人教版（2024）二年级上册1 长度单位当堂达标检测题

这是一份人教版（2024）二年级上册1 长度单位当堂达标检测题，共10页。试卷主要包含了填一填，选一选，判断题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
一、填一填（共9小题，每空1分，共28分）
1．我们学过的长度单位有 、 。
2．填上合适的数。
1m= cm，14厘米－9厘米= 厘米，25厘米＋50厘米= 厘米，40米＋6米=
米，1米－30厘米= 厘米，10厘米＋90厘米= 米。
3．看图填空。
（1）直尺上从刻度0到刻度6是 厘米。
（2）直尺上从刻度1到刻度6是 厘米。
（3）直尺上从刻度4到刻度8是 厘米。
4．按从短到长的顺序排一排。
< < < <
5．在横线上填上合适的单位。
华华放学回到家里，首先看到鞋柜，她量了一下鞋柜的长，约有2个手臂长。她的手臂长约45 ，那么她家的鞋柜长约90 。再量一下茶几的长，华华这次用步量，她的一步长约50 ，一共迈了两步，她家的茶几长约100 ，就是约1 。
6．把这根绳子拉直，它的长度是 厘米。
7．用20厘米长的绳子，量 次是1米。
8．量一量．
9．比一比．
（1） 最先抓到老鼠；
（2） 最后抓到老鼠。
二、选一选（共9小题，每小题2分，共18分）
10．用一把20厘米长的直尺去量1米长的绳子，需要量( )次。
A．5B．3C．2
11．下图中，铅笔长是 5 厘米的是（ ）
A．
B．
C．
12．（ ）支新铅笔接起来大约有1米。
A．2支B．5支C．10支
13．如图线段中长为4厘米的是（ ）
A． B． C．
14．下列错的是( ) 。
A．1米＞ 20厘米B．5米＞13厘米C．1米＜19厘米
15．如图，图中小男孩的身高大约是？
A．10厘米B．100厘米C．180厘米
16．明明将一根纸条剪成了两段，原来这根纸条长（ ）厘米。
A．10 B．8 C．7
17．小明把两条长 6 厘米的长方形纸条粘贴在一起，粘贴后总长为 10 厘米，小明的粘法（注 ：涂色部分是两张纸条重叠的部分）是下面 （ ） 的粘法。
A． B． C．
18．“吋”是电视机常用尺寸，1吋约为大拇指第一节的长，则8吋相当于( )。
A．手掌的宽度 B．课桌的长度 C．数学课本的宽度
三、判断题（共5小题，每小题2分，共10分）
19．小明身高大约132米。（ ）
20．长1米的木棒要比长100厘米的铁丝短一些。（ ）
21．比1米长10厘米的是11米。（ ）
22．书柜的高度大约是180厘米。（ ）
23．量长度的常用工具是米尺。（ ）
四、操作题（共2小题，每小题6分，共12分）
24．在这把断尺上画出一条3厘米的线段，并标注长度。
25．画一条要比3厘米长4厘米的线段。
五、解决问题（共4小题，共32分）
26．（7分）说一说，用下面的断尺怎样量回形针的长。
27．（9分）找出测量错误的原因，把序号填在（ ）里。
A.尺子没有放正。
B.物体的一端没有对准尺子的0刻度。
C.物体的一端没有对准0刻度，而是对准整刻度时，另一端对着的刻度不是物体的实际长度。
28．（8分）在距离4厘米的地方画一棵，在距离5厘米的地方画一座。
29．（8分）为了让师生借的书更方便携（xié）带，图书馆要为大家制作借书袋，现征集借书袋尺寸设计方案。
你认可欢欢设计的借书袋吗？如果认可请说明理由。如果不认可，请你用画一画或者算一算的方法写出你的设计方案。
答案解析部分
1．【答案】米；厘米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
【解析】【解答】解：我们学过的长度单位有米和厘米。
故答案为：米；厘米。
【分析】依据对长度的认识可知：我们学过的长度单位有米和厘米。
2．【答案】100；5；75；46；70；1
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：1米=100厘米
14厘米-9厘米=5厘米
25厘米+50厘米=75厘米
40米+6米=46米
1米-30厘米=100厘米-30厘米=70厘米
10厘米+90厘米=100厘米=1米。
故答案为：100；5；75；46；70；1。
【分析】1米=100厘米，据此计算后再单位换算。
3．【答案】（1）6
（2）5
（3）4
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】（1）直尺上从刻度0到刻度6是6厘米；
（2）直尺上从刻度1到刻度6是5厘米；
（3）直尺上从刻度4到刻度8是4厘米。
故答案为：（1）6；（2）5；（3）4。
【分析】（1）刻度0到刻度6，刻度6指向的长度就是实际长度；
（2）用刻度6减去刻度1就是实际长度；
（3）用8减去4就是实际长度。
4．【答案】6厘米；60厘米；600厘米；6米6厘米；60米
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】6厘米，60厘米，60米=6000厘米，6米6厘米=606厘米，600厘米，从短到长排列是：
6厘米＜60厘米＜600厘米＜6米6厘米＜60米。
故答案为：6厘米；60厘米；600厘米；6米6厘米；60米。
【分析】1米=100厘米，把单位都统一成厘米，比较长短后从短到长排列即可。
5．【答案】厘米；厘米；厘米；厘米；米
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
6．【答案】6
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：5-1＋（5-3）
=4＋2
=6（厘米）。
故答案为：6。
【分析】物体的长度=直尺测量时结束的刻度-开始测量时的刻度，然后把两段的长度相加。
7．【答案】5
【知识点】100以内数的连加、连减；米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：20厘米＋20厘米＋20厘米＋20厘米＋20厘米=100厘米=1米。
故答案为：5。
【分析】1米=100厘米，100里面有5个20，则用20厘米长的绳子，量5次是1米。
8．【答案】4厘米，3厘米，4厘米
【知识点】物体长度的测量与计算
9．【答案】（1）花猫
（2）白猫
【知识点】物体长度的测量与计算
10．【答案】A
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】1米=100厘米，100里面有5个20，因此需要量5次。
故答案为：A。
【分析】1米=100厘米，判断出100里面有几个20就需要测量几次。
11．【答案】B
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：A：左端指向0刻度左边，铅笔长大于5厘米；
B：铅笔长度刚好5厘米；
C：铅笔长度是4厘米。
故答案为：B。
【分析】A：右端指向5厘米，左端在0刻度的左边，所以铅笔长度大于5厘米；
B：左端指向0刻度，右端指向的刻度就是铅笔的长度；
C：左端指向1厘米，右端指向5厘米，铅笔的长度是4厘米。
12．【答案】B
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：1米=100厘米，每支新铅笔大约20厘米，5个20是100，所以5支新铅笔接起来大约有1米。
故答案为：B。
【分析】先单位换算1米=100厘米，100里面有5个20，所以5支新铅笔接起来大约有1米。
13．【答案】B
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
【解析】【解答】A：长是3厘米；
B：长是4厘米；
C：长是9厘米。
故答案为：B。
【分析】测量时用直尺的0刻度与线段的左边端点对齐，线段与直尺重合，看线段右端指向的刻度就是线段的长度。
14．【答案】C
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】根据1米＞20厘米，5m＞13cm，1米＞19厘米可知C为正确答案
【分析】考查长度单位的换算及比较
15．【答案】B
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】解：2÷2=1（米），1米=100厘米。
故答案为：B。
【分析】门的高度是2米，小男孩的身高大约是门高的一半，即1米，单位换算后1米=100厘米。
16．【答案】C
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】4-1=3（厘米），
6-2=4（厘米），
3+4=7（厘米）。
故答案为：C。
【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0刻度开始，可以两端相减来得到物体长度，据此分别求出两根纸条的长度，然后相加即可。
17．【答案】B
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：A项：6＋6-1=11（厘米）；
B项：6＋6-2=10（厘米）；
C项：6＋6-3=9（厘米）。
故答案为：B。
【分析】要使粘贴后总长为10厘米，则两张纸条重叠的部分是2厘米，粘贴后的长度=每根长方形纸条的长度＋每根长方形纸条的长度-两张纸条重叠部分的长度。
18．【答案】C
【知识点】长度的估算
【解析】【解答】解：8×2=16（厘米），8时相当于数学课本的宽度。
故答案为：C。
【分析】1吋约为大拇指第一节的长，近似是2厘米，8吋就大约是16厘米，相当于数学课本的宽度。
19．【答案】错误
【知识点】厘米的认识与使用；米的认识与使用
【解析】【解答】小明身高大约132厘米。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】1米=100厘米，要根据实际情况结合单位的大小和数字的大小选择合适的计量单位。
20．【答案】错误
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
21．【答案】错误
【知识点】米与厘米之间的换算与比较
【解析】【解答】比1米长10厘米的是1米10厘米。原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】比1米长10厘米的是1米10厘米或者110厘米。
22．【答案】正确
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】【解答】解：书柜的高度大约是180厘米，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】根据实际生活经验以及题干中的具体数据来判断。
23．【答案】正确
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【解答】解：量长度的常用工具是米尺，原题干说法正确。
故答案为：正确。
【分析】米是长度单位，量长度的常用工具是米尺。
24．【答案】解：3厘米+3厘米=6厘米，线段从3厘米开始，画到6厘米的地方，
【知识点】厘米的认识与使用
【解析】【分析】线段开始的长度+3厘米=线段结束的长度，据此解答。
25．【答案】解：3＋4=7（厘米）
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
【解析】【分析】线段的画法：先画一个端点，然后用直尺的“0”刻度线和端点重合，在直尺要求长度的地方点一个点，然后连接两个端点，这条线段就是要画的线段。
26．【答案】解：以3cm为起点度量回形针的长。
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【分析】断尺上没有零刻度，可以将断尺上最左端的整刻度值看作起点，最后根据物品的长度=后一个刻度值-前一个刻度值，据此解答。
27．【答案】
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
28．【答案】（答案不唯一）
【知识点】厘米的认识与使用；物体长度的测量与计算
【解析】【分析】以蚂蚁的位置为起始点，0刻度对准蚂蚁的位置，直尺的边和直线贴紧，刻度尺要放平整，根据刻度和距离画即可。
可以在同一侧画出树木跟房子，也可以分别在两侧画出树木和房子，答案不唯一。
29．【答案】36厘米＞32厘米，26厘米＜27厘米
答：我不认可欢欢设计的借书袋，因为书不能完全装进借书袋。我设计的借书袋宽是40厘米，高是50厘米。
【知识点】物体长度的测量与计算
【解析】【分析】如果把书横着放进去，那么借书袋的宽要大于36厘米，如果竖着放，借书袋的高度要大于36厘米，宽要大于26厘米。要想装更多的书，可以把袋子的长设计为40厘米，高设计为50厘米。