小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地课后测评

这是一份小学语文统编版（2024）六年级上册语文园地课后测评，共5页。试卷主要包含了【交流平台】，要确定阅读方法，最好先明确，下面适合用浏览的方法阅读的是等内容，欢迎下载使用。


参考答案：
1.【交流平台】
1. A 、 C 和 D 。 F 、 E 。
2.要确定阅读方法，最好先明确（ D ）。
3.下面适合用浏览的方法阅读的是（ C ）。
4.下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（ A ）。
【词句段运用】
1.(1)A（2） AB
2.下面的句子写出了人对某件事人迷的样子。读一读，试着写一写。
（1）我们能从“攒着”“跺脚拍手 ”“咋咋呼呼 ”等词感受到作者和小伙伴们玩竹节人时的人迷。
（2）动画片吸引来了好几个小伙伴，他们围坐在电视机前。你看，王瀚文的手一直放在嘴边，口水都快流下来了 ；徐子洋瞪大双眼，眼睛似葡萄般大小 ；张妍妍呢，手上端着一杯芒果汁， 被子里的芒果汁什么时候没了都不知道。（表现小伙伴们观看时的入迷）
3.你在什么时候看到过别人入迷的样子？选择一个情景写下来。
她坐在公园的长椅上，手捧着书静静地阅读。书中的文字深深地吸引着她。她时而弯起嘴角，时而蹙起眉头，时而发出一声叹息。一片秋叶落在她头上，她浑然不觉。她沉浸在书的世界里，忘记了自己。
4.. （1）总分 逐条 分号
（2）可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；可以把理由表达得很有序，条理分明。
（3）示例：我要竞选体育委员的理由有：一是我爱好体育运动，跑步是我的强项；二是我有责任感，有能力胜任这个职位；三是我能带领同学们加强体育锻炼，在学校的体育比赛中为班级赢得荣誉。
【日积月累】
1.无边光景一时新 等闲识得东风面
（1）宋 理学家 朱熹
（2）胜日 万紫千红总是春
（3））这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（ A ）
（4）你还知道本首诗作者的有关读书的诗句: 问渠那得清如许 ？ 为有源头活水来 。
2.根据语境，补充诗句。
春天悄悄地来了，我在小河边看见鸭子在快乐地戏水，这可真是“ 竹外桃花 三两枝，春江 水暖鸭先知 ”；我还看到柳树萌发了新芽，正所谓“ 碧玉妆成 一树高，万条垂下 绿丝绦 ”。五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“ 等闲识得东风面 ， 万紫千红总是春 ”。作业内容
分层要求
【交流平台】
1.学习了这个单元，我知道了要根据阅读目的选择合适的材料。例如，要为家人计划故宫日游，应该重点阅读《故宫博物院》中的 、 和 。读书时，我们要先想一想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方法。例如，我们带着“体会传统玩具给人们带的乐趣”这一任务读《竹节人》，有关竹节人的制作过程 一下就可以，而有关玩竹节人的有趣经历这部分内容就得 。
A.材料一 B.材料二 C.材料三 D.材料四 E.细读 F.浏览
2.要确定阅读方法，最好先明确（ ）。
A.文章字数 B.文章作者 C.写作手法 D.阅读目的
3.下面适合用浏览的方法阅读的是（ ）。
A.读出古诗的节奏和韵味 B.学习作者独特的表达方式
C.从整体上了解文章的概要 D.对有启发的地方作批注
4.下面有关“有目的地阅读”这一阅读策略说法错误的一项是（ ）。
A.明确阅读的目的和任务，选择合适的阅读方法需要在详细读完一遍文章之后进行。
B.开始阅读之后，可以先大致浏览一下文章内容，再根据阅读目的确定需要重点阅读的部分。
C.根据不同的阅读目的，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等。
D.阅读结束后，可以查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务。
必做题
【词句段运用】
1.准确的神态、动作、场景等的描写，可以形象地刻画出人物的状态。下面的句子，阅读语句，完成练习。
A.下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，昨昨呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
B.下课铃声刚响，教室里就沸腾起来了。同学们迫不及待地离开了座位，原本安静的教室立刻闹成了一团。
（1）上面的句子，描写出人入迷状态的是( )
（2）语句是怎样刻画人物的入迷状态的？下面说法正确的有（ ）（多选）
A．抓住围观者人数之多以及动作来表现
B．抓住围观者的声音、注意力来表现
C．通过围观者的感受来表现
D．通过运用夸张的修辞手法来表现.
2.下面的句子写出了人对某件事人迷的样子。读一读，试着写一写。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。
（1）我们能从“攒着”“ ”“ ”等词感受到作者和小伙伴们玩竹节人时的人迷。
（2）动画片吸引来了好几个小伙伴，他们围坐在电视机前。你看，王瀚文的手一直放在嘴边， ；徐子洋瞪大双眼， ；张妍妍呢，手上端着一杯芒果汁， 被子里的芒果汁什么时候没了都不知道。（表现小伙伴们观看时的入迷）
3.你在什么时候看到过别人入迷的样子？选择一个情景写下来。



4.阅读下面的语段，完成练习。
汉文读物在形式上具有这些审美特点：一是汉字形体具有图像性，加之书写工具的不同、笔墨运用的变化等，使字体显得千姿百态，气韵生动；二是相邻的短语或句子，如果结构类型相同，字数相等，位置一致，就会产生句式均齐的美感；三是汉语乐感强，如果利用押韵、反复等手段，让相同的声、韵母有节律地重复出现，会形成一唱三叹的音乐美。
⑴语段运用 结构，有序地列举出汉文读物形式上具有的审美特点， 说明，几个特点之间用 隔开。
⑵使用这种方法表达观点的好处是：

⑶老师让毛遂自荐当班干部，你准备竞选哪个职位，请你采用逐条说明理由的表达方式，向老师、同学们推荐自己。



必做题
【日积月累】
1.请先把诗句补充完整，再按要求完成练习。
胜日寻芳泗水滨， 。
，万紫千红总是春。
这首诗的题目是《 》，作者是 代的理学家 。
从“ ”一词中可以看出这是一个晴朗的好天气，从“ ”这一句诗中能感受到春日的生机勃勃，到处都是焕然一新的风景。
（3）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?（ ）
A.表达了诗人对万物复苏的春天的渴望，以及对春天到来的喜悦之情。
B.表达了春风是春天的源头，诗人喜爱春天。
C.表达了诗人喜欢泗水这个地方的春天。
（4）你还知道本首诗作者的有关读书的句: ？ 。
2.根据语境，补充诗句。
春天悄悄地来了，我在小河边看见鸭子在快乐地戏水，这可真是“ ，春江 ”；我还看到柳树萌发了新芽，正所谓“ ，万条垂下 ”。五颜六色的鲜花争芳斗艳，风儿带来缕缕幽香，真是“ ， ”。
选做题
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