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    黄利萍—卖炭翁教学设计

    黄利萍—卖炭翁教学设计第1页
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    人教部编版(2024)八年级下册卖炭翁教案

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    这是一份人教部编版(2024)八年级下册卖炭翁教案,共3页。教案主要包含了导入,新课讲授,总结诗文,拓展积累等内容,欢迎下载使用。
    教学目标
    了解作者及写作背景,理解课文内容,背诵课文。
    学习本课通过肖像,动作,心理描写的方法来刻画人物形象的方法
    学习本课对比的写作方法。
    体会作者的感情,把握文章主旨。
    教学过程
    一、导入
    (一)生字积累
    敕 叱 系 碾 鬓 翩翩
    (二)速读古诗,理解古诗含义
    二、新课讲授
    (一)整体感知
    1、诗歌中的人物有哪些?
    2、诗歌讲述了一个怎样的故事?
    3、诗歌围绕炭写了几个方面的内容。
    (二)合作探究
    1、分析人物形象。
    2、学习写作方法。
    3、赏析精彩句子
    4、理解作者情感,把握文章主旨。
    (三)交流汇报
    1、分析人物形象
    (1)诗句中描写卖炭翁肖像、心理、动作句子,这些句子可以看出卖炭翁是一个怎样的人?
    (2)诗句描写宫使动作、肖像的句子,突出了宫使怎样的特征?
    2、写作特点。
    (1)、找出课文中的几处对比的句子,并分析其作用。
    a.可怜身上衣正单,心忧炭贱怨天寒。
    b.一车炭千余斤,半匹红纱一丈绫。
    (2)写作特色总结。
    a.注重人物描写方法的运用,从肖像、动作、心理等角度描写。
    b.对比手法的运用。
    3、精彩句子赏析。
    (1)满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
    (2)可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
    (3)卖炭得钱何所营?身上衣裳口中时。
    (4)一车炭千余斤,半匹红纱一丈绫。
    4、体会作者情感,把握文章主旨。
    课文写卖炭翁的悲惨劳苦生活,宫使的巧取豪夺,可以看出当时怎样的社会现实,表达了作者怎样的情感?
    三、总结诗文
    四、拓展积累
    根据诗文,合理展开想象,添加细节描写,改写故事
    烧炭艰辛 肖像、心理、动作
    卖炭翁 运炭艰难 生活困苦不堪、无力反抗
    无奈被夺
    宫使 强行夺炭 肖像、动作
    欺压百姓、蛮横霸道
    板书设计

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