初中语文人教部编版（2024）七年级上册荷叶母亲图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册荷叶母亲图片ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了荷叶·母亲，走近作者，朗读感知，情感吐露，对比探究，朗读指导，资料助读，吐露心声，荷叶红莲，母亲孩子等内容，欢迎下载使用。
冰心（1900—1999），原名谢婉莹，作家、诗人，笔名冰心。她的诗以歌颂母爱、童真、自然为三大主题。代表作有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》和小说散文集《往事》。
在中国现代文学史上，印度伟大作家泰戈尔的散文诗，可以说影响了中国一代文学先驱。从20世纪二十年代中期起，中国文坛上出现了不少体裁像《园丁集》《新月集》《飞鸟集》一类的作品，唯独冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子”。 闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家，而冰心自己则说：“我写《繁星》和《春水》的时候，并不是在写诗，只是受了泰戈尔的《飞鸟集》的影响，把自己平时写在笔记本上的三言两语——这些‘零碎的思想’收集在一个集子里。”
蒂（ ） 梗（ ） 姊妹（ ） 亭亭（ ） 徘徊（ ） 遮蔽（ ） 心绪（ ） 流转（ ） 荫蔽（ ） 菡萏（ ） 攲斜（ ）
在“荫庇”一词中读“yìn”。
（ ）乘凉（ ）千乘之国
春秋战国时指小的诸侯国。
攲（ ）犄（ ）
菡（ ）涵（ ）
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
听朗读思考：1.本文题为《荷叶·母亲》，文中哪几个地方写到了莲花、荷叶？
九年前“我”和祖父在故乡园子里赏莲花；
半夜里凋谢的白莲，被大雨打得左右攲斜的红莲，被大雨覆盖的红莲。
再次朗读文章思考：2.作者在风雨中三次看红莲，当时的环境是怎样的？红莲的姿态如何？作者的心境又是如何变化的呢？
繁杂的雨声 浓阴的天
在大荷叶的覆盖下不摇动
不宁的心绪散尽。感动。
3.作者为何“深深地受了感动”？
母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
荷叶倾侧过来覆盖红莲，无畏地为红莲遮蔽，正如母亲为自己遮风挡雨。作者为母亲的无私付出而感动。
母亲的病日重一日，日夜都处在昏迷状态之中。然而，一次当她稍清醒后，竟对冰心说：“你的衣服太单薄了，不如穿上我的黑驼绒袍子，省得冻着……”冰心泪如雨下。 冰心称她的母亲是“世界上最好母亲中的最好一个。”
荷叶为莲花遮蔽风雨，这与生活中母亲为子女遮风挡雨，对孩子细心呵护和关爱多么相似。
作者与红莲的相似点在哪里?
莲花会被风吹雨打，作者也有“心中的雨点”。作者与莲都曾面对生命途中的磨难。
吐露心声：请你用借物喻人的方法仿写句子。
母亲，如果我是＿＿＿＿＿，你就是＿＿＿＿＿，除了你，谁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
文中将“我”比作 “风吹雨打的荷花”；将母亲比作“替荷花抵挡风雨的荷叶”，通过描写雨打红莲，荷叶护莲的场景，联想到母亲对子女的呵护与关爱，歌颂伟大的母爱，表现了作者对母亲的依恋和感激。
淘气的孩子和贤淑的母亲
呵护心灵、保护孩子的母亲
模仿儿童，想象虚拟之境
描写眼前之景，现实之事
挑选自己喜欢或者欣赏的段落、语句，标画朗读符号，写出提示语，自主朗读，注意读准字音，尽量读出课文的情感和意境，注意语速、语调的变化。
1.停延：“/”。例如：“东方的天空已经发白了。”如果需要在“天空”后面有所停顿，就可以在其后标上这个记号：“东方的天空/已经发白了。”2.重音：“·”。例如：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”其中的“天”和“太阳”是重音，就可以在这些音节下面标上重音记号：“天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层……”3.语调：（1）上扬：“↑”。例如：“冬天来了，春天还会远吗？！”这是个上扬的句式，可以在上扬开始的音节上标上这个记号：“冬天来了，春天↑还会远吗？！”