部编版小学语文四年级上册第一单元测试卷附答案

这是一份部编版小学语文四年级上册第一单元测试卷附答案，共10页。
统编版语文四年级上册第一单元测试卷 一、看拼音，写词语。cháo shuǐ kāi kuò pán wàng táo xǐ( ) ( ) ( ) ( )xiū bǔ gǔn dòng dì zhèn bái é( ) ( ) ( ) ( )二、按要求完成练习。1.把词语中加点字和它的意思用线连起来。半明半昧 极短的时间 人声鼎沸 稀有、罕见霎时 看 齐头并进 一齐、平排着观潮 暗 天下奇观 沸腾2.下列加点字的读音完全相同的一项是( )。． ． ． ． ． ．C.差错 差劲 出差 D.风号浪吼 号手 逗号A.积累 牵累 累积 B.重新 重复 重要． ． ． ． ． ．3.用“牵”字组成不同的词语填入括号里。 (不能重复)(1)妈妈( )我的手去看月亮。(2)我生病了，妈妈日夜( )。(3)与这件坏事有( )的人都被找去谈话了。4.选择关联词语填空。如果……就…… 因为……所以…… 既……又……(1)飞机飞得( )快速， ( )平稳。(2)( )蜜蜂不辞辛苦地为人类造福， ( )人们喜欢它。三、读一读，把下列词语补充完整，并完成后面的练习。①人( )人( ) ②窃窃( )( ) ③锣鼓( )( )④人声( )( ) ⑤悄无( )( ) ⑥鸦雀( )( )1.表示声音大的词语是(写( )、 (2.表示声音小的词语是(语是( )和()和( )(填序号)，这样的词语我还会)等。)(填序号)，表示没有声音的词)。四、仿写句子。例：稻田像一块月光镀亮的银毯。1.那星星在闪动。六、回忆课文填空，并完成练习。1.“我们踮着脚，江面还是，看不出。 过了一会儿，响声，只见 出现了，人群又沸腾起来。”最能体现这句话所描述景象的诗句是 ( )。 (填序号)A.八月涛声吼地来 B.头高数丈触山回 C.须臾却入海门去 2. “哦，阿妈，我们到 ，去看看 ，看看，看看”和这句话描述的景象相符的一句诗是( )。 (填序号)A.月落乌啼霜满天 B.露似真珠月似弓C.小时不识月，呼作白玉盘 D.明月松间照，清泉石上流2.草地上有一群群羊儿。五、读下面的词语，你想到了什么画面？请写下来。斜阳 芦苇 波光粼粼 鸟儿3. 《鹿柴》这首诗是朝诗人写的。全诗是：，。，。七、口语交际。每个人都希望生活在美好的环境里，可我们周围有许多破坏生活环境 的行为。为了保护环境，我们可以做些什么呢?请写出五条简单易行的 建议。1、 2、3、 4、5、八、阅读天地。(一)观潮(节选)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.这个片段中，作者是从、、三个 方面写了钱塘江大潮的奇特壮观。2.作者是按的顺序来描写浪潮的。 你是从、 、、这些关键词句看出的。(二)夜 [苏联]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1.“夜来临， 四下一片寂静。”除了诗中所写， 还有哪些景物也在其中？ 请想象画面，并写下来。2.朗读诗歌，你能从中体会到诗人怎样的感情?3. “明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。”这一句在诗中出现 了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是( )。A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏体现诗的节奏美和旋律美。 B.这种反复的吟咏深化了夜静谧、美丽的氛围。C.这种重复使诗歌的语言略显啰峻。D.这种重复能够让人更深切地感受到诗人的情感。九、习作乐园。你最喜欢什么地方?请以“这儿真是个好地方”为题，告诉大家这个地 方在哪里，它有什么特别之处，把喜欢的理由写清楚。统编版语文四年级上册第一单元测试卷一、看拼音，写词语。cháo shuǐ( 潮水 )xiū bǔ( 修补 )kāi kuò( 开阔 )gǔn dòng( 滚动 )pán wàng( 盼望 )dì zhèn( 地震 )táo xǐ( 淘洗 )bái é( 白鹅 )二、按要求完成练习。1.把词语中加点字和它的意思用线连起来。半明半昧 极短的时间 人声鼎沸 稀有、罕见霎时 看 齐头并进 一齐、平排着观潮 暗 天下奇观 沸腾2.下列加点字的读音完全相同的一项是( A )。． ． ． ． ． ．C.差错 差劲 出差 D.风号浪吼 号手 逗号A.积累 牵累 累积 B.重新 重复 重要． ． ． ． ． ．3.用“牵”字组成不同的词语填入括号里。 (不能重复)(1)妈妈( 牵着 )我的手去看月亮。(2)我生病了，妈妈日夜( 牵挂 )。(3)与这件坏事有( 牵连 )的人都被找去谈话了。4.选择关联词语填空。如果……就…… 因为……所以…… 既……又……(1)飞机飞得( 既 )快速， ( 又 )平稳。(2)( 因为 )蜜蜂不辞辛苦地为人类造福， ( 所以 )人们喜欢它。三、读一读，把下列词语补充完整，并完成后面的练习。①人( 山 )人( 海 ) ②窃窃( 私 )( 语 ) ③锣鼓( 喧 )( 天 )④人声( 鼎 )( 沸 ) ⑤悄无( 声 )( 息 ) ⑥鸦雀( 无 )( 声 )1.表示声音大的词语是( ③ )和( ④ )(填序号)，这样的词语我还会 写( 震耳欲聋 )、 ( 响彻云霄 )等。2.表示声音小的词语是 ( ② )(填序号 )，表示没有声音的词语是 ( ⑥ )和( ⑤ )。四、仿写句子。例：稻田像一块月光镀亮的银毯。1.那星星在闪动。那星星像眼睛在闪动，一眨一眨的。2.草地上有一群群羊儿。绿毯似的草地上有一群群白云般的羊儿。五、读下面的词语，你想到了什么画面？请写下来。 斜阳 芦苇 波光粼粼 鸟儿太阳快要落山了，晚霞映红了西边的天空。归巢的鸟儿在天边慢慢的飞翔，就好像驮着夕阳回家。飞着飞着，鸟儿双翅一翻，斜阳就像掉在了江上，把整个江水都染红了，波光粼粼的江水浩浩荡荡的向天边流去。江边雪白的芦苇，在那一瞬间，也都变成了红色。 六、回忆课文填空，并完成练习。1. “我们踮着脚 往东望去 ，江面还是 风平浪静 ，看不出 有什么变 化 。过了一会儿，响声 越来越大 ，只见 东边水天相接的地方 出现了 一条白线 ，人群又沸腾起来。”最能体现这句话所描述景象的诗句 是( A )。 (填序号)A.八月涛声吼地来 B.头高数丈触山回 C.须臾却入海门去 2. “哦，阿妈，我们到 溪边去吧 ，去看看 小水塘 ，看看 水塘里的 月亮 ，看看 我采过野花的地方 ”和这句话描述的景象相符的一句 诗是( D )。 (填序号)A.月落乌啼霜满天 B.露似真珠月似弓C.小时不识月，呼作白玉盘 D.明月松间照，清泉石上流 3. 《鹿柴》这首诗是 唐 朝诗人 王维 写的。全诗是： 空山不见人 ， 但闻人语响 。 返景入深林 ， 复照青苔上 。七、口语交际。每个人都希望生活在美好的环境里，可我们周围有许多破坏生活环境 的行为。为了保护环境，我们可以做些什么呢?请写出五条简单易行的 建议。1.多步行或乘坐公交车。 2.随手关灯。3.节约用纸。 4.不用一次性筷子。5.不乱丢垃圾等。八、阅读天地。(一)观潮(节选)那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白 浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并 进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 1.这个片段中，作者是从颜色、形状、声音三个方面写了钱塘江大潮 的奇特壮观。2.作者是按从远到近的顺序来描写浪潮的。你是从那条白线很快地向 我们移来、再近些、浪潮越来越近这些关键词句看出的。(二)夜 [苏联]叶赛宁河水悄悄流入梦乡，幽暗的松林失去喧响。夜莺的歌声沉寂了，长脚秧鸡不再欢嚷。夜来临，四下一片静，只听得溪水轻轻地歌唱。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。大河银星万点，小溪银波微漾。浸水的原野上的青草，也闪着银色光芒。夜来临，四下一片寂静，大自然沉浸在梦乡。明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。1.“夜来临， 四下一片寂静。”除了诗中所写， 还有哪些景物也在其中？ 请想象画面，并写下来。 夜幕降临，四下里一片寂静。白天热闹非凡的校园，此刻也安静了下 来，好像在劳累了一天之后，需要静静的休息。树上的鸟儿不叫了，花上的蝴蝶也不飞了……一切都沉寂了下来，仿佛在大地妈妈的怀抱里睡着了。 2.朗读诗歌，你能从中体会到诗人怎样的感情?体会到诗人对夜和大自然的喜爱之情，以及诗人安逸、平静的心情。3. “明月撒下它的光辉，给周围的一切披上银装。”这一句在诗中出现 了两次，关于这种重复，下列说法错误的一项是( C )。A.这不是简单的重复，而是以反复的吟咏体现诗的节奏美和旋律美。 B.这种反复的吟咏深化了夜静谧、美丽的氛围。C.这种重复使诗歌的语言略显啰峻。D.这种重复能够让人更深切地感受到诗人的情感。九、习作乐园。你最喜欢什么地方?请以“这儿真是个好地方”为题，告诉大家这个地 方在哪里，它有什么特别之处，把喜欢的理由写清楚。略。