初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）观沧海/曹操教课ppt课件

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1.了解诗人的相关信息及写作背景；了解古代诗歌中律诗、 乐府诗的一般文学常识。 (重点)2.反复吟诵、联想、品味，领略诗歌的图画美和意境美；在 熟读和背诵的基础上，体会诗人借景抒情的写法。 (重点、难 点 )3.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高文化品位和 审美情趣。(重点)
知识备查了解诗歌诗歌按时代分为古体诗、近体诗和新诗；按表达方式分为叙事诗和抒 情诗。1.古体诗。又称“古诗”“古风”,指唐以前(主要是汉魏)的诗歌和模仿唐以前 的诗歌创作的作品。它由民歌发展而来，不求对仗、平仄，用韵自由。中 唐的白居易、元稹用乐府的形式写新题，称新乐府，仍属古体诗的范围。2.近体诗。与古体诗相对的一种诗歌样式，又称“今体诗”“格律诗”。句数、字数、平仄、用韵都有严格的规定。分律诗和绝句两类。
知识备查3.律诗。近体诗的一种体式，分五律和七律。它在音韵、平仄、句式、对仗上都有 一定的规格和要求。全诗八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。4.绝句。近体诗的一种体式，分五绝和七绝，四句一首，一般认为是“截律诗之半” 而成。5.楚辞。诗歌的一种体式，因产生于战国时期南方楚地而得名，以屈原的《离骚》为 代表，又称“骚体”。特点：融汇大量神话故事，富于幻想和浪漫气息；除抒情外，大多用铺陈的手法；句式比较散文化，大量用“兮”字。
新课导入我国的诗歌文化源远流长，从《诗经》算起， 至今已有两千多年的历史了，中华文明史上优秀 的诗歌灿若繁星。请大家自由说说你记得哪些优 秀诗歌。
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草!无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长，名家辈出，以古老的《诗经》发端，优秀的诗歌作品浩如烟海。今天，我们 就来学习四首脍炙人口的诗篇。
初读诗歌这四首优秀的古代诗歌体裁各不相同，有四 言古诗、律诗、绝句、散曲。根据以前学习诗歌 的经验，你能准确区分它们的体裁吗?《观沧海》是四言古诗，《次北固山下》是 律诗，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是绝句， 《天净沙 ·秋思》是散曲。
自由朗读诗歌，读准字音，读出节奏；读出韵律，感 受诗歌的声韵美。
曹操(155—220),字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。他的 诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性。往往以 旧调旧题来表现新的内容，有的反映当时社会的动乱， 有的抒写个人宏大的抱负，气势雄伟，格调慷慨悲壮。 代表作有：诗歌《步出夏门行》《蒿里行》《短歌行》 等，军事著作《孙子略解》等。
《观沧海》选自《曹操集》,写于建安十二年(207)征乌桓途中。建安十一年(206),乌桓攻破幽州，俘虏了汉民十余万户，并屡次骚扰边境，以致曹操不得不在建安十二年(207)毅然北上伐乌桓，并取得决定性的胜利。这次胜利巩固了曹操的后方，所以第二年他挥戈南下，以期实现统一中原的宏愿。在途 中身为主帅的曹操，登上当年秦皇、汉武也曾登过的碣石山，又正值秋风萧瑟之际，面对洪波涌起的大海，他触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。
乐府诗一般无标题，《观沧海》这 。诗的最后 两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗 的内容没有联系。
乐府诗 乐府诗 府系统或相当于乐府职能的音乐管理机关搜集 心法歌。汉掌管的诗
“汉乐府”是汉武帝时设立的一个官 署。它搜集整理的诗歌后世就叫“乐 府诗”或简称“乐府 ”。
歌按作用主要 用的效庙歌词 则是采集民间
先神明使 另一部分 歌。汉代
观沧海 表目的连词东临碣石，以观沧海。东行到达碣石山，来观看大海。dàn sǒng zhi 耸立水何澹澹，山岛竦峙。→动静结合海水多么汹涌，波浪起伏，山岛高高地挺立。
课文解读到达，登上多么水波荡漾的样子
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。幸，幸运。至，达到极点。幸运得很，好极了 幸 甚 至 哉，歌以咏志。我十分庆幸，可以用这首诗歌来歌吟自己此刻的心志。
像 它，指沧海日月之行，若出其中；太阳和月亮不停运行，好像从海里升起；
合作探究1、开头交代了什么内容?开篇点题，交代了观察的方位、地点以及对象。
合作探究2.全诗围绕哪个字来写的?全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写 登山所见所思。3.作者看到、听到和想到了什么?
看 水 山岛 树木百草 洪波听秋风萧瑟
日月之行星汉灿烂宏伟志向
合作探究4、作者都观到了哪些景象?观察到的景物有：沧海一水一山岛一树木一百草一秋 风一洪波一日月一星汉。
合作探究5.作者在写海时又写了山岛上的草木，这样写有什么作用?作者虽写观海，但并不单纯地写海。在描写大海时，以 山岛草木来点染，有了山岛草木的点染烘托，就把大海写得 生机勃发、欣欣向荣，使人感觉大海不仅浩瀚壮阔，而且美 丽多姿。
水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。
实写虚中有实 实中有虚
6.哪些句子是实写，哪些句子是虚写?
本诗当中哪些景物是实景?哪些是虚景?实景：碣石、沧海、水、山岛、树木、草、秋风、洪波虚景：日月、星汉
合作探究7.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 ”这几句诗
明，是诗人描绘了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景 治抱负的 真切比拟；象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。 生动写照。
写出了作者在观沧海时的什么感受?(赏析句子)
合作探究8、读完这首诗，你觉得诗人是用什么方式来抒发情感的?抒发 了怎样的情感呢?“诗言志”即写景抒情，诗人写沧海，抒发统一中国、建功 立业的抱负。而这种情感在诗中没有直接表露，而是蕴含在对景 物的描写当中。全诗意境开阔、气势雄浑，字里行间洋溢着饱满 的激情。写景时实景和虚景相结合，实景给人身临其境之感，虚 景以其新奇激发读者的想象，诗人以沧海自比，表现出宽广的胸 怀和豪迈的气概。
理解性默写1 、 《观沧海》中描写沧海景象中写动景的 句子是哪句?写静景的句子是哪句?动静结 合写景的句子是哪句?水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。
2、《观沧海》中写海上风大浪大，逼 真地表现大海波澜壮阔气势的句子是?秋风萧瑟，洪波涌起。
3. 《观沧海》中最能体现作者博大胸襟的句 子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。4. 《观沧海》中诗人勾画大海吞吐日月，包蕴 万千的壮丽景象的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
5. 《观沧海》中描写大海波澜壮阔以及由 此而想象的景象的诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。6.曹操《观沧海》中，“水何澹澹，山岛 竦峙”两句描写了荡漾的海水与耸立的山 岛，两者一动一静，相互映衬，显示了大 海的辽阔与威严。
文言句式：倒装句：歌以咏志(宾语前置，即“以歌咏志”)省略句：若出其中(省略介词“于”)若出其里(省略介词“于”)