八年级上册黄鹤楼多媒体教学ppt课件

这是一份八年级上册黄鹤楼多媒体教学ppt课件，共15页。
黄鹤楼是江南三大名楼之一，历代有很多诗人都曾到这里游览，留下了不少诗篇。李白壮年时到处游山玩水，也四处题诗，到湖北黄鹤楼之时又一次诗兴大发，正想题诗留念，忽然抬头看见楼上崔颢这首《黄鹤楼》。看完后连说绝妙，相传李白写下了四句“打油诗”来抒发自己的感怀：“一拳捶碎黄鹤楼，一脚踢翻鹦鹉洲，眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”然后就此搁笔，悻悻而去。不过，后人证实这首打油诗是一位禅师所作，但李白对这首诗佩服得五体投地却是真实的。李白自从崔颢题诗后，便不敢直接写关于黄鹤楼的律诗。今天，我们就来学习崔颢的这首《黄鹤楼》，看看这是一首怎样的诗，竟能令李白折服。
朗读诗歌，注意把握朗读时的节奏、韵律、声调和重音。学习诗歌，培养欣赏古诗的能力，提高文化品位和审美情趣。正确理解诗歌内容体悟作者情感。
崔颢（约公元704——754年）唐朝汴梁人，公元723年进士。他才思敏捷，善于写诗。但他宦海浮沉，终不得志，极为失意。唐朝开科取士，每年也不过一二十人，当年白居易二十七岁的时候中了进士，他写了这样一句诗：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”，得意之情，溢于言表，而崔颢呢，还不到二十岁就中了进士，本以为是前程锦绣了，但是却是宦海浮沉，终不得志。
崔颢生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝年间。二十岁左右中进士，因干谒著名学者李邕（yōnɡ），不被赏识，自此“文誉”被毁。有二十年左右，多在京城以外做官或当外官的幕僚，一生漫游足迹遍布大江南北。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。”
黄鹤楼 崔颢昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。
崔颢 千载 萋萋
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
仙人已乘着黄鹤飞走了，这里只剩下了黄鹤楼。黄鹤一去不再回返，千百年来只有白云在此飘浮。
首联扣题，从神话传说落笔。诗人由仙人乘鹤归去引出黄鹤楼，给黄鹤楼增添了一种神秘色彩，令人遐想，心生天地悠悠、岁月不再、物是人非之感，为下文乡愁的抒发做铺垫。
1、首联抒发了作者怎样的感慨？昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。
2、诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。
①第一个“空”字写鹤去楼空，传达出诗人吊古伤今的情感。②第二个“空”字写鹤去空余白云悠悠，虚中有实，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨与怅惘。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
长江中的小洲，在黄鹤楼东北
晴日里汉阳一带的树木历历可见，芳草碧绿长满了鹦鹉洲。黄昏中看不到远方的家乡，烟雾笼罩的长江更激起思乡的哀愁。
明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
3、颈联描绘了一幅怎样的画面？
①此联所写为登高所见，境界阔达，色彩鲜明。②两句对仗工整，各用一个叠词，声调铿锵，音韵和谐，富于音乐美。
“历历”，分明的样子；“萋萋”，形容草木茂盛的样子。颈联的意思是：阳光照耀下的汉阳，树木蓊蓊郁郁，清晰可见，鹦鹉洲上芳草丛生，碧绿繁茂。“历历”和“萋萋”描绘出树木、芳草繁茂的美丽景象，为尾联诗人抒发无尽的乡愁做铺垫。此外，“历历”和“萋萋”两个叠音词读起来朗朗上口，增添了诗句的节奏感和音韵美。
4、请分析颈联中运用“历历”“萋萋”两个叠词的作用。
诗人由黄鹤楼的名字由来想到传说中的仙人已乘鹤而去，只留下这座楼和千年不变的悠悠白云；再眺望眼前汉阳城一带，草木茂盛苍翠；继而想起自己的故乡，不禁抒发了怀旧、思乡的感慨，一股世事苍茫的愁绪涌上心头。
5、诗人在最后感叹道“烟波江上使人愁”，他为何而愁？愁什么呢？
①首联从神话传说落笔，由感叹故事的结局自然回到现实情境——自己登高的地点黄鹤楼。虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。②颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古怀今，无限怅惘的情感。
6、全诗是怎样将神话传说和眼前景物融为一体的？抒发了诗人怎样的情感？