维素的细菌能利用纤维素存活，不能分解纤维素的细菌由于缺少碳源则会死亡，所以步骤③采用稀释涂布平板法进行接种，并需要加入纤维素作为唯一的碳源，C正确；
D、步骤④加入的是刚果红染液，可根据菌落与透明圈的直径比来挑选优质菌落，透明圈的直径越大，说明分解纤维素的能力越强，D正确。
故选A。
12. 下图为啤酒生产过程的简要流程，其中糖化的目的是将麦芽中的淀粉等有机物水解为小分子物质。下列叙述错误的是（ ）

A. 过程①可用赤霉素溶液浸泡大麦种子，使种子无需发芽就能产生α—淀粉酶
B. 过程③的主发酵阶段的初期需要氧气，随后再保持厌氧环境，以便完成酒精的生成
C. 在啤酒的工业化生产过程中，酒精的产生积累主要在后发酵阶段完成
D. 发酵过程中要适时往外排气，后发酵时期可以延长排气时间间隔
【答案】C
【分析】参与啤酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。酵母菌可进行有氧呼吸获得大量能量，从而快速繁殖，又可以进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳。啤酒生产需经过制麦、糖化、发酵等主要环节。
【详解】A、大麦种子萌发的过程中，赤霉素可诱导胚乳的糊粉层大量合成 α-淀粉酶，故过程①制麦时可用赤霉素溶液浸泡大麦种子，使种子无需发芽就能产生α-淀粉酶，A正确；
B、为了缩短发酵时间，发酵初期应适当提供氧气，有利于酵母菌有氧呼吸快速繁殖，随后再保持厌氧环境，以便完成酒精的生成，B正确；
C、啤酒发酵过程分为主发酵和后发酵两个阶段，其中酵母菌的繁殖、大部分糖的分解和代谢物的生成都是在主发酵阶段完成，故啤酒的工业化生产过程中，酒精的产生积累主要在主发酵阶段完成，C错误；
D、酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都会产生二氧化碳，故发酵过程中要适时往外排气，后发酵时期由于糖类物质不足，产生的二氧化碳减少，可以延长排气时间间隔，D正确。
故选C。
13. 如图为某研究小组利用菊花叶片获得菊花幼苗的实验流程。下列相关叙述错误的是（ ）

A. ①过程需用纤维素酶和果胶酶处理
B. ②为再分化，该过程培养基中的细胞分裂素比例较低
C. ③过程将丛状苗转接到诱导生根培养基上形成幼苗
D. ①②③过程体现了植物细胞具有全能性
【答案】B
【分析】植物组织培养过程中，生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的形成。
【详解】A、细胞壁的主要成分为纤维素和果胶，①过程需用纤维素酶和果胶酶处理去掉细胞壁，获得原生质体，A正确；
B、②为再分化，培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值低，有利于芽的分化，分析图可知，②过程形成丛芽，因此该过程培养基中细胞分裂素的比例较高，B错误；
C、分析图可知，③过程将丛生芽转接到诱导生根培养基上形成幼苗，C正确；
D、①②③过程表示植物组织培养过程，从植物组织到种苗形成的过程体现了植物细胞具有发育的全能性，D正确。
故选B。
14. 细胞融合技术应用广泛，图为细胞融合的过程。据图分析，下列叙述错误的是（ ）
A. 若细胞a、b分别代表白菜、甘蓝细胞，则完成融合的标志为再生出新的细胞壁
B. 若细胞d是杂交瘤细胞，则在选择培养基中筛选后即可大规模培养生产单克隆抗体
C. 将基因型AaBb、aaBb植株的花粉细胞诱导融合（只考虑两两融合）可得到9种基因型细胞
D. 如果a，b分别表示优良奶牛的卵母细胞和精子，则体外受精时，精子必须进行获能处理，而卵母细胞需要培养到MⅡ期才能完成受精
【答案】B
【分析】分析图形：图中甲是有性杂交产生的后代，则a、b分别表示精子和卵细胞，d表示受精卵；乙是植物体细胞杂交产生的后代，则a、b表示两种植物细胞，融合前需要用酶解法去掉细胞壁；丙是单克隆抗体，是浆细胞和骨髓瘤细胞融合产生的杂交瘤细胞分泌的。
【详解】A、若细胞a、b分别代表白菜、甘蓝细胞，则完成融合的标志为融合的原生质体再生出新的细胞壁，A正确；
B、若细胞d是杂交瘤细胞，则在选择性培养基中筛选后，还需要经过抗体阳性检测才能大规模培养生产单克隆抗体，B错误；
C、若a和b分别为基因型AaBb、aaBb植株的花粉细胞，AaBb能产生AB、aB、Ab、ab四种花粉，aaBb能产生aB、ab两种花粉，去壁两两融合可以得到AABB、aaBB、AAbb、aabb、Aabb、AaBb、AaBB、AaBb、aaBb共9种基因型的细胞，C正确；
D、体外受精时，精子必须进行获能处理，卵母细胞需要培养到MⅡ期才成熟，这样两者才能完成受精，D正确。
故选B。
15. 中国科学院团队对雌性猕猴进行克隆，成功获得“中中”和“华华”两姐妹，突破了现有技术无法体细胞克隆非人灵长类动物的世界难题，为建立人类疾病的动物模型、研究疾病机理研发诊治药物带来光明前景。下图为“中中”和“华华”培育的流程，相关叙述正确的是（ ）
A. 由于遗传物质来源于供体细胞核，“中中”、“华华”与供体动物性状完全相同
B. 图中的卵子实际上是发育到减数分裂II的次级卵母细胞，“去核”操作实际上是去除纺锤体-染色体复合物
C. 图中③过程的顺利进行需要用到促性腺激素释放激素同期发情处理
D. ②过程是动物胚胎的体外培养过程，胚胎移植前要对供体和受体进行免疫检查
【答案】B
【分析】动物细胞核移植技术是将动物的细胞核移入一个去核卵母细胞中，并使重组细胞发育成新胚胎，继而发育成动物个体的技术。分析图示可知，①为将纤维细胞注射到去核的卵母细胞中，为对重组细胞进行②体外培养再进行③胚胎移植过程，最发育成新胚胎，终获得克隆猴。
【详解】A、中中、华华细胞核内的遗传物质来自供体，而细胞质的遗传物质来自去核的卵母细胞，所以性状和供体动物不完全相同，A错误；
B、图中的卵子实际上是发育到减数分裂II的次级卵母细胞，“去核”操作实际上是去除纺锤体-染色体复合物，B正确；
C、图中③过程胚胎移植的顺利进行需要用到孕激素进行同期发情处理，C错误；
D、②过程是动物胚胎的体外培养过程，胚胎移植前不用进行免疫检查，因为同期发情处理之后受体不会对同物种的胚胎产生免疫排斥反应，D错误。
故选B。
16. 科研人员为了培育出能分泌人白细胞介素﹣2（IL﹣2，一种糖蛋白）的酵母菌，先利用图示Ⅱ﹣2基因和质粒pPIC9K构建重组质粒，然后将重组质粒导入酵母菌GS115（组氨酸缺陷型菌株）中，最终在特定的选择培养基中筛选获得了目的菌株。下列相关叙述错误的是（ ）

A. 构建重组质粒时，不能使用限制酶SacⅠ、AvrⅡ和SnaBⅠ
B. 筛选时，能在不含组氨酸的培养基上生长繁殖的酵母菌都含目的基因
C. 质粒pPIC9K上存在可以被RNA聚合酶识别并结合的DNA片段
D. 若将重组质粒导入大肠杆菌，获得的工程菌不能产生有活性的IL-2
【答案】B
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。（4）目的基因的检测与鉴定。
【详解】A、SacⅠ会破坏质粒pPIC9K上的启动子，IL﹣2基因两端没有SnaBⅠ识别的序列，不能使用SacⅠ，A正确；
B、能在不含组氨酸的培养上生长繁殖的酵母菌可能是含重组质粒的酵母菌或质粒pPIC9K，而质粒pPIC9K上没有IL﹣2基因（目的基因），B错误；
C、质粒pPIC9K上含有启动子，启动子是RNA聚合酶识别并结合启动转录的DNA片段，C正确；
D、IL—2 是糖蛋白，需要先后经过内质网和高尔基体的加工和修饰才可成为有活性的IL-2，而大肠杆菌为原核生物，故不能产生有活性的IL-2，D正确。
故选B。
卷Ⅱ（非选择题）
二、填空题（总分52分）
17. 图1是某生态系统碳循环示意图，图2为该生态系统中某一食物链及部分能量流动情况，请分析回答：
（1）图1中D指向A的箭头代表的生理过程是__________，碳元素在生物群落内是以__________形式流动的。
（2）在图2的食物链中③属于__________（生物）的同化量的一部分。第二营养级到第三营养级的传递效率是__________（用图中的符号表示）。
（3）图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是_______。
（4）图2所示生态系统在引入鹰之后，兔的数量在变化后，最终达到平衡，这表明生态系统内部具有自我调节能力，该种能力的基础是__________机制。从生态系统的结构分析，决定该种能力大小的因素是__________。
【答案】（1）①. 光合作用 ②. 有机物
（2）①. 草 ②. （②-⑤）/（①-③）×100%
（3）自身的呼吸作用和传到下一营养级
（4）①. 负反馈调节 ②. 营养结构的复杂程度（或生态系统组成成份、食物网复杂程度）
【分析】（1）图1是某生态系统碳循环示意图，首先根据双向箭头可判断出A是生产者，D是大气中的二氧化碳库，A、C箭头都指向B，所以B表示分解者，C表示消费者，其中D指向A的箭头代表的生理过程是光合作用，碳元素在生物群落内是以有机物形式流动的。
（2）图2的食物链中，①表示兔的摄入量，③表示兔粪便中的能量，①-③表示兔的同化量，某一营养级产生的粪便中能量不属于该营养级同化的能量，属于上一营养级的同化量的一部分，所以图2的食物链中③属于草的同化量的一部分。②表示狼的摄入量，②-⑤表示狼的同化量，所以第二营养级到第三营养级的传递效率是（②-⑤）/（①-③）×100%。
（3）如图2所在的生态系统中，草属于第一营养级，它的能量除了未利用的一部分和分解者分解利用之外，其他的流向是自身的呼吸作用和被下一营养级所同化。
（4）负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础。从生态系统的结构分析，生态系统的组成成分和营养结构的复杂程度决定该种能力大小，一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自我调节能力就越小。
18. 自然界里有多种微生物，将其进行合理的筛选、培养和应用，能给医药和化工等生产领域带来巨大经济效益。回答下列问题。
（1）对培养基进行灭菌时，多采取__________法，若要将微生物采用平板划线法进行分离操作，在固体培养基表面连续进行了5次划线，则需要对接种环灼烧__________次。
（2）将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温箱中__________培养，以减少培养基中的水分挥发。其中，培养未接种的固体培养基是为了__________。
（3）甲、乙两组同学用稀释涂布平板法测定某种微生物的数量，在同一稀释倍数下每隔一段时间记录数据（统计时间内微生物总数小于环境容纳量），得到以下结果：
计数时最好取培养72小时记录的菌落数作为实验结果，一方面是由于培养时间较短，会遗漏菌落数目，另一方面是由于__________。
【答案】（1）①. 高压蒸汽灭菌##湿热灭菌 ②. 6##六
（2）①. 倒置 ②. 作为对照组，排除培养基被杂菌污染的可能
（3）培养时间过长，两个或多个菌落连成一个菌落
【分析】微生物接种常用的两种方法：①平板划线法：将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板，接种，划线，在恒温箱里培养。在线的开始部分，微生物往往连在一起生长，随着线的延伸，菌数逐渐减少，最后可能形成单个菌落。②稀释涂布平板法：将待分离的菌液经过足够稀释后，均匀涂布在培养皿表面，经培养后，可形成单菌落。
（1）对培养基进行灭菌时，多采取高压蒸汽灭菌法。接种环在每次接种前都要灼烧灭菌，最后一次接种完也要灭菌，所以在固体培养基表面连续进行了5次划线，需要对接种环灼烧6次。
（2）将接种后的固体培养基和一个未接种的固体培养基放入恒温培养箱中倒置培养，以减少培养基中水分的挥发。培养未接种的固体培养基是为了作为对照组，排除培养基被杂菌污染的可能。
（3）根据表中数据可知，甲组和乙组中的菌落数都在72小时达到最大，由此推知最好取72小时记录的菌落数作为实验结果，原因：①培养时间不足会遗漏菌落数目；②培养时间过长会导致两个或多个菌落连成一个菌落，使计数不准确。
19. 根据植物体细胞杂交技术流程图，回答下列相关问题：
（1）运用传统有性杂交(即用番茄、马铃薯杂交)在自然状态下不能得到杂种植株，原因是_____________________________________________________________________。
（2）在利用杂种细胞培育杂种植株的过程中，依据的原理是_________，其中过程②为诱导原生质体融合，融合完成的标志是____________。
（3）已知番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，则“番茄马铃薯”属于_______倍体植株。
（4）已知柴油树种子含有的柴油是植物细胞的代谢产物，可用植物组织培养来实现柴油的工业化生产，若利用此技术，将柴油树细胞培养到________(填字母编号)阶段即可。
（5）若培育抗除草剂玉米，将抗除草剂基因通过适当的途径导入玉米体细胞，然后进行组织培养，该过程相当于________(填数字编号)，为促进其细胞分裂和分化，培养基中应有____________________两类激素。
【答案】（1）不同物种之间存在生殖隔离
（2）①. 细胞膜的流动性、植物细胞的全能性 ②. 再生细胞壁
（3）六 （4）e
（5）①. ④⑤ ②. 生长素、细胞分裂素
【分析】分析题图：图示为植物体细胞杂交过程示意图，其中①表示用酶解法去壁获取原生质体的过程；②表示人工诱导原生质体融合；③表示再生出新细胞壁的过程；④表示脱分化过程；⑤表示再分化过程。
（1）番茄和马铃薯属于两种植物，存在生殖隔离，不能通过有性杂交产生后代。
（2）将杂种细胞培育成杂种植株需要采用植物组织培养技术，其原理是植物细胞具有全能性；图中过程②称为原生质体融合，依赖于细胞膜的流动性，植物体细胞融合完成的标志是再生出新的细胞壁。
（3）由于番茄、马铃薯分别为四倍体、二倍体，因此植物体细胞杂交得到的“番茄-马铃薯”属于异源多倍体里面的异源六倍体。
（4）柴油是植物细胞的代谢产物，将柴油树细胞培养进行到愈伤组织即可提取，愈伤组织为图中的e时期。
（5）若培育抗虫棉，将抗虫基因通过适当的途径导入棉花受精卵，然后进行组织培养，包括脱分化和再分化两个阶段，即图中的④⑤，为促进其细胞分裂和生长，培养基中应有生长素和细胞分裂素两类激素。
20. “克隆猴”是中国科学家率先建立起可有效模拟人类疾病的动物模型，实现了我国在非人灵长类研究领域由国际“并跑”到“领跑”的转变。回答下列问题：
（1）相对于植物组织培养而言，动物尤其是高等动物的克隆比较困难的原因是__________。克隆过程中一般利用未受精的去核卵细胞作为受体细胞，原因是__________。
（2）克隆猴培养过程中需要用__________酶处理使细胞从瓶壁上分离下来。
（3）克隆猴除了利用到动物细胞工程相关生物技术手段外，还必须用到________。
（4）如果培育大量的转基因克隆猴，可采用__________技术将药用蛋白基因导入到受精卵中，并采用___________技术检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因。
【答案】（1）①. 动物细胞难以脱分化，体细胞核内大部分基因在分化后就不再表达，很难被激活 ②. 卵细胞体积大，易操作，营养丰富，未受精的卵细胞的细胞质中含有激活体细胞的细胞核全能性的物质
（2）胰蛋白##胶原蛋白
（3）早期胚胎培养、胚胎移植技术
（4）①. 显微注射 ②. PCR
【分析】（1）动物细胞难以脱分化，体细胞核内虽然有全套基因，但大部分基因在分化后就不再表达，很难被激活，因此相对于植物组织培养而言，动物尤其是高等动物的克隆比较困难。
卵细胞体积大，易操作，营养丰富，未受精的卵细胞的细胞质中含有激活体细胞的细胞核全能性的物质，因此克隆过程中一般利用未受精的去核卵细胞作为受体细胞。
（2）克隆猴培养过程中需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理使细胞从瓶壁上分离下来。
（3）克隆猴除了利用到动物细胞工程的相关生物技术手段外，还必须用到早期胚胎培养、胚胎移植技术。
（4）如果培育大量的转基因克隆猴，可采用显微注射技术将药用蛋白基因导入到受精卵中，并采用PCR技术检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因。
21. 天然玫瑰因缺少控制合成蓝色色素的基因B而不能开蓝色花。科学家从开蓝色花的矮牵牛中了基因B后，利用生物工程技术培育出了开蓝色花的玫瑰。下图为该育种过程的操作流程。
注：Amp表示氨苄青霉素抗性基因，Tet表示四环素抗性基因。外源DNA插入到Amp或Tet中会导致相应的基因失活。限制酶EcRⅠ、HindIII和BamHⅠ的识别序列及切割位点均不相同。
请回答下列问题：
（1）图中将基因B导入玫瑰细胞的方法称为__________。选择Ti质粒作为运载体的原因是Ti质粒上的T-DNA可转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。
（2）在构建重组Ti质粒时，应选用图中的__________（限制酶）。有人用该种限制酶分别切割Ti质粒和基因B后混合，加入DNA连接酶进行反应，用得到的混合物直接转化细菌甲。结果得到了四种细菌甲：未被转化的、含环状基因B的、含Ti质粒的和含重组Ti质粒的。筛选目的细菌甲时，先用含_____的固体培养基培养，不能生长的是__________的细菌甲；然后再将能生长的细菌甲接种到含_______的固体培养基中，目的细菌甲在此培养基中__________（填“能”或“不能”）生长。
（3）由玫瑰韧皮部细胞形成组织乙的过程，实质是________的过程。
【答案】（1）农杆菌转化法
（2）①. BamHI ②. 氨苄青霉素 ③. 末被转化的或含环状基因B ④. 四环素 ⑤. 不能
（3）让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞
【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。
（1）图中将基因B导入玫瑰细胞时用到了农杆菌，该方法称为农杆菌转化法。
（2）在构建重组Ti质粒时，需将目的基因插入到Ti质粒的T-DNA上，不能选EcRI（切割位点不在T-DNA上），可以选择限制酶BamH I或HindIII，若用限制酶BamH I时，可破坏四环素抗性基因，但不会破坏氨苄青霉素抗性基因，这样可以结合两者筛选含有重组质粒的受体细胞，而选用限制酶HindIII时，两个标记基因都没有被破坏，这样无法区分导入受体细胞的是重组质粒还是普通质粒。因此，根据标记基因在构建重组T质粒时，应选用图中的BamHI；
有人用该种限制酶分别切割T质粒基因B后混合，加入DNA连接酶进行反应，用得到的混合物直接转化细菌甲。结果得到了四种细菌甲：未被转化的、含环状基因B的、含T质粒的和含重组T质粒的。由于构建基因表达截体时，破坏了四环素抗性基因，但没有破坏氨苄青霉素抗性基因，因此筛选目的细菌甲时，先用含氨苄青霉素的固体培养基培养，不能生长的是末被转化的和含环状基因B的细菌甲。然后再将能生长的细菌甲接种到含四环素的固体培养基中，目的细菌甲在此培养基中不能生长。
（3）由玫瑰韧皮部细胞形成组织乙的过程为脱分化过程，该过程的实质是让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程。
培养时间（小时）
24
48
72
96
甲组菌落均值（个）
18
25
36
32
乙组菌落均值（个）
20
28
38
32