六上语文 第三课《古诗三首》（第二课时）（教学课件）2024-2025学年第一学期大单元教学 同步备课系列（统编版）

这是一份六上语文 第三课《古诗三首》（第二课时）（教学课件）2024-2025学年第一学期大单元教学 同步备课系列（统编版），共27页。

古诗三首 （第二课时）西江月·夜行黄沙道中 [宋] 辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。宿建德江 [唐] 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。宿建德江 [唐] 孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。过故人庄孟浩然[唐代]故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。读出节奏六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/乱入船。卷地风来/忽/吹散，望湖楼下/水/如天。 苏轼（1037—1101）字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书画家，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”， “唐宋八大家”之一。苏轼在诗、词、文、书、画等各方面都有很高的造诣，他的作品有《东坡七集》《东坡乐府》等。雨前 诗人把乌云比作被打翻的墨水，用新奇、贴切的比喻写出了乌云扩张、蔓延的变化过程，而且这一变化几乎发生在一瞬间。 黑云像被打翻的墨水，还没来得及遮住周围的群山。 诗人用新奇、贴切的比喻把雨点比作跳珠，加上“乱”字，表现了雨的大、猛、急。 白亮亮的雨点便像洒落的珠子一样纷纷乱跳进船舱。雨中 这两句写大风吹散乌云，天气转晴的景象，动静结合，以“忽”字连接，鲜活生动第写出西湖盛夏时节暴雨骤来骤去的奇丽景色。 突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，我登上望湖楼向下望去，只见湖面像天空一样开阔明净。雨后六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。这首诗用寥寥数语便写出了西湖从阴到雨再到晴的变化过程，从中你感受到西湖夏季暴雨的什么特点？从诗中哪些地方可以看出来？来也匆匆 去也匆匆苏轼写这首诗的时候是三十五岁，十五年后，他又一次来到杭州，写下了这样的诗句： “还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”风云雨黑猛急水平如镜黑云翻墨图水天一色图狂风卷地图白雨跳珠图作品抓住云黑、雨急、风猛等夏天特有的景象，绘声绘色地描写了杭州西湖夏天雨前雨后的变化情景，流露了诗人对西湖雨中奇景的喜爱之情。六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。 修辞手法六月二十七日望湖楼醉书 [宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 诗用“翻墨”写出云的来势，用“跳珠”描绘雨的特点，说明是骤雨而不是久雨。“翻墨”与“跳珠”的比喻新颖而生动，绘色绘声绘形，极为传神。比喻对偶“黑云”对“白雨”，“翻墨”对“跳珠”，“未遮山”对“乱入船”。)《古诗词三首》通过想象画面、抓关键词、借助注释、同伴交流等方式理解故事内容，初步体会诗人情感；再通过交流课前搜集的资料，了解诗人创作的背景，深入体会诗人情感。《六月二十七日望湖楼醉书》描述了西湖雨中奇景，将一场突然而至的夏雨写得十分生动。饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。读一读，比较异同。西湖美景天气变化之快。雨势很急。饮湖上初晴后雨[宋] 苏轼水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。六月二十七日望湖楼醉书[宋] 苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。读一读，比较异同。先雨后晴先晴后雨以景喻景以人喻景天气变化之快。雨势很急。表现对西湖美景的热爱与赞美。1.这首诗的每一旬都是一 幅画， 请参照示例，补充所缺的图两名字，并挑一幅画写写自己“看”到的画面。(言之有理即可)第一句:黑云遮天图 第二句: 白雨入船图第三句: 风卷雨走图 第四句:水天一色图我最喜欢的是 图，我“看”到了 。 2.根据诗意，判断对错。1.《六月二十七日望湖楼醉书》一诗中的“乱入船”写出了当时的雨急、雨大。( )2.“望湖楼下水如天”中的“水如天”赞美了西湖雨后水天一色的清新之美。( )3.“望湖楼下水如天”中的“水如天”表现了诗人的心胸像天一般宽广。（ ）模仿诗人写景的方法，写写自己喜欢的雨，按照一定顺序抓住景物的特点、发挥想象写。 清晨的天空，蒙着一层层灰云，灰云越聚越多，越变越深,不一会连成一片色,仿佛给天空盖上了重的被子。天上太阳发出的光都被乌云挡住了，只贿细小的光线从乌的缝隙里钻了出来。大地上的小草低下了头，好像在为好几天没有下雨的事情烦恼。 几棵小草芽刚从地里钻出来，有的短短细细的，像一根根豆芽,有的大大的胖胖的，像一棵棵竹笋。几滴小雨滴落在了地上。它们就像珍珠一样飘下来，纯净、透明，没有色彩，无污染。我伸出手，摊开掌心，任由雨滴滴在我的手上，发出"塔塔”的声音。雨水滋润着我的掌心，滋养着我的心。 几分钟后，天空下起了瓢泼大雨。雨水像断了线的珠子-样弹落在小河里，发出"叮叮咚咚”的声音，河湎上荡起一条涟漪,像春姑娘钢琴里弹奏出的美妙动听的曲子，让人心旷神怡。河边的小树好像被这曲子吸引住了似的，河边的小草也跳起了舞。雨滴在小草上，透明的雨滴,小小的'、胖胖的，像一颗颗珍珠。小草弯下了腰,雨水就顺着小草的叶子滑了下去。雨水滴到了小花上，花儿露出了笑脸,每一朵花瓣都像一个孩子。 渐渐地雨停了，太阳出来了。大地像刚洗了个澡，沐浴在日光下。小草变得更绿了，恍若大地使者,小花笑的更灿烂了，仿佛大地仙女。春天的雨给生命提供了营养,滋养了地球家园。再 见