小学语文统编版（2024）二年级上册玲玲的画教学设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级上册玲玲的画教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
1. 知识与技能目标
（1）认识“玲、详”等 15 个生字，会写“画、幅”等 10 个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
（3）借助多媒体技术和创意绘画软件，培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
2. 过程与方法目标
（1）运用多媒体展示课文相关图片、动画等，激发学生学习兴趣。
（2）以小组合作的方式，让学生讨论玲玲的画的变化过程及从中得到的启示，培养学生的合作学习能力和思维能力。
（3）通过创意绘画活动和故事讲述，提高学生的实践能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标
（1）感受玲玲情感的变化，体会到只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
（2）培养学生积极乐观的生活态度和勇于面对困难、解决问题的精神。
二、教学重难点
1. 教学重点
（1）认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。
2. 教学难点
（1）引导学生从玲玲的情感变化中感悟道理。
（2）培养学生的创新思维和实践能力。
三、教学方法
1. 情境教学法：创设生动有趣的教学情境，让学生更好地理解课文内容。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，培养合作意识。
3. 多媒体教学法：运用多媒体技术展示图片、动画、视频等，增强教学的直观性和趣味性。
4. 实践教学法：通过创意绘画和故事讲述等实践活动，提高学生的综合能力。
四、教学过程
1. 创设情境，导入新课
播放一段关于小朋友画画的视频，引出课题《玲玲的画》。
师：同学们，你们喜欢画画吗？今天我们就来学习一个关于画画的故事。
2. 初读课文，整体感知
教师播放课文录音，学生边听边画出不认识的生字。
学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
教师检查学生的朗读情况，指名读课文，纠正读音。
全班齐读课文，初步了解课文内容。
3. 识字教学，趣味十足
教师出示生字卡片，让学生认读生字。
学生开火车读生字，巩固读音。
利用多媒体课件进行识字游戏。例如，“生字连连看”游戏，学生将生字与对应的图片连接起来。
小组合作学习，交流识字方法。如加一加、减一减、换一换等。
教师检查小组合作学习情况，让小组代表汇报识字方法。
4. 精读课文，理解感悟
教师展示课文中的插图，让学生观察并说一说图中的内容。
学生回答后，教师引导学生找出课文中描写这些插图的句子，读一读。
教师提问：玲玲的画一开始是什么样的？后来发生了什么事情？最后又变成了什么样？
学生带着问题再次朗读课文，找出相关内容并回答问题。
教师引导学生体会玲玲的情感变化，从得意到伤心，再到满意。
小组合作学习，讨论玲玲是如何把坏事变成好事的？从中我们可以学到什么道理？
- 教师检查小组合作学习情况，让小组代表汇报讨论结果。
5. 创意绘画，拓展思维
教师利用创意绘画软件，展示一些简单的图形，让学生发挥想象力，通过添加线条、颜色等元素，将这些图形变成一幅完整的画。
学生在绘画过程中，可以互相交流、互相启发。
教师挑选一些优秀的作品进行展示，并让学生说一说自己的创作思路。
6. 故事讲述，提高表达
教师让学生根据自己的绘画作品，编一个小故事，并在小组内进行讲述。
小组推选代表在全班进行故事讲述，其他学生进行评价。
教师引导学生将自己编的故事与课文《玲玲的画》进行比较，体会其中的道理。
7. 总结归纳，巩固提高
教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结玲玲的画的变化过程及从中得到的启示。
教师让学生说一说自己在生活中遇到过哪些坏事变成好事的例子。
教师布置作业：把《玲玲的画》这个故事讲给爸爸妈妈听，并画一幅自己最满意的画，写上一句话介绍这幅画。
五、教学反思
在本节课的教学中，我充分运用了多媒体技术和创意绘画软件，为学生创造了一个生动、有趣的学习环境。通过多种教学方法的综合运用，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性和参与度。在教学过程中，我注重以学生为主体，教师为辅，引导学生自主学习、合作学习和探究学习，培养了学生的合作意识、思维能力和实践能力。然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在识字教学中，部分学生对一些生字的掌握还不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。在创意绘画和故事讲述环节，部分学生的想象力和表达能力还有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励。在今后的教学中，我将进一步改进教学方法，提高教学质量，让学生在轻松愉快的氛围中学习，不断提高学生的综合素质。