小学美术人教版（2024）二年级上册第11课 儿歌变画教学设计

这是一份小学美术人教版（2024）二年级上册第11课 儿歌变画教学设计，共5页。教案主要包含了组织教学，课堂教学，教师总结本课，课后拓展等内容，欢迎下载使用。
课题
第11课 儿歌变画
课时数
2课时
教学内容
儿歌是少年儿童非常喜欢的一种童谣，许多同学也许早就积累了许多朗朗上口、耳熟能详的儿歌。本课引导同学们将生活中喜爱的儿歌变成一幅幅生动有趣的画，让同学们大胆的发挥自己的创作能力、想象力，按照儿歌内容有目的地进行绘画，同时增强同学们对语言文字的理解,将对文字的感受融入绘画表现中去。
课型
造型.表现
教学目标
1.能够为自己喜欢的儿歌配画。
2.能够根据所选的儿歌内容进行配画,色彩和谐,构图合理。
3.通过感受儿歌、给儿歌配画,了解优秀的文化传统,增强民族自豪。
教学重点
学会构图,画面主体突出,色彩和谐,画面完整。
点。
教学难点
能够根据儿歌构思画面。
教学准备
〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选）
教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思）
环节
教师组织/学习任务/学生活动
二次备课
导入阶段
1.播放音乐动画《拔萝卜》，导入新课。
2.你听过儿歌吗?你知道哪些儿歌?
生踊跃举手发言，分享自己喜欢的儿歌的歌
名。
师:同学们知道的儿歌真多。
3.现在我们一起来听一听、猜一猜的游戏，
师生拍手齐唱。
4.如果我们把这些儿歌配上画那就更棒了。
同学们也有好多儿歌，你们想不想把自己喜欢的儿歌也配上画呢?请同学们跟着老师走进儿歌配画的奥妙和神奇吧。引出课题。
(板书课题:儿歌变画)
授新阶段
1.分享儿歌，激趣
(1)像这么有趣的儿歌咱们同学肯定也听到过不少，能和大家一起来分享一下吗?有谁来给大家唱一唱或说一说你喜欢的儿歌。
(2)学生唱自己喜欢的儿歌(课堂气氛活跃)
(3)同学们喜欢的儿歌可真不少，老师相信这些儿歌也带给了同学们快乐美好的童年。
教师简单介绍儿歌:儿歌是没有乐谱的歌谣，不但歌词写的优美动听，俏皮可爱，而且都是描绘我们生活劳动中的场景与画面，所以歌词经常可以用儿童画的形式表现出来。
2.什么是儿歌变画呢?把儿歌里面的内容加以想象，画成画。
3.让我们来看看大师是怎么为儿歌配画的。
年画《拔萝卜》，你们是怎样猜到是拔萝卜的?
原来他把儿歌的主要内容画出来了
师问:儿歌变画画面上要有什么?
歌词的主人公及特征(人物、动物、植物等)、
出现的物品、场景。
师小结:原来一幅好的儿歌配画除了要做到
内容相同，主体突出以外，还要有背景和颜色。
4.请同学们欣赏课本中小朋友的作品，说一说哪一幅作品最美?教师用随机挑人的功能挑选学生上来回答。
5.作品评析
(1)出示儿歌《咏鹅》的配画，请学生从绘画主题，绘画色彩，绘画物体形态等角度分析。
(2)出示儿歌《小蝌蚪》的配画，请学生从绘画主题，绘画色彩，绘画物体形态等角度分析。
两幅儿歌变画作品，请同学观察，说说这两幅作品分别运用了什么方法来表现的?教师运用抢答的功能随机挑选学生回答。
6.请同学在小组内交流讨论自己想要表现的那首儿歌它的三要素是什么?
7.教师课件出示作画步骤
第一步:选好儿歌，选一首自己喜欢的儿歌。
第二步:构思，在理解领会儿歌内容的基础上进行构思，可以选取某一情节、某一场面来设计，也可以根据整首儿歌内容大胆创作，画一幅连环画。
第三步:构图，画出主体物(主题突出，构图合理)
第四步:添画背景(场景合理)根据儿歌中的有关内容，发挥想象将画面补充得更丰富。
8.技巧点拨
实践阶段
①画自己喜欢的儿歌，先仔细分析儿歌的内容。
②能够反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明。
③形式与儿歌内容要统一。
④着色要恰当。
学生开始创作，教师巡视辅导，发现优点及时表扬，发现不足，及时纠正。
第二课时
一、组织教学
二、课堂教学
1.复习知识: 分析为儿歌配画的形式特点:赏析课本意图，使学生了解儿歌配画的形式特点。例如:课本中《拔萝卜》是一篇叙述小朋友集体拔萝卜的配画，画面创作大胆，具有丰富的想像力，为大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。
2.尝试体验：为儿歌配画采用的手法多样，可以采用水粉、水彩绘画的方法，也可以采用线描的方法，还可以采用工艺手法，如油画、棒刮画、彩纸剪贴、纸版画等，有的内容可采用浪漫手法表现，不受时间、空间限制。
3.启发想象，贴近学生的生活感受，运用ppt课件中收集到的学生作品，拓展学生的思维，激发其创作的强烈欲望。
三、教师总结本课
展示学生完成的绘画作品。大家都来说说,最成功的画和还需努力的地方。( 师生互议)
四、课后拓展
知识与拓展：不仅儿歌可以配画，像是故事、童话故事也可以变成一幅画，课下同学可以根据古诗、童话故事进行单副或连环画绘制。
展评阶段
学生讲画好的放到展示区。
1.请学生对展示区的作品进行评价，说一说你喜欢哪副？为什么？或者你觉得哪副画需要改动？怎么改回更好？
2.学生积极发表自己的意见，教师及时给予评价和肯定。
3.教师总评。
板书设计
作业布置及设计
1.画自己喜欢的儿歌，先仔细分析儿歌的内容。
2.能够反映儿歌的主要内容和情景，构图饱满，主次分明。
3.形式与儿歌内容要统一。
4.着色要恰当。
教 学 反 思
亮点
不足
改进措施