初中生物第三节 植物体的结构层次教课内容课件ppt

这是一份初中生物第三节 植物体的结构层次教课内容课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了《目录》，《01》，新课导入，《02》，新知探究，植物体，动物体，《03》，课堂练习，《04》等内容，欢迎下载使用。
描述绿色开花植物体的结构层次。
形成生物体是一个统一整体的生物观。
说出植物体的几种基本组织。
动物体的结构层次（微观到宏观）
想一想：番茄酸甜的汁液来自哪些细胞？
番茄的果实由不同的组织构成。
绿色开花植物有六大器官
想一想：这些器官有什么作用？
输送水分、无机盐等物质
进行光合作用制造有机物
想一想：这些器官按功能可分为几类？
按功能可将这些器官分成营养器官和生殖器官两大类。
想一想：所有的植物都有六大器官吗？
有类似茎、叶的分化，假根，不结种子
有根、茎、叶的分化，不结种子
只有绿色开花植物具备六大器官。
想一想：番茄果实的表皮和果肉的口感有何区别？
番茄的表皮和果肉的组织构成不同。
主要分布在植物体表面，如叶片表皮、果皮。
由表皮细胞构成，细胞排列紧密。
具有保护内部柔嫩部分的功能。
茎、叶柄、叶片、花柄、果皮、种皮等处。
细胞壁增厚，硬度较高。
具有支撑和保护的作用。
根、茎、叶、花、果实、种子都含有大量薄壁组织。
细胞壁薄，液泡较大。。
含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用；果实和种子中的薄壁组织细胞能够储存营养物质。。
贯穿于植物体根、茎、叶等器官。
管状结构，包括导管和筛管。。
导管运输水和无机盐，筛管运输有机物。
根尖、茎尖、芽尖和形成层等。
细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，具有很强的分裂能力。。
能不断分裂产生新细胞，并分化成其他组织。。
试一试：指出以下蔬果的不同组织
橘子中的“籽”是橘子的种子，属于器官，不是组织。
植物体的结构层次（微观→宏观）
植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
总结动植物体的结构层次（微观→宏观）
与动物体的结构层次相比，植物没有系统。
1.藕是莲的根状茎。“藕断丝连”中的“丝”属于（ ）A.营养组织B.保护组织C.分生组织D.输导组织
藕内的“丝”是其运输水分、有机物和无机盐等物质的通道，属于输导组织。
2.俗话说“人非草木，孰能无情”。从结构层次上看，人比草木更复杂一些，这主要是由于（ ）A.植物的组织种类少B.人由器官构成系统，再构成人体C.植物没有神经组织D.人是由受精卵发育而来的
植物体比人体在结构层次上少了系统
3.苹果酸甜可口，在结构层次上属于（ ）A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
苹果是果实，属于六大器官之一
4.番茄是一种常见的果蔬。下列有关叙述正确的是（ ）A. 番茄果实中的酸味物质主要来自液泡 B. 番茄的果皮主要由上皮组织构成C. 番茄植株的根、茎、叶属于生殖器官 D. 番茄植株与人体的结构层次相同
5.木棉花是广州市的市花，画眉是广州市的市鸟。与画眉相比较，木棉植株不具有的结构层次是( )A. 细胞B. 组织C. 器官D. 系统