小学数学三 认识立体图形课文内容ppt课件

这是一份小学数学三 认识立体图形课文内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了复习导入，新课导入，看谁搭得又稳又高，所有的积木都要用上，探索新知，知道了什么，怎样搭呢，拼一拼，当堂练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
这几个物体是什么形状的？有什么特点？
根据这些形状的特点来拼一拼、搭一搭。
这些是我们认识的立体图形拼成的，它们像什么呢？你也试着拼一拼吧！
用所有的积木搭，看谁搭得又稳又高。
球也要搭上，怎么放才能放稳？
长方体平着放比较稳，竖起来搭得高。
把球放在3个长方体上面，可以放稳。
要搭得稳，尽量让较大较稳的积木放下面，长方体、正方体比较稳，尽量往下放；要搭得高，尽量让积木竖着放。
要想知道谁搭的高，怎么办呢？
1. 下图中虚线是立体图形的高度，描一描。
2. 同一个长方体，如何摆放最高？ 圈一圈。
(2)用3个　　 拼一拼。
还能拼成这样的形状呢！
可以拼成大的长方体，也可以拼成一些不认识的图形。
我拼成了一个更长的圆柱。
1. 在正确拼法下面( )里画“√”，并填一填。(1)用2 个 拼一拼。 ( ) ( ) ( )
(2)用8 个 拼一拼。 ( ) ( ) ( ) ( )
1. 把能搭稳的圈一圈。
2. 用下面4 个图形搭一搭，又稳又高的画“√”。
3. 数一数，填一填。( )个 ( )个 ( )个 ( )个
4. 把能拼成 的两堆连起来。
2. 长方体和正方体摆放时较稳定，可以放在下面；圆柱横放时容易滚动，应该竖放；球容易滚动，尽量放在上面。
1. 多个相同的立体图形可以拼成同一种立体图形，如多个小圆柱可以拼成一个大圆柱；也可以拼成不同的立体图形，如多个正方体可以拼成一个长方体。
作 业　请完成教材第71页“做一做”及教材第72页练一练的第2、 3题。