初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 真菌教课ppt课件

这是一份初中生物人教版（2024）七年级上册（2024）第三节 真菌教课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了课堂导入，多种多样的真菌，实验一观察酵母菌，实验二观察霉菌，实验三观察蘑菇，小组合作完成表格，真菌与人类生活的关系，课堂总结，课堂反馈等内容，欢迎下载使用。

长满“毛毛”的豆腐可被制作成风味独特的腐乳。橘子若保存不当，也会发霉长毛。豆腐和橘子上的“毛毛”是什么呢?
PART 01多种多样的真菌
它们在结构、生活和生殖方式等方面有哪些共同特点呢?
PART 02真菌的结构和生殖
目的要求：认识酵母菌的形态结构材料用具：酵母菌培养液，滴管，显微镜，稀释的碘液，吸水纸
1.在一杯温开水中加入一大勺糖和一小包酵母粉，搅拌均匀。2.使用棉絮塞住瓶口，放置在25℃左右温暖处培养。
方法步骤：① 制作临时装片，用显微镜观察，识别酵母菌的形态和基本结构。② 染色后再次观察。
有真正的细胞核，属于真核生物
没有叶绿体，无法进行光合作用吸收现成的有机物，属于异养
菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成
发霉的橘皮上“白色毛毛”和”青色粉末”分别是什么？
“白色毛毛”为气生菌丝，“青色粉末”为孢子
在营养物质表面，顶端产生孢子
从营养物质内吸收有机物
多细胞：气生菌丝、营养菌丝
多细胞：菌盖、菌柄、菌丝
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
请比较各细胞结构，在相应结构处打“√”。
PART 03真菌与人类的关系
青霉菌能够产生一种杀死或抑制葡萄球菌生长的物质--青霉素。
④参加生物圈的物质循环
在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物吸收和利用，进而制造有机物。
秸秆还田，增加土壤肥力
由寄生真菌引起的传染性皮肤病，常因共用毛巾、脚盆、拖鞋、袜子而迅速传播。
寄生真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。
PART 04课堂总结与反馈
孢子生殖、出芽生殖（酵母菌）
1. 以下均为单细胞生物的是（　　） A．乳酸菌、青霉菌 B．破伤风杆菌、酵母菌 C．酵母菌、青霉菌 D．蘑菇、青霉菌
2.细菌产生的芽孢与真菌产生的孢子的区别是（　 ） A.芽孢是细菌的生殖细胞，孢子是真菌的休眠体 B.芽孢是细菌的休眠体，孢子是真菌的生殖细胞 C. 一个芽孢能产生大量的细菌，一个孢子只能生成一个真菌 D. 一个芽孢只能产生一个细菌，一个孢子能产生大量的真菌
3.真菌的特征是（ ） ①细胞内无叶绿素 ②能产生孢子，孢子能够发育成新个体 ③细胞内有成形的细胞核 ④个体微小，通过分裂的方式繁殖后代 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④