小学美术人教版（2024）二年级上册第10课 画出你的想象教案设计

这是一份小学美术人教版（2024）二年级上册第10课 画出你的想象教案设计，共5页。教案主要包含了组织教学，课堂教学，教师总结本课，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
课题
第10课 画出你的想象
课时数
2课时
教学内容
儿童时期是人类想象力最丰富的时期，引导学生们大胆地进行想象，鼓励他们拿起自己手中的笔画出一幅幅既富有想象力又作品，能够很好激发他们对美术的兴趣与爱好。
课型
造型.表现
教学目标
1.通过欣赏名家名画，学习用线条和色彩表达自己心中的想象。
2.大胆想象，用点、线、面表现自己的感受、记忆、愿望等，体验造型活动的乐趣。
3.养成善于观察、勇于表现及对美术持久的兴趣。
教学重点
能够感受画家利用线条和色彩表达他们心中的想象，大胆运用多种不同的
媒材画出自己的想象。
教学难点
如何认识画家“心中的想象”以及表达“自己心中的想象”
教学准备
〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选）
教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思）
环节
教师组织/学习任务/学生活动
二次备课
导入阶段
欣赏比较两幅不同主题的抽象绘画作品，引导欣赏分析绘画内容（具体形象和音乐）及画面表现形式的区别，
学生：略
教师小结
下面我们走进今天的课堂《画出你的想象》。
授新阶段
1.名作欣赏
播放梵高作品，想一想:梵高大师的《星月夜》有什么特点?
学生发表见解。
小结:通过夸张的手法，运用点、线、面生动
地描绘了充满运动和变化的星空。色彩对比强烈反映出梵高躁动不安的情感和疯狂的想象世界。
提问:想象是什么?大师是怎么画出自己
的想像?
2.什么是抽象画
作品欣赏，分析米罗的作品《绘画》
大师画了什么? 你还看到了什么?
(线条)
你觉得这像什么?他的表情是怎样的?
除了线条、图形，你还看到了哪些漂亮的东
西呢? (色彩)
生畅谈了解，
抽象画概念:用简单形象概括事物特征，既像这个，又像那个。介于像与不像之间。最大的魅力就是引发我们不同的想象。
3.抽象绘画的特点:
4.了解点线面
点、线、面可是我们在画画时不可缺少的三
个精灵，如果我们能用好它们，就会让我们的画变的更好看。你也可以一起画下来，看谁画的多? (小练习，尝试在画纸上画出生活中的点线面)我们一起举起来，互相欣赏--下，你都画出
了哪些点、线、面。
5.大师作品欣赏
怎样将点、线、面这三种精灵巧妙的组合排
列在画面上才更好看呢?请大家看看书本P18页。他们画中的点线面都是什么样的?给你什么样的感受?
（1）中国-陈家泠:把生活中看到的石榴用流畅的
线条画出来。
（2）康定斯基：《百色之上》这是以交错的交叉线为主题所构成的画作.而以交叉线为主题的创作一直是这时期的特徵.而此作正是这主题的最重要作品。画面里悬在白色之上的几何形.构成向外发展的态势.使整幅画作充满了一种向外爆裂的复杂张力。
6.欣赏优秀的作品，看看其他小朋友是如何创作的，可以用写实的手法也可以用装饰性的表现方法，同时注意构图的疏密变化，背景的组合安排，画面层次的变化。
（设计意图：鼓励学生能结合多种方法来表现，发展个性、开拓学生思维）。
7.收拾与整理
引导学生整理好绘画工具，养成良好的学生习惯，注意教师环境卫生。
实践阶段
1.以画出你的想象为主题创作一幅有趣的作品 。
2.用不同的点、线条、面及色彩来表现。
3.展开我们的想象。 (教师巡视辅导 )。
4.邀请学生介绍自己的经验。
①你的画面都画了什么物体，运用了哪些形式？
②在你创作的过程中，遇到了什么问题，你是怎么解决的？
第二课时
一、组织教学
二、课堂教学
1.复习知识:抽象画的定义，用简单形象概括事物特征，既像这个，又像那个。介于像与不像之间。最大的魅力就是引发我们不同的想象。继续欣赏教师收集的抽象画作品，从画面的线条、色彩等引导学生感受抽象画所表达的情感、意情绪等。
2.尝试体验：激发学生的创作欲望，教师展示平时收集的各种颜色、形状不一的碎纸片，用拼贴添画法很快地现场示范创作一幅抽象画，由此让学生了解可以用这种方法大胆想象创作一幅小小艺术品。
3.启发想象，贴近学生的生活感受，运用ppt课件中收集到的学生作品，拓展学生的思维，激发其创作的强烈欲望。
三、教师总结本课
展示学生完成的绘画作品。大家都来说说,最成功的画和还需努力的地方。( 师生互议)
四、课后拓展
这些抽象画作品的画面中虽然没有什么具体物象，但自由、跳跃的线条、明朗鲜艳的色彩却能带给人们美的感受、体验，仔细品味甚至你能从中感受到画家的意念，如此等等，赋予人们无限的想象空间。
展评阶段
学生集体作品展示，引导学生大胆地对作品进行欣赏、评价。可先发表自我创作的感言，再进行互评和师评。

板书设计
作业布置及设计
1.以画出你的想象为主题创作一幅有趣的作品 。
2.用不同的点、线条、面及色彩来表现。
3.展开我们的想象。
教 学 反 思
亮点
不足
改进措施